药学院大类招生模式下高职院校学生工作模式探析

高职院校为了谋求新发展,逐步探索大类招生培养模式。为响应药学教育改革,江苏医药职业学院自2014年起,在药学院推行大类招生,立志于培养复合型、综合型、应用型人才,经一年的大类培养已初见成效,但在学生管理工作上还是存在一些诸如专业选择不均、班级凝聚力差、宿舍同学关系紧张、学业规划欠缺等问题。针对这些问题,采取发放调查问卷方式,在掌握学生大类招生分流后出现问题的基础上,广泛开展专家座谈,听取学校相关部门领导及专家的意见和建议,积极调整学生管理工作模式,创新工作方式方法,制定适合学院特点的管理制度,提高学生专业归属感、发挥学生党员模范带头作用、创建和谐宿舍文化、树立优良班风学风,提高高职大类招生的影响。     

基于“团支部+”模式的高校基层团支部活力提升路径研究

提升基层团支部活力是新时代高校共青团建设的重要内容。通过调研武汉地区高校基层团支部建设现状,发现当前高校基层团支部存在活力不足、同质化严重、缺乏团建载体等问题;通过选取部分团支部,凝练团支部特色,构建"团支部+项目"的支部建设模式;通过从学风建设、社会服务、支部环境三个方面建立评价体系,综合评价实施"团支部+"模式的基层团支部和未实施的样本间的团支部活力差异,进而提出要明确学院团委工作职责、加强团支部载体建设、覆盖团支部成员个性化发展需求等建议。     

高校第二课堂对低年级本科生学业能力培养的影响

高校本科生学业能力是指掌握相关学科的基本概念和方法之后,能够运用专业知识和专业技能解决学业问题的能力。当前低年级本科生学业能力表现为对专业认知的偏差、缺少合理的知识结构,以及缺乏专业思维及专业实践能力。而大学生学习心理的特点表明,高校第二课堂对本科生学业能力的培养具有重要的作用。     

如何做小学低年级段班主任

班务工作是一项长期、复杂的工作，围绕学校工作的中心，培养、教育学生展开班级育人管理。学生是班级的基本细胞，一个个不同的学生组成了一个庞大的班集体。在这个集体中，班主任是班级的组织者、领导者、教育者、引导者和管理的实施者、服务者。在班级管理中，低年级的班级管理尤为重要，因为低年级学生年龄小、自觉性较差，也是知识、品德、良好个性等形成的启蒙阶段，是基础教育中的基础。     

"幼儿本科"科研能力培养与幼儿教师的后发优势

根据学前教育专业毕业生的市场需求,着眼于职后的幼儿教师、幼儿的优化成长和幼儿教育事业的发展,必须高度重视学前教育专业本科生科研意识、科研能力重要作用的培养,学前教育专业本科生科研能力培养对策是：更新科研理念,明确培养途径,全面扎实地培养学生科研能力。     

农机专业技能型人才培养问题研究

针对农机技能型人才培养存在的人才结构不够优化、培养过程不够系统、区域特色不够明显的问题,在分析农机专业本科生所需技能类型及人才的分类培养模式的基础上,提出扩大规模、提升师资队伍水平、优化学生学习环境、创新体制机制的建议。     

独立学院计算机科学与技术专业应用型人才培养的创新与实践——以四川大学锦江学院为例

四川大学锦江学院计算机科学与工程系计算机科学与技术专业,专注于对学生创新、实践和探索精神的培养,创新课程结构体系和评价体系,创新人才培养模式、教学资源整合模式、班级学风建设和管理制度,在培养应用型人才方面作进行了一些有益的探索.     

学前教育专业本科生科研能力的培养

学前教育专业本科生科研能力的培养是社会发展的需要，是提高幼儿教育质量及幼儿教师专业化发展的需要。学前教育本科生科研能力的培养要更新科研理念、树立科研意识，全面、扎实地培养学生的科研能力。     

强化生态学基础的城市规划专业本科培养探索

本文根据城市规划专业的发展趋势和市场需求，充分发挥独立学院在高等教育改革中的独特优势，在城市规划指导委员会城市规划专业本科生培养目标和培养计划的基础上，加强对本科生在生态学理论和应用方面的教学和实践，使城市规划专业的学生既有坚实的城市规划理论基础和应用技能，同时具备生态学领域的技术优势；文章还就独立学院办学特色、城市规划专业本科生的社会需求、培养计划的创新制定和保障体系进行了探讨。     

高校大类培养条件下个别谈心的作用

大类培养是近年来高等教育教学改革的热点。学生专业选择自主性大大增加的同时，也出现了很多新的问题。个别谈心是一种双向的交流活动，基于个别谈心途径的师生交流模式，对于学生适应大学生活、提升思想道德素质、提高心理健康程度、选择专业方向、学业发展以及职业生涯规划都有非常重要的作用。     

大类培养模式下大学生党建与学生教育管理互动的实践及思考

本科教育大类培养模式是我国高等教育教学改革的趋势和举措,新的培养模式对高校学生教育管理工作提出了新的要求。在大类培养模式下,为了提升学生教育管理工作的连贯和成效,以大学生党建工作为突破口,强化党建工作和学生教育管理工作的互动促进,是高校学生管理者的一个重要课题。     

关于本科生科研能力培养途径的探讨

本科生科研能力的培养对提高在校大学生的综合能力有重要的作用,目前本科生科研能力的培养途径成为高校领域广泛讨论的热点。要:加强新生的专业教育,培养科研兴趣;以国家重大科技赛事为依托,开展相关科研项目;吸收优秀本科生参与科研项目;建立公共实验平台,为学生提供更多的科研场地;出台相关规章制度,切实提高学生的积极性。     

关于本科生科研能力培养途径的探讨简

本科生科研能力的培养对提高在校大学生的综合能力有重要的作用,目前本科生科研能力的培养途径成为高校领域广泛讨论的热点。要：加强新生的专业教育,培养科研兴趣;以国家重大科技赛事为依托,开展相关科研项目;吸收优秀本科生参与科研项目;建立公共实验平台,为学生提供更多的科研场地;出台相关规章制度,切实提高学生的积极性。     

大类招生培养下专业分流机制优化研究——以南京林业大学机械类专业为例

大类招生培养是当前国内高校一种主要模式,成为今后高等教育发展的趋势。专业分流是大类招生培养的重要环节,文章以南京林业大学机械类专业分流为研究个案视角,认为高校在专业分流时,需从分流依据、时间安排、分流队伍等进行优化,努力发展弱势学科,强化优势学科。大类招生培养也是高校在围绕国家"双一流"高校建设背景下,坚持立德树人这一根本任务,践行"三全育人"新举措。     

大类招生实践教学模式探讨

大类招生培养模式更强调学生动手操作、综合和创新能力的培养。文章从实践教学本身具有的功能、人才培养模式转变和人才市场需求的变化,剖析了我国高等教育开展实践教学的重要性。针对大类招生培养模式下实践教学可能面临的问题,提出:集中与分散相结合,以集中为主的实践教学模式;走“产学研”结合的实践教学模式;“学生为主体、教师为主导”的实践教学模式;校内仿真与校外实习相结合的实践教学模式,以提高实践教学质量,增强学生实践技能。     

德州学院护理专业本科生学习状况满意度调查

本文通过问卷调查,分析了护理本科生学习状况满意度现状及学习过程中常见的情绪和原因,提出了相应对策。指出,学习态度是影响学习满意度的重要因素,护理本科生对学习状况的满意度还有待提高。因此,要培养学生积极应对和处理情绪问题的能力;加强专业思想教育,提高学生对护理专业的认识,增强认同感。     

对金融学专业人才培养问题的探讨

文章分析了金融学专业大类招生的模式及积极意义,探讨了大类培养课程体系的设计,认为明确各类课程的功能定位,注重学科交叉与课程体系的衔接.完善实践教学环节,突出创新应用有助于人才培养质量的提高,并提出了具体的培养方案.     

面向学生个性发展的研究性教育模式探索

以注重学生个性发展的创新型本科人才研究性教育培养模式为研究的核心内容，分析面向社会生活信息化、经济生活全球化背景下的大学精神、大学价值与本科生培养过程的联系。摸索与建立以研究所（实验室）为载体的研究性教育培养模式；推进ITU标准化、规范化的教学模式，探索这一培养模式的思想内涵与过程环节的完备性和应用的普适性；着力融合专业资源，建设以大协作思想指导下的多元参与机制，推进信息化、全球化背景下的教育理论更新。     

新形势下高校推行本科生导师制探析

本科生导师制是目前高等教育教学改革中正在探索的一种人才培养模式。随着高校的扩招以及学分制改革，本科生导师制有利于学生的全面培养和改进教师的教学工作。但在推行本科生导师制的过程中还存在师生比过低、指导内容不能满足学生的要求等向题，严重影响了导师制的运行效果。高等院校应该从导师制的具体形式、导师的选聘，以及健全导师制度等方面完善本科生导师制。     

小学低年级数学实施生活化教学模式的策略

在现在社会竞争日益激烈的情况下，孩子的教育问题越来越成为社会关注的问题，同时数学在各个领域中的广泛应用也不断增加。在此情况下对于小学低年级开始的数学教育，就成为了社会日益关注的话题，低年级数学教育模式采取什么模式也成为了热议话题，以往的传统教学模式已经日渐陈旧，新的数学教育模式不断推出并改革创新正成为数学教育发展的趋势，该文章主要从培养学生兴趣、激励学生开发新思维以及学会在生活中运用数学三个层面来概述低年级数学生活化教学模式的策略。