数字电路创新教学探究

随着电子技术的迅速发展,数字电子技术在科研和实际应用中占据着越来越重要的地位。首先阐述了加强实践教学的目的和重要性,然后分析近年来各高校数字电路教学的现状,指出在数字电路教学中加强实验教学的重要性,最后,对数字电路实验教学改革和具体实施方法进行了探讨。     

QuartusⅡ在数字电路实验中的应用

介绍了使用QuartusⅡ软件进行电路设计与开发的主要流程;通过使用两片74LS160芯片构成一个五十进制计数器,对QuartusⅡ在数字电路实验中的应用进行了详细的阐述。     

高职数字电路小班化分层教学

数字电路是电类专业的基础课程之一,我们对该课程进行小班化分层教学的改革实践,正确把握学习内容的量与度,注重以学生为主的课堂教学模式,针对学生的个体差异分层教学,培养学生分析、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高了该课程的教学质量。     

信息技术在《数字电路》课程改革中的应用

针对目前<数字电路>课程教学的现状,提出了课程教学改革的基本思路:利用web技术、虚拟实验、电子设计自动化等信息技术,推进数字电路理论教学、课程实验和课程设计等环节的改革,从而提高数字电路的教学质量,多渠道培养学生的实践和创新能力.     

Max+plusⅡ在《数字电路》教学中的应用

Max+plusⅡ软件是一款高效的、非常灵活的数字电路开发设计软件,它提供了多种输入方法供设计者选用,利用合适的输入方法设计完数字系统之后,设计者可利用逻辑综合工具进行逻辑综合,并可以用仿真器进行软件仿真,使设计者能够尽早发现设计中的错误,缩短设计周期。简要介绍了Max+plusⅡ在数字电路教学中的应用,并以用不同的输入方法设计一个16位二进制加法器为例,说明Max+plusⅡ的设计仿真过程,以期得到融传统教学方式和现代化设计理念为一体的教学效果。     

浅谈高速数字电路设计中电源完整性

本文首先介绍了电源完整性的相关概念及其产生的因素,然后在考虑这些因素的前提下对电源的设计做出初步指导与选择。     

数字电路系统硬件设计和实现

在数字电路系统的设计过程中,对性能的要求越来越高,特别是在复杂情况下,对系统的抗干扰能力的要求越来越高。本文通过介绍数字电路系统的组成及各组成部分的功能,探讨了数字电路系统的主要作用和实现方法。     

数字钟设计方法探究与比较

数字钟可谓生活中常见的也是最为简单的数字电路,大到我们常见的倒计时电子板,小到一块儿直径几厘米的电子表都是数字钟的直接或间接应用,本文就其基本的设计原理及设计方法进行了探究与比较。     

管理课程教学中的实验方法探究

管理课程中使用较多的实验教学方法,实验表现的特征为情境的塑造、激励手段的多样性、实验样本的特殊性。管理课程中实验教学的特征为教学带来创新方向,表现为教学角色变化、信息软件的使用以及对管理理论假设的重新验证。实验教学为管理课程带来了创新,未来管理课程被要求有更多的情境塑造和建设新型的管理课程的实验平台。     

数字电路在线故障检测技巧与方法探究

目前我国数字电路在线故障较多,为保证数字电路有效运行,文章就电路故障特点进行分析,并对故障检测的技巧和方法进行探究。     

研究式教学在数字电路教学中的探讨

该丈从教学内容的设置、教学方法、课程训练环节、课程考核等多个方面就研究式教学在数字电路教学中的应用进行了研究与探讨,指出了研究式教学的优势,给出了具体的开设方法,并提出了研究式教学在数字电路课程教学中应用所面临的困难。     

在高校数字电子技术课程中进行创新性教学的研究

在数字电路的教学中,探讨了如何结合实际,利用启发式方法,积极调动学生的学习积极性,自觉进行创新性的学习,以便在教学中取得了较好的效果。     

健美操教学创新实验研究

建立探究式健美操教学模式创新框架。认为教师密切结合学生和教学实际情况,特别强调建立教学信息反馈环节,依据反馈信息及时调整、改善教学策略,变教师主体意识为服务意识,钻研理论知识,使教学深入浅出,达到事半功倍的教学效果。     

计算机电路教学创新策略探究

计算机电路教学强调教师是教学改革的实施者,也是课程的开发者,学生为研究的主体。本文在学习理解探究式教学理论的基础上,结合笔者多年教学实际情况,设计了在计算机电路课堂教学中实施探究式教学的教学策略,并在此基础上细化,明确了实施程序。     

数学课堂的探究创新式教学

探究型数学课不仅强调学生探究,而且突出强调教师应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、探索、交流,获得知识、形成技能,发展思维、学会学习.     

中学化学实验教学策略探究

实验探究是新一轮课程改革中化学教学的基本要求,是实施以学生为主体、教师为主导的新课改理念的重要途径。实验探究教学一般分为"选题—准备—实施—分析处理信息—反思评价"等五个步骤,按这五个步聚的顺序谈谈实施实验探究教学的策略。     

研究式教学在数字电路数学中的探讨

该文从教学内容的设置、教学方法、课程训练环节、课程考核等多个方面就研究式教学在数字电路教学中的应用进行了研究与探讨,指出了研究式教学的优势,给出了具体的开设方法,并提出了研究式教学在数字电路课程教学中应用所面临的困难.     

基于项目教学导向的中职电子商务教学创新探究

互联网平台下,人们已习惯了网络购物的消费模式,这也推动了电子商务领域的繁荣,中职院校纷纷设立了电子商务专业,通过教学方法的改进引导学生能力提升。基于此,本文以电子商务教学作为研究对象,分析以往教学实践中存在的问题,从项目教学导向角度,强化理论与实践的结合,基于项目教学法创新电子商务教学。     

创新实验教育教学的研究设立——以氨气的喷泉实验教学为例

氨气是中学阶段接触的唯一碱性气体,对于初学者而言,对氨气性质的理解来源于操作简单、现象明显的喷泉实验。而对氨气喷泉实验本质原理的透彻分析后,便能对其他的气液喷泉实验类型进行举一反三,所以氨气喷泉实验的地位举足轻重。为培养创新型师资,提高师生的探究意识,结合教材实验的一些不足之处,本文设立了的将氨气的制取、收集、性质及喷泉实验融为一体的实验。实验结果表明实验效果非常明显,既有利于改善原始实验的不足之处,又有利于培养学生的创新与探究意识。     

中职VFP数据库课程教学创新实践探究

在数据库应用技术领域中,VFP (Visual FoxPro)是一种适合开发中小型数据库应用程序的关系型数据库管理系统,它提出了当今全新的数据库概念,并且能够提供可视化的开发工具,引入了面向对象的程序设计方法,内容丰富,涉及面广.本文对中职VFP数据库课程教学创新实践进行了研究.