基于模糊综合评价的高校家庭经济困难学生认定研究

如何保证精准地认定家庭经济困难学生是高校学生资助工作的重点和难点,直接影响到资助工作的效益与效率。文章利用数学建模中经典的AHP方法和模糊综合评价方法,构建高校认定家庭经济困难学生的指标体系,并建立了较合理的认定模型。     

高校家庭经济困难学生精准资助体系构建研究

近几年,国家对家庭经济困难学生资助力度加大,受资助的学生数量逐年增多的同时,暴露出对家庭经济困难学生难以界定,德育缺位、资助目标单一以及资助体系不平衡等问题。要实现资助工作从"量"到"质"的转型,精准资助就成为提升高校资助工作水平的必由之路。高校应建立统一、标准化的家庭经济困难学生认定体系;变无偿性资助为有偿性资助和鼓励性资助;由"授人以鱼"向"授人以渔"转变;建立多元化家庭经济困难学生资助体系等。     

小康社会下大学生贫困认定工作方法探析

党的十九大以来,我国进入到全面建成小康社会的决胜时期,"精准扶贫"政策的广泛落实一方面为全面建成小康社会提供了坚实的保障,另一方面也确实改善了相当一部分经济困难家庭的生活现状。在教育层面,部分高等教育学生受到家庭经济状况的影响,不能足额支付接受高等教育应当支付的各项费用,在特殊时期扶贫政策的大力推广下,能否得到更多关注,现阶段高校家庭经济困难学生困难等级认定工作又将在新时期面临怎样的挑战,迎来什么机遇,高校学生资助工作如何改革发展才能做到更加透明、公平、公正、合理,使资源得到最优配置,是所有教育工作者亟待解决的问题。文章从家庭经济困难学生产生的原因出发,结合新时期对此类家庭的影响,探究了新时期背景下高校大学生贫困认定的新思路、新方法,为高校学生资助工作者工作方法的变革提供了一定的参考依据。     

高校家庭经济困难学生认定体系探究

高校家庭经济困难学生资助的首要问题是＂认定难＂问题,如何正确认定高校家庭经济困难学生是做好学资助生工作的前提条件。本文从政府、学校、学生三个层面提出建议,以期对认定体系的完善起到借鉴作用。     

新时期高校家庭经济困难学生认定工作探析

如何做好高校家庭经济困难学生认定工作,关系到高校的安全稳定和国家对新时期大学生成人成才的培养。只有充分认识资助工作的重要意义,制定出科学合理、公平公正的评定办法,才能真正发挥资助工作的积极作用,激发贫困学生的学习热情和爱国情怀,为社会主义现代化建设培养可靠接班人。     

大数据提升高校精准资助成效的路径探析

高校资助工作在取得巨大成就的同时,也存在贫困证明有舞弊空间、家庭经济困难学生认定标准缺乏客观依据、资助方式缺乏人文关怀、各级各类资助系统缺乏共享兼容性等问题,直接影响资助的精准度。大数据技术的特征与高校资助工作存在内在契合性,并构成大数据嵌入高校资助工作的依据。大数据技术嵌入高校资助工作,构建资助信息共享平台,实现资助对象认定精准、资助方式实施精准、资助管理动态精准,是当前高校实施精准资助工作的逻辑起点。     

"精准扶贫"视域下大学生资助诚信体系构建中的问题及对策

随着国家"精准扶贫"理念的不断贯彻,教育精准扶贫是高校资助工作优化的一个重大挑战。目前,我国高校对贫困学生的扶贫以助学金和生源地助学贷款为主要途径。在精准扶贫背景下,高校大学生资助诚信体系的构建要做好心理扶贫,重视诚信教育,完善多维度的资助诚信体系,并结合教育学、思政管理和心理学角度为开展高校资助诚信教育提供帮助。     

精准扶贫视阈下陕西省本专科学生资助工作探究

文章以精准扶贫为切入点,在总结陕西省本专科学生资助工作现状的基础上,剖析当前学生资助工作面临的主要问题,并提出实现精准化资助的路径,即构建困难学生认定指标体系、搭建学生资助大数据平台、量体裁衣精准施策和扎实做好育人工作。从而使学生资助工作落脚在育人上,这样必能实现教育公平和社会公平,这也是高校资助工作的终极价值。     

新时期高校经济困难学生资助工作体系研究

党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作,做好高校经济困难学生的资助工作成为高校贯彻以人为本教育理念和实施教育公平政策的重要举措,其中,科学合理的工作体系是资助工作顺利进行的重要保障,文章就新时期高校经济困难学生资助工作体系从经济困难学生的认定、经济困难学生的经济资助和心理资助三个方面进行了详细阐述.     

小康社会对经济困难大学生资助工作的影响

在党的十九大工作报告中,习近平总书记提出"从十九大到二十大,是"两个一百年"奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。"在这个建成全面小康的决胜时期,我国居民收入水平会发生历史性的趋势变化,贫困人口锐减,基于此,高校家庭经济困难学生的资助工作将如何开展,成为越来越多教育工作者正在面临的问题。文章结合当下高校资助工作开展的情况,分析了全面小康对人民生活尤其家庭经济困难人口的影响,提出了全面小康对高校资助工作认定的影响,为高校教育学生资助工作者进行工作创新提供了一定的参考依据。     

高校家庭经济困难学生"后资助"机制的构建研究

为了更好地促进家庭经济困难学生的全面发展、进一步做好受资助后的家庭经济困难学生的教育工作,本文从以学生为本的核心思想出发,探索构建高校家庭经济困难学生"后资助"机制,将资助后的工作赋予更多的育人理念,提出了提高帮困助学育人功能的建议.     

高校如何做优资助育人工作——以淮阴师范学院为例

高校的资助服务育人工作一直以来是高校立德树人工作中的重要组成部分[1],围绕立德树人这个中心任务,我校将资助工作的重点落脚到培养人才上。资助育人,我们不仅要扶贫,努力做到不让任何一名学生因家庭经济情况而失学,更应扶志,从思想上淡化贫困意识。本篇文章围绕高校资助服务育人工作中出现的一些问题,浅析高校如何优化资助服务育人工作。     

发展性资助背景下高职院校贫困生认定途径研究

高职院校贫困学生的比例占在校生人数的20%~25%。国家同时又规定高校要从事业收入中提取4%~6%的经费用于资助家庭经济困难学生,一所学校每年都会涉及到几百万经费用于困难学生的资助项目。如何用好这笔钱,把这笔钱用到需要帮助的贫困生身上,让他们得到真正的帮助,基础且重要的工作就是做好贫困生的认定工作。而目前各高校采用的认定方式有些过于程式化不讲求实际情况,有些又过于主观,没有切实可行的依据,容易给学生带来疑问,也不利于资助工作的长效发展。本文在发展性资助政策背景支持下,论证一些切实可行并有效的贫困生认定办法。     

高校发展型资助模式探究

自我国高校扩招和学费制度改革以来,家庭经济困难学生上学难的问题日益凸显。尽管国家建立了"奖、助、勤、贷、补、减、免"的一整套比较完善的资助体系,同时也逐年加大了对家庭经济困难学生的资助力度,在一定程度上解决了学生入学难的问题,但现行的以物质资助为主,人文关怀为辅的资助模式不仅导致了对家庭经济困难学生资助功能的窄化,而且对学生的心理也造成了一定的创伤。如何利用有限的资助资源实现最大的资助价值,如何完成从"授之以鱼"的保障型资助向"授之以渔"的发展型资助的转变,是高校资助工作者值得探究的问题。     

论大学贫困学生认定模式的改革与创新——以湖南科技学院为例

大学家庭经济困难学生认定是做好奖、勤、助、贷、补、减、免、缓等学生资助工作的前提，但是如何认定？怎样才能真正认定出符合条件的贫困生？这是当前摆在各高校学生资助者面前的一个重大课题和难题。本文笔者通过自身的工作实践，以本校现行的家庭经济困难学生认定工作中存在的问题为分析对象，提出具有普遍性与可操作性的家庭经济困难学生认定模式设想。     

关于高校家庭经济困难学生资助体系的思考

随着高等教育的发展和改革的不断深化，高校家庭经济困难学生也越来越成为社会关注的热点和高校学生工作的重点．高校对于家庭经济困难学生的资助工作虽然在一定程度上缓解了部分家庭经济困难学生的经济问题，但是高校资助体系自身存在的不足和随之所引发的问题也日益凸显。本文通过对当前现有高校家庭经济困难学生资助工作的现状进行思考，在发现问题的基础上，提出了一系列可行的对策与建议。     

新时期高校精准资助贫困生工作研究

高校精准资助贫困生的理论依据来源于国家的精准扶贫策略。当前,我国高校学生资助政策体系是包括"奖、贷、助、补、减"等多种方式的混合资助体系,然而经过几年的运行,该体系也暴露出一些问题。因此,新时期高校贫困生的精准资助要做到:精准识别(这是资助工作的前提)、精准帮扶(这是资助工作的关键)、精准管理(这是资助工作的有力保障)。     

高校家庭经济困难学生“后资助”机制的构建研究

为了更好地促进家庭经济困难学生的全面发展、进一步做好受资助后的家庭经济困难学生的教育工作,本文从以学生为本的核心思想出发,探索构建高校家庭经济困难学生"后资助"机制,将资助后的工作赋予更多的育人理念,提出了提高帮困助学育人功能的建议。     

高等医学院校家庭经济困难学生就业问题探讨——以徐州医学院为例

随着国家资助政策和各高校资助体系的发展完善,绝大多数家庭经济困难学生能够顺利入学并完成学业。而高等医学院校家庭经济困难学生由于专业的特殊性,就业问题与其他类型高校的家庭经济困难学生相比难度更大。因此,高等医学院校家庭经济困难学生就业问题已成为新形势下高等医学院校大学生就业指导工作的新课题。     

论高校贫困生体系及其教育管理

随着高校招生规模的扩大,随之带来的是贫困大学生数量的增加。我国目前在《国务院关于建立、健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》实施以来,已扶助数百万家庭经济困难的学生完成大学学业,但在资助体系中贫困生认定及其教育管理方面仍存在问题。本文就目前资助体系的现状和问题,提出了完善我国贫困生资助体系与加强贫困大学生教育管理方面的建议。