消费心理在广告策划中的运用

随着商品经济的飞速发展,越来越多的企业认识到广告能否抓住消费者的眼球和心智是判断一个广告是否成功的第一标准,它直接影响了企业的品牌形象的塑造和产品的销售量。因此,对于消费心理学的研究便成为企业广告策划中必不可少的一个环节。本文通过分析消费心理与广告之间的关系,及广告对消费心理的作用和广告的心理功能,就如何利用广告来打动消费者心理,提出了自己的看法和相关建议。     

浅谈汉英语中的语法手段与歧义性

潘文国在《汉英语对比纲要》(2004)中对汉英两种语言进行了较全面而多角度的对比。文中,作者先简述汉语和英语中的语法手段,再对比和比较两种语言中的歧义性,又试图借助潘的理论框架对该语言现象进行合理的解释。     

汉语辅助在大学英语教学中运用的调查与研究

对大学英语课堂上汉语辅助教学的情况进行问卷调查,结果表明:英语课堂上汉语辅助教学的使用比较普遍,多数学生赞同在课堂上使用汉语辅助教学,认为适当运用汉语辅助,能够有助于学生更好的理解,节省学习时间。从社会文化理论的视角探讨适当使用汉语辅助能促进英语课堂教学,缓解学生焦虑心理。     

英汉差异教学法在英语教学中的应用

中国人学习英语的环境是汉语环境,违背了语言学中语言习得理论的基本原理。由此,中国人学习英语的瓶颈是英汉差异,本文从分析英汉语言的差异入手,着重论述其在英语教学法中的应用。     

关于对高职学生现用教材使用情况问卷调查的分析报告

本文分别从问卷调查的基本情况论述了高职学生现用教材使用情况问卷调查的分析报告。     

中西思维差异对中国学生英语写作的影响

中西思维方式在民族文化特征以及思维方式方面的差异导致学生在英语写作上不由于了解英语语言思维特点而陷入只见树木不见森林的困境。通过学习语言中对于词汇、句法以及语篇等方面有效的模仿帮助学生改进语言学习,从而在学习英语时达到了解中西方思维方式的差异,有利于我们实现对英语从感性到理性这一质的飞跃,排除东方思维负迁移的影响,培养起英语思维能力,以英语的思维方式学习英语,成功地进行跨文化交际。     

探索行动导向在农类高职大学英语课程中的应用——“行动导向在农类高职大学英语课程中的应用研究”课题研究报告

行动导向教学已在高职院校广泛应用,能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,注重培养学生分析问题、解决问题的能力。这种教学模式在工科类专业应用尤为广泛,且成效显著,基于教改理念,语言类专业也在不断探索这种模式,通过组织开展多样化的课堂教学模式,培养和提升学生语言自主学习能力、合作学习能力和终身学习能力。     

中美英语社论作者立场表达方式对比研究

本研究基于中美英语报纸社论体裁语料库,对比分析中国英语使用者与英语本族语者的立场表达方式。研究发现,中国英语使用者与英语本族语者在使用英语表达作者立场时在人称代词、情态动词和半情态动词和立场副词三个方面存在显著差异。     

中国企业对日并购策略研究

中国企业对日并购的增加体现出了对核心技术的强烈需求。对日并购是中国企业变大变强的一种成长战略,却不是一件易事,它是一个系统工程,牵涉的要素要比国内的企业并购复杂得多。中国企业对日并购要充分做好并购前的准备工作,加强自我保护,在股权完成交割或资产过户完成后要重点做好文化整合、人事整合、技术整合、营销整合四方面的工作。     

大学生英语表达中模糊限制语的缺失现象研究及策略

模糊限制语(hedges)是指"把事物弄得模模糊糊的词语",最早由G.Lakoff提出。其积极语用功能主要是使语言表达更加得体。而大量调查发现,大学生英语表达中模糊限制语缺失现象较为严重,致使语言表达不准确、不得体。笔者就这一现象展开讨论并从两方面提出解决问题的有效策略。     

文化差异性研究——谈中西方餐饮文化的差异

处于不同的地理环境和历史环境当中,西方和中国在很多方面存在着很大的不同。餐饮文化是一个不能不提的重要方面,它关乎着人类的对生活和本性的理解。本文将从中西方在餐饮观念、餐具、方式、座位的安排方面的差异进行分析。