探索高职院校学生工作新途径

我国的高等教育正经历着令人瞩目的变革,其本质内容就是实施素质教育,而它追求的目标就是提高人才的素质,为实现这一目标,提高高职院校学生工作的水平是关键,本文从学生素质和管理者素质的提高方面来探索加强学生工作新途径。     

浅谈高职院校校企合作

随着社会对人才需求要求的不断提高,高职院校校企合作的教学模式是一种发展趋势。在国家的大力鼓励下,企业和高职院校在共同参与,但是校企合作的过程中出现不少问题。本文分析校企合作的种类、存在的问题,并提出建议和展望。校企合作是高职院校发展的必然趋势和内在需要。校企合作的合作之路我们应继续探索研究,我们勇于创新模式,拓宽运作思路,提高自身教科研能力,培养企业所需的应用性高端技术人才,真正做到校企合作的"双赢"。     

浅谈高职院校校企合作模式

校企合作是职业教育的新模式。本文首先研究描述高职院校中校企合作的现状,分析校企合作的特点,再从校企合作创新模式的特点出发,探讨了校企合作创新模式的优劣势,并借鉴国外校企合作创新的模式,提出校企合作创新的实施策略,为校企合作相关研究提供参考。     

高职院校特色专业的应用及实践

本文结合南通农业职业技术学院电梯专业在应用技术型人才培养的探索和实践,提出地方高职院校在特色专业的发展道路。通过树立应用为本、学以致用的办学理念,敏锐捕捉学科专业建设和社会服务生长点,采取学校工厂合一、车间教室合一、学生员工合一的校企合作新型办学思路,创建多元化人才培养方式和职业化的师资队伍,使电梯专业具备鲜明的工程应用特色。     

当前高职院校校企合作模式初探

高职院校要想培育针对行业特色的高端技术型、应用型人才,就必须加强校企合作,扩大合作办学规模。如何探索合作办学新形式,思考校企合作新思路,努力形成自身的办学优势和办学特色是教育工作者需要不懈思考和探索的课题。     

非学历继续教育在高职院校中的地位和作用

目的:引起高职院校管理者对非学历教育工作的重视;方法:从高职院校非学历教育中存在的问题、定位及开展非学历教育的原则、效果等四个方面探讨了高职院校非学历教育的地位和作用;结果:提出了高职院校开展非学历教育的原则和意义;结论:确立非学历教育在高职院校中的重要地位是非常必要的。     

全人教育理念下高职院校校企合作策略探析

高职院校在发展过程中应始终以区域经济和社会产业发展为导向,在人才培养过程中要顺应时代发展、注重学生全方位能力提升的基础上,以培养特色人才为目标,做到在校企深度合作条件之下敢于破除传统偏重技能速成的订单培养和简单实习指导惯例,以全人培育模式为最终发展导向,促进学生文化素养、人格品德和职业能力等齐头并进。通过校企深度合作培养对口人才,以求在实现立德树人目标时对社会人才需求缺口进行有效填补。     

高职院校土木建筑类专业校企合作模式的浅谈

文章对高职院校土木建筑类专业校企合作模式的政策背景、校企合作模式、校企进一步深入合作面临的瓶颈问题进行了分析,深入分析高职院校学生"校企合作、工学结合、知行合一"的模式。     

坚持创办特色鲜明的高职院校

无锡科技职业学院自2002年成立高职院校以来,坚持"定位准确、特色突出、管理规范、质量优良"的办学理念,依托地理优势,建立了较完善的校企合作培养机制。学院以就业为导向,急用人单位之所急,为新区各行业培养了大批技能型紧缺人才。     

河北省高职院校校企合作创新研究

校企合作是以市场需求为导向,高校和企业建立的合作模式。河北省是高职教育大省,目前校企合作的机制还不完善,模式有待创新,论文从企业、高职院校、社会、政府等层面分析了校企合作存在的问题,提出了创新校企合作的措施。     

无锡市高职院校环保类专业设置的必要性分析

进行无锡发展形势下高职院环保类专业设置的必要性研究。分别对江苏省环保类人才需求、环保类专业设置现状、无锡城市职业技术学院设置环保类专业的必要性、环保专业素质培养措施等方面进行调查分析,提出于无锡市高职院培养环保类技术技能型人才,促进社会、经济和环境可持续发展。     

论我国高职院校校企合作机制的完善

制定科学、合理、可行的人才培养方案是高职院校提高教育教学质量的关键之一,高职院校通过与企业合作实现优势互补、资源共享,增强学校育人的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量,是职业院校与市场接轨、促进自身发展的重要举措。     

浅析高职教育与校企合作

本论文结合当前高职教育特色以及当前就业形势,提出对高职教育与校企合作的建议,其中包括：校企合作应具备的条件以及可采用的多样模式等。     

高职院校校企合作人才培养研究

高职院校要想突破传统人才培养模式的束缚,提高学生的职业能力,就必须采取校企合作的方式,深化教育体制改革。本文主要研究了高职校企合作人才培养模式及具体实施方案,以期为高职人才培养提供良好借鉴。     

关于高职院校校企合作模式的几点思考

高职校企合作是我国高等职业教育发展的内在要求,是培养具备实战操作技能经验的应用型人才的直接途径.校企合作应注重以校企互利双赢为基础,以提高人才培养水平为目的,同时还应积极探索灵活多样的合作模式.     

高职院校“订单培养”育人模式探索

随着我国高职高专教育的迅猛发展,如何让毕业生就业实现和企业零门槛对接的问题日益凸显。订单培养这种育人模式能够较好解决制约我国高职教育发展的问题。本文就订单培养育人模式的特点讨论其在实际应用中的培养方法和步骤。     

探索高职教育校企深度合作提升高职院校社会服务能力

高职院校要依托行业,为现代产业体系建设开展人才培养、应用研究和技术开发,主动贴近企业需求,积极开展社会服务,让企业认同高职院校是企业转型、升级依靠的力量和重要的资源,自觉参与校企合作,共同创新人才培养模式,建立由表及里、从形式到实质的校企深度合作,为促进我国经济发展方式转变培养高素质的技能型人才。     

新时期高职院校校企合作的研究

本文结合我国高职院校出现的新情况,对高职院校的校企合作现状进行了深入分析,阐述了完善高职校企合作的具体措施。     

高职院校校企合作有效开展的研究

首先对影响校企合作的因素进行探讨,并对校企合作存在的主要问题以南华工商学院报关与国际货运专业的实践为例进行研究,提出校企合作有效开展需要建立五个机制.     

基于校企合作的高职院校人才培养探讨

目前高职院校人才培养过程中还存在诸多问题,要解决这些问题,校企合作是关键。应推进校企深层对接,实现校企深度融合、积极探索系统培养,促进中高职协调发展、推进校企合作,强化实践育人、深化教学改革,转变培养方式、＂内培外引＂并举,建设教学团队、实施第三方评价,深化专业改革发展、提高社会服务能力,推动专业示范带动。