论高校和谐人才的培养

该文以和谐教育理念为出发点,分析了和谐人才应具备身心和谐、情知交融、德智统一、手脑结合等基本要求。提出高校培养和谐人才应以学生为本,处理好科学教育与人文教育的关系,注重塑造学生的和谐人格,注重学生智商、情商、逆商的互补,注重学生就业能力和创业能力、职业素养和社会责任意识的培养。     

论应用型人才培养模式的改革与创新——民办本科高校工商管理专业办学构想

民办本科高校工商管理专业人才培养模式普遍存在办学瓶颈,人才培养目标模糊,就业无对口岗位;培养目标定位过高,与社会需求错位;专业缺乏特色,就业缺乏竞争优势;课程设置老化,与岗位需求脱节;实习环节落实不到位,学生动手能力差。打破这一瓶颈的关键在于人才培养模式的改革与创新,准确定位工商管理专业人才培养目标,实行人才培养课程体系创新、人才素质培养策略创新和人才实践能力培养一体化创新。     

论高校和谐人才的培养

该文以和谐教育理念为出发点,分析了和谐人才应具备身心和谐、情知交融、德智统一、手脑结合等基本要求.提出高校培养和谐人才应以学生为本,处理好科学教育与人文教育的关系,注重塑造学生的和谐人格,注重学生智商、情商、逆商的互补,注重学生就业能力和创业能力、职业素养和社会责任意识的培养.     

应用型法学人才培养模式的构建——以美国为鉴

美国法学教育以培养"应用型法学人才"为目标,以研究生教育为起点,以案例教学法为基本的教学方法,借鉴美国法学人才培养模式,我国应确立明确的法学教育目标,提高法学教育的层次,建立"4+x"法学教学模式     

旅游管理应用型创新人才培养研究

目前国内旅游管理本科专业人才培养与旅游市场需要的高级人才素质要求脱节的问题依然严重,旅游市场对应用型创新人才的需求日益凸显,因此旅游管理本科专业应改变原有的教育模式,注重培养学生的创新思维和创新能力,同时提高学生的实践工作能力,让学生尽快适应旅游行业岗位需求同时,逐步实现引领行业的创新发展。     

振兴中华当吾任——访江苏省无锡市东林小学张静漪校长

确立全新教育理念,构建素质教育良好运行模式,是江苏省无锡市东林小学主要办学特色.该校地靠东林书院,是一所办学百年的江苏名校,文化底蕴浓厚,人文气息深遂.在注重弘扬科学精神的同时,重视教育与生活的内在联系,积极探求"现代生活教育"理论与实践,构建全新素质教育新模式,东林小学已成为无锡市的"现代生活教育"实验基地之一.为探求其奥秘,记者一行专访了东林小学张静漪校长.     

广西北部湾社会体育专业人才的素质结构及培养模式构建

运用文献资料、数理统计等研究方法，对北部湾地区社会体育专业人才的素质结构及培养模式构建进行探讨，认为其表现出新的特征，并根据社会与市场的需求，设计新型的具有高素质、高技能、复合型人才模式；在此基础上，建构专业人才的课程体系及其知识结构，同时探索途径以培养人才的综合素质和能力结构。     

教学型本科院校的教育模式探讨

结合普通教学型本科院校培养社会实用人才的转变,我国高等教育中的本科教育要根据不同定位的学校,需设计不同的教育模式,提出新建本科院校教育模式要实行多样化。     

现代教育理念与高师音乐教学改革

现代教育理念实行通才教育,培养复合型人才,时代的发展要求我们立足现实,转变教学观念,改革教学方法,挖掘学生潜能,不断地汲取国外的优秀教学理念和先进的教学方法.面对高师音乐教学存在的问题,需构建起高师创新型人才培养模式,按照实践、知识、能力、素质协调发展的要求,使学生构建合理的知识结构和能力结构,在此基础上,再通过知识和能力的升华,内化为自身素质,培养创新型人才.     

教学型本科院校的教育模式探讨

结合普通教学型本科院校培养社会实用人才的转变,我国高等教育中的本科教育要根据不同定位的学校,需设计不同的教育模式,提出新建本科院校教育模式要实行多样化.