论法学教育中学生法律思维的培养

重视培养学生法律思维,不仅是法律职业者对自身工作方法的反思,更是凸显法治自身张力的积极尝试。从目前法学教育中教学研究的趋势来看,法学教学方法是法学教育中亟待研究解决的突出问题,培养学生的法律思维有助于法学教育水平的提升,重新探究正确的法学教育目的、提高法学专业学生法律思维素质的培养内容在整个人才培养计划中的比重、提高对法学教师的要求以及强化实践性教学等问题都是培养学生法律思维必须审视的几个问题。     

“经济学＋法学”复合型人才培养模式初探

二十世纪末期以来,无论是在国际还是在国内,经济学和法学的交叉融合在学术研究层面取得了丰硕的成果,经济学研究方法对法律现象的分析有助于研究不同规则下人们面临的激励,进而有助于法律规则的制定和执行.因此,在市场经济条件下,培养同时具备经济学和法学知识的复合型人才,不仅有利于培育具备法律专业知识的经贸人才,建立良好的法治意识,促进社会主义市场经济的发展,而且有利于培养具备经济学知识和分析方法的法律人才,促进社会主义法制建设.而另一个更为现实的意义在于,在人才市场"买方"力量日趋强势的当代社会,它将助于拓宽学生的知识面,提高学生的竞争力,扩大其就业的适应面和选择余地.     

民办法学教育发展的新思路

面对法学毕业生越发严峻的就业形势,开设法学专业的民办院校在招生和就业方面也面临着巨大的挑战.如何让民办法学教育增强自身的优势,在与公办教育竞争的过程中具备自己的特色,这就必须开拓新的发展思路,寻求新的发展方向.改革现今的民办法学专业的专业设置,课程体系以及教学方式势在必行.民办法学教育必须以市场为导向,培养社会中需要的实务型法律人才.     

“一带一路”背景下法学情景案例教学研究

随着“一带一路”倡议的深入推进,高校法学课程的培养方案与国际化法治人才需求之间存在一定程度的脱节问题。通过制定以实践为导向的法学教学培养计划、引进国外优秀法学专业人才、与“一带一路”沿线法律院校开展情景案例教学合作、健全涉外法学实践教学体系及提升应用型法治人才跨学科培养力度等方式调适我国法律人才教学培育模式以更好地为“一带一路”倡议提供法治人才智库,有效化解“一带一路”国际化法治人才需求与我国法学教育之间的矛盾,培养具有国家情怀、国际视野的法治人才,助力“一带一路”建设,进而推动世界经济健康稳定发展。     

高等院校会计教学方法的创新与加强实践性教学的探索

科技创新与信息时代的到来,企事业单位的财务管理对人才的需求提出了更高的要求,高等院校会计教育必须与现代经济发展的步伐相一致,这就要求高等院校会计人才的培养要坚持培养适应社会需要的应用型管理人才为培养目标.本文从目前高等院校财会专业学生教育教学的现状谈起,提出会计教学方法的创新思路,并对如何加强实践性教学进行了探讨.     

浅议我国法学教育改革路径

我国的法学教育改革开放之后取得了骄人的成绩,然而法学教育所存在的问题仍然很突出.法学教育与法律职业相脱节与法学教育的泛大众化等问题严重阻碍了我国法学教育的发展,也严重影响到我国社会主义法治社会的发展.要解决这些问题必须提高法律职业资格考试的门槛,加强高等法学教育的职业化训练,并将法律人才培养精英化.     

我国高等教育教学管理体制创新研究

我国高等学校所面临的环境变化对高等学校教育教学管理提出了新的要求,高等院校教学管理工作,必须根据形势的发展,积极研究和探索高等院校教学管理体制与运行机制的问题和对策,完善制度体系,以提升高等院校教学和人才培养质量.要提高教学质量,就必须深化教学管理改革,特别是要加强教学管理体制的创新.大力促进人力资源开发,完善制度体系,为国家和社会培养更多的应用型人才和技术性人才.     

学术动态

我校获批省级卓越法律人才教育培养基地2015年1月27日,河南省教育厅、中共河南省委政法委发布《关于第二批省级卓越法律人才教育培养基地评审结果公示的通知》,我校获准建设第二批省级卓越法律人才教育培养基地。卓越法律人才教育培养基地是我省为进一步深化高等法学教育教学改革,培养高素质应用型、复合型法律人才,在本科及高职院校中遴选建设的法律人才教育培养基地。第二批卓越法律人才培养基地首次允许高职院校参评。     

高校模拟法庭建设与法学实践教学的系统研究

21世纪的法学教育,不仅仅是专业知识的传播,更重要的是法律专业能力的教育.模拟法庭的实践教学,正是迎合了能力教学的需求和目的,弥补了传统法学教育中能力训练和培养不足.重视和加强模拟法庭的教学活动,不仅要把握好教学中的各个环节的要求,而且应广泛和有效地进行宣传,力求引起领导的重视,加大对模拟法庭教学的物质投入,以确保模拟法庭的顺利开展.同时,通过模拟法庭这一平台,引进社会资源,促成高校之间进行教学交流与合作.     

民办法学教育发展的新思路分析

面对法学毕业生越发严峻的就业形势,开设法学专业的民办院校在招生和就业方面也面临着巨大的挑战。如何让民办法学教育增强自身的优势,在与公办教育竞争的过程中具备自己的特色,这就必须开拓新的发展思路,寻求新的发展方向。改革现今的民办法学专业的专业设置、课程体系以及教学方式势在必行。民办法学教育必须以市场为导向,培养社会中需要的实务型法律人才。     

我国高等教育教学管理体制创新研究

我国高等学校所面临的环境变化对高等学校教育教学管理提出了新的要求,高等院校教学管理工作,必须根据形势的发展,积极研究和探索高等院校教学管理体制与运行机制的问题和对策,完善制度体系,以提升高等院校教学和人才培养质量。要提高教学质量,就必须深化教学管理改革,特别是要加强教学管理体制的创新。大力促进人力资源开发,完善制度体系,为国家和社会培养更多的应用型人才和技术性人才。     

事物本质与法律职业能力培养

加强法律本科生职业能力培养已经成为法学教育职业化导向下的必然选择,"事物的本质"作为法学思考的基础范式,可以避免纯粹法律技术对法律和社会的危险性,弥补法律漏洞。法律本科生在学习法律理论知识的基础上,应加强学术能力培养,更应加强职业能力训练。     

卓越法律人才教育培养计划之反思与重塑

自2011年出台,卓越法律人才教育培养计划迄今已经实施五年,相关经验需要总结。毋庸讳言,由于何谓卓越法律人才的表述缺少清晰化的标准,使得我国法学教育这一重要改革缺少清晰的目标,而缺乏清晰培养目标造成课程设置、授课方式以及课程评价都缺少明确的标准指引。这就导致了卓越法律人才计划难以实现最初设定的目标。本文反思法学教育中存在的因人才培养标准阙如而导致的问题,对提升卓越法律人才计划提出了设想。     

互联网时代下高等院校会计专业实践课程体系创新研究

随着互联网信息技术的高速发展与逐渐普及,在为我国会计行业的发展带来了前所未有的巨大机遇的同时,也给会计相关人员提出了更高的要求.高等院校作为培养会计专业人才的摇篮,势必要充分学习和吸纳互联网时代的重要精神,进行自我完善与自我发展,以培养出更多符合时代发展要求的会计专业人才.基于此,本文从互联网时代的对会计行业的影响出发,就现阶段我国高等院校培养会计专业人才、开展实践教学课程中的缺点和不足之处进行深入分析,并有针对性的提出解决策略,以推动互联网时代下高等院校会计专业实践课程体系的创新与发展.     

柯尔伯格道德认知理论与会计职业道德实践教学模式探讨

<正>会计职业道德是会计从业人员应当遵循的道德准则和职业纪律。会计职业道德建设关键在教育,而教育的基础在学校。作为培养会计人才的基地—各类会计高等院校,其学历教育不仅要对学     

对构建我国诊所式法律教育模式的思考

诊所式法律教育是在律师或者法学教师的指导下,由法律专业学生办理实际案件,培养学生的职业伦理观念,提高学生运用法律知识的能力和处理各种人际关系能力的一种法律教育教学方法。在教学实践中,诊所式法律教育的教学方法主要有代理真实案件法和角色模拟法。     

商业

<正>首个两岸法治人才孵化器在京成立8月27日,第二届京台法律实务专业研讨会在京举办,会上宣布两岸法治人才孵化器即"海峡两岸法律人才高级硕士研修班"启动。该研修班旨在培养两岸法律实务人才,为两岸法律交流提供新平台。这是京台法律实务交流研讨过程中唯一的两岸法治人才孵化器,具有鲜明的法律学位提升和法律素养培养的特色。据悉,该研修班由中国政法大学与市涉台法律事务研究会合作,将依托中国政法大学的专业资源和教学资源,在北京市台办和市法学会的支持下,利用市涉台法律事务研究会的平台资源和优势资源,以传统法学如刑法、民商法,以两岸法律     

论高职院校大学生就业法律素质的培养

90后大学毕业生较80后大学毕业生法律素质略有提高,但仍然存在就业法律知识缺乏、诚信意识淡薄、法律责任意识缺失等诸多问题,高职院校大学生就业法律素质培养任重道远.本文从持续法律教育、建立专职就业法律素质培养队伍、革新法律教育方式、建立高校大学生就业法律咨询联盟等方面提出建议.     

自主、合作、开放的刑法总论教学改革探索

由于普通高校的法学教育从精英教育逐步过渡到大众教育,培养的绝大部分学生主要是面向社会基层的应用型人才.因此,在刑法总论的教学改革中坚持以学生为本,强调知识、能力、素质协调发展,探索自主、合作、开放的教学改革方式具有现实意义.     

应用型财经院校设置法务会计专业路径探析

法务会计诞生于实践领域,要求从业人员具备财务会计技能、通晓舞弊技巧并掌握有关的法律知识。其服务对象的多样化决定了法务会计人才的市场需求量大,就业市场广阔。培养高质量的法务会计人才是应用型财经院校解决单一法学会计学专业学生就业难题的路径之一。同时契合教育部最新人才培养向职业化发展培养综合性实践性人才的教育精神。在应用型财经院校率先尝试创建法务会计专业,建立全国统一的法务会计资格考试及其认证体系,引入诊所式课程教学模式从而满足法务会计复合型人才培养的需要。