高职院校会计信息化人才培养的理念和策略

随着会计信息化的推广和发展,具有扎实的会计理论知识和熟练的会计信息化操作能力的复合型人才需求剧增。因此,培养会计信息化人才,既是信息社会发展的客观要求,又是对会计学、管理学、计算机等学科培养目标的挑战。笔者结合高职院校会计信息化人才培养的理念,谈一谈培养策略。     

加大管理会计人才培养力度为经济高质量发展贡献会计力量

我国经济高质量发展需要强化管理会计的应用,加大管理会计人才培养力度,实现会计行业持续健康发展。我国管理会计人才培养工作不断取得成效,建立了人才培养体制和工具方法应用体系,制定了配套继续教育制度,提高了管理会计知识培训内容的比重。为持续加强管理会计人才培养工作,应当抓紧制定发布管理会计人才能力框架,调整充实管理会计培训知识,着重提升管理会计人才数字素养,积极转变管理会计人才工作思维。     

“1+X”证书制度对会计人才培养变革的推动作用分析

“1+X”证书制度的提出,为高职院校的人才培养指明了新的方向,也提出了新的要求和挑战。文章通过梳理高职会计人才培养模式的现状,找出存在的问题,从而进一步分析“1+X”证书制度对高职会计人才培养模式的影响,找准证书在开发和应用过程中的难点并提出对策建议。     

浅谈我国会计信息化的30年发展

我国的会计电算化从1979年开始起步并逐步发展为会计信息化。30多年来,会计信息化在制度建设、理论研究、人才培养、产业发展等方面取得了巨大的成就。本文从会计信息化理论研究、会计信息化技术及其应用、会计信息化政府监管与市场发展、会计信息化人才培养与教育四个方面对我国会计信息化的发展历程作一简单总结,以期对会计信息化的发展有所裨益。     

我国高级会计人才培养的体系构建和策略研究

本文通过对我国目前高级会计的人才现状、高级会计应具备的各种能力的分析,提出了高级会计人才培养的构建策略,通过一些有效的教育培训或制度建设来提升高级会计人才的能力框架,加快人才培养的步伐.     

高等院校如何构建会计信息化教学体系

我国的会计信息化发展历程已经有30年,在过去的30年里,我国的会计信息化事业在制度建设、理论研究、人才培养、产业发展等方面取得了显著的成绩.但离财政部提出的会计信息化发展目标仍有一定的差距,存在着种种制约会计信息化发展的障碍因素,高等院校应重视会计信息化人才培养模式与教学体系的构建问题,为全面推进我国会计信息化工作,切实提升我国会计核心竞争力起推动作用.     

以就业为导向的会计专业教改探析

会计是一门实践性学科,而会计专业认识课程的理论性、实践性、技术性和操作性相对较强,认识并掌握会计课程的理论、方法和操作技能,能够在工作岗位中熟练运用,是会计各门课程教学的出发点和归宿点.文章提出课堂教学与手工实验同步进行的双轮驱动型教学方法来提高本院会计课程教学效果,推动我校会计专业学生的就业.     

区域国际化会计人才培养模式改革的探索与实践

优秀和专业的人才能够推动国家的发展,要想实现区域国际化会计人才,需要加强对人才培养模式的重视,转变传统的会计人才培养模式,结合实际的用人需求,配以正确的人才培养模式,使人才素质的培养能够与企业的外部环境变化达成一致,以便能够适应当前人才培养的需求,使培养出来的人才能够符合当前的用人需求,促进国家软实力的提升。文章简单介绍了培养区域国家化人才的重要性,对区域国际会计人才的基本素质进行介绍,提出了培养国际化会计人才的方法。     

“应用型、职业性”本科会计人才培养模式研究

会计人才培养模式改革一直是高等教育改革主题。"应用型、职业性"会计人才培养模式的构成要抓好教材的选用、案例教学的开展、"双师型"教师的培养、考评制度的实施。     

德国“双元制”教育在我国高职会计人才培养模式中的借鉴

随着社会及经济的发展,会计工作面临了新的要求,高职的会计专业作为专门培养会计人才的专业,在人才培养模式上也面临了新的挑战及问题。高职培养人才的目标为向社会输送技能型应用人才,这就要求高职培养出来的会计人才能够符合社会及企业的要求。当前,高职会计人才培养模式还存在着一定的问题,德国的“双元制”教育能够给我国以非常重要的启示,本文分析了德国“双元制”教育的特点技术,阐述了我国高职会计人才培养模式的现状,在这两点内容的基础上,构建了新的高职会计人才培养模式。     

电算化会计管理探析

会计电算化是会计发展史上的一次重大革命,它的运用和推广对传统的会计工作产生重大影响.本文通过剖析企业信息管理系统和会计电算化系统中存在的问题,从加强企业电算化系统管理的组织机构建设、相关财会制度完善、制度保障建设、加强企业会计电算化系统安全防范能力、加强企业总体管理信息化水平等方面,提出相关的解决对策,为企业财会人员的人才培养和企业信息化水平的进一步提高提供实际可操作的制度和解决方法.     

四川新建本科院校会计专业人才培养存在问题及对策研究

自从国家实施"一带一路"战略以来,四川作为西部经济的重要增长级,对财会类人才需求不断增加。新建本科院校作为高等教育的重要组成部分,对地方经济的发展具有重要作用。会计专业作为本科院校财经专业的佼佼者,在人才培养中至关重要。长期以来,社会对会计专业的人才需求量大,尤其是掌握扎实的会计理论功底和熟练的动手能力的财会复合型人才。新建本科院校在会计人才培养中,存在人才培养目标不明确,信息化的教学观念不强,课程体系设置不合理等问题。因此,探讨四川新建本科院校会计人才培养存在的问题,针对性的提出解决问题的对策,对四川财会复合型人才的培养具有重要的理论价值和实践意义。     

会计电算化课程的实际应用及改革发展

会计电算化课程的应用是专业人才培养的基础,只有通过实用性的课程才能够指导会计人员在今后的工作中熟练使用会计软件,实现会计信息化管理。但是从现实情况来看,会计电算化课程的设置还存在一定的问题,需要进一步改革和完善,以便发挥其应有的价值。     

浅析我国法务会计人才的就业前景

当前,我国法务会计发展中仍存在一些问题,主要是我国法务会计的相关法律制度不够健全,法务会计现有的业务内容略显单一,业务范围不够全面,从业人员的专业能力不足,缺乏"复合型"人才。根据我国现在的实际情况分析,法务会计人才培养可以从学历教育和继续教育两种模式展开,这样既能够解决目前社会经济市场的急需问题,从长远角度考虑,又可以培养出一大批接受专业正规教育的法务会计人才。     

会计电算化下内部控制研究

在会计电算化背景下,内部控制制度是企业内部控制监督的核心,它贯穿于企业经营活动的各个方面。当前,大多数企业在会计电算化背景下内部控制存在的问题,主要是企业相关人员无法熟练使用会计电算化系统,对于会计电算化系统的认识不够,会计电算化系统软件兼容性差等。企业应普及会计电算化系统,加强会计数据的控制力度,加强硬件设施的管理和维护,完善人员管理机制,加强数据库管理,从而不断解决电算化下内部控制过程中存在的问题,建立完善的内部控制制度,为企业的科学化发展提供有力保障,促进企业的发展。     

会计专业订单式人才培养模式的构建与思考

受传统教育观念的影响,部分高校会计人才培养偏重于理论知识的传授,与社会生产实践脱节,不能满足社会发展对会计人才的新需求。通过构建会计专业订单式人才培养模式,能够培养集理论知识与实践能力于一身、具有较强适应能力和发展潜力的会计人才,实现学校、企业、学生多方共赢。     

“互联网+”会计实践教学体系建设

现代职业教育发展建设离不开互联网信息技术的创新应用,通过将互联网与职业会计实践教学体系建设工作科学结合在一起,能够全面提升会计实践教学综合水平,为社会培养输送大量高能力、高素质的实用型会计人才。目前中职学校会计实践教学体系在构建过程中还存在一系列的问题有待解决,教师要积极转变自身的人才培养理念,充分认识到互联网技术在实践教学中应用的必要性,通过优化改善人才培养的内容和方式,有效提高人才培养课堂质量和效率。本文将进一步对"互联网+"会计实践教学体系建设展开分析与探讨。     

浅议现代学徒制下中职会计人才培养的实践创新

现代学徒制是一种将理论与实践相结合的职业培训模式,对于中职会计人才的培养具有重要意义。目前,中职会计人才培养过程中,存在一些不足之处。现代学徒制这种模式能够更好地将理论知识与实际工作相结合,有利于培养学生解决问题的能力和创新意识,为他们提供更多的实践机会和职业发展平台。本文基于现代学徒制对中职会计人才培养的要求,重点分析中职会计人才培养的现状和所存在的实际问题,对具体的实践创新路径进行深入探讨。     

自贸区会计人才培养模式的探索与实践

我国提出加快建设高标准自贸区的战略,对人才培养质量提出更高的要求。苏州三所高职院校利用地缘优势,围绕自贸区建设,以会计专业为例,从培养模式、课程结构、实训体系、学分互认制度等方面进行合作培育、交叉培养的探索,构建了"农工商游学制"会计人才培养模式,创新了教学组织形式与管理制度,提升了会计人才培养质量。     

微课在会计人才培养中的应用价值

近几年,微课逐渐出现在我们的视野,作为一种新型的网络教学资源,微课的出现为教学带来了巨大改变,对传统的教学方式和教研方法进行了更新,更加适应现代化学生的学习需求,学生能够利用网络和微课资源进行个性化学习。在这种情况下,中职学校会计人才培养模式中应用微课也取得了巨大突破,改变了传统会计人才培养模式中的问题,为人才的培养创造了更好的环境。本文主要对微课在会计人才培养中的应用价值进行了研究和分析,并且对微课的特点、在会计人才培养中的优势,以及微课在应用过程中存在的缺陷进行了研究,这对会计人才的培养具有重要意义。