教师要学会“放手”

基础教育改革必须着力于学生学习方式的转变。《小学语文新课程标准》中提出了要培养学生"自主、合作、探究"的学习方式。以此,我们在进行教学时,要积极为学生创造自主探究的机会,放手让学生自主探究知识,掌握学习方法,体会感悟思想感情。     

让教育变成一种创意

孩子的笑总是真实的、无畏的，当我们在济南市经九路小学的校园中偶遇一群上着活动课的孩子的时候．这种感觉越发的强烈起来，他们最开心地笑、最放肆地跳，孩子童年的记忆往往可以影响他们一生的成长。当教育变成一种创意．创意的优势就会逐渐显现出来，在济南市经九路小学学习的每一个学生都盼着上一堂叫做“科技教育”的课，老师由主角退居到配角的位置．学生成了课堂上真正的主宰的课。经九路小学校长滕静雯说．我们的目的很简单．教育不是学生的负担．也不是老师的负担，上课需要一点激情和方法来带动老师和学生的积极性．创意在教育上同样适用．     

关于游戏进入计算机课堂的教学反思

爱玩游戏是孩子的天性,绝大多数孩子都对游戏有着浓厚的兴趣。职业学校的学生普遍存在基础知识薄弱、学习热情不高、学习主动性不强、缺乏自信心等现象,文章认为将"游戏"融入到课堂中来,寓教于乐,让学生在快乐中成长,这是一种有益的尝试。     

小学生性教育初探

目前,有些人"谈性变色",反对将性健康教育引入中小学课程,他们认为那样做"会改变了孩子纯洁的心灵",这种理解过于消极,过于狭隘。其实,当孩于成长到一定的年龄阶段,必然会对性知识表现出好奇、探讨等心理现象,这是正常的。作为家长或老师应该从积极的角度去认识性的问题,为孩子创造一个文明、健康、科学的性文化学习环境。本文从小学生性教育的现状入手,对小学生性教育的必要性、基本原则、主要内容、主要途径进行了初步的探讨。     

站在学生的立场培养实验技能

<正>未知是神秘的,未知令人向往。孩子进行一次科学探究活动就是一次让孩子激动、成长的学习经历。在学生探究活动中,必须站在学生的立场培养学生的实验技能,使学生形成良好的习惯,真正使孩子终身受益。学生探究活动中的"浅层"不足以探究实验为依托培养学生的实验技能,是切实可行的途径,也是必须经历的过程。但是,在实验课上往往会存在些要老师帮助引导的地方。     

解放孩子 放飞童年——陶行知“六大解放”思想指导下的思考和实践

正纵观我国当今的幼儿教学,普遍存在幼儿的学习负担过于繁重的现象,让孩子们在生理和心理上过早地承受起超乎他们年龄的压力,使原本在梦想世界中的孩子们中途惊醒,让孩子们美好的童年受到了严重的挑战。幼儿学习负担过重的现状(一)超前教育现象严重所谓超前教育,"顾名思义就是对孩子进行的教育超过了孩子正常年龄阶段所接受的知识的能力"。比如现在普遍盛行的"小学预科班"、"读经     

“9+3”,点亮藏区孩子幸福人生

"教是为了不教。"为每个孩子提供适合其个性发展的学习与发展环境,是教育工作者的信仰。尊重教育发展规律,尊重人的成长规律,让学生实现深度自我管理,沿着正确的方向孜孜以求,走向成才成功的殿     

浅谈幼儿数学教学

我国的教育家陈鹤琴、陶行知认为,儿童的学习离不开动手操作,它能"让孩子在‘做’中学",还能"让孩子在‘做’中思",使儿童成为真正的、主动的学习者。皮亚杰曾说"数学开始于对物体的     

煅造缤纷教师的动力引擎——成都市海滨小学现代化教师队伍建设路径探微

在成都市北郊成绵高速两旁的海滨和白莲社区,有一所一校两区的致力于全方位"培育多元能力,奠基幸福未来"的海滨小学. 近年来,秉承"让每一个孩子健康成长,让每一个孩子智慧成长,让每一个孩子幸福成长"的育人办学理念,仰望星空,脚踏实地,追求教育的本真与坚守,学校正静悄悄地发生着深刻地变化.     

教得自由,才能学得自由

<正>好的教育必然是孩子自由地学习。此中"自由",就是教育应该回到每个孩子自身的认同上,让孩子"与生俱来"的能力整合于学习之中,生长于学习之中。马拉古兹认为,"孩子是由一百组成的。孩子有一百种语言,一百只手,一百个念头,一百种思考问题的方式,还有一百种聆听的方式,惊讶和爱慕的方式。"如同民间故事中的"龙之九子",我     

让我们学会不断成长——给小学毕业生的最后一课

<正>有一则短信这样说:心善自然美丽,心真自然诚挚,心慈自然柔和,心净自然庄严。是的,作为一个陪伴孩子成长的小学班主任,必然要向着心灵的善、真、慈、净不断趋近,进而带领着孩子,甚至影响着家长们向着美好的远方诗意前行。孩子们六年的小学生活是快乐的,我一直想让他们在快乐中不断成长。所以,有了我给孩子们的最后一课,那一课的主题是——让我们学会不断成长。我的第二届学生毕业那天,下着倾盆大     

良教之校

<正>教育的"主战场"在学校,学校是成就孩子梦想的圣洁之地。教育就是要使人成为人,让每一个孩子健康成长,让每一个孩子智慧成长,让每一个孩子幸福成长,仰望星空,脚踏实地,追求教育的本真与坚守     

办好让人民满意的教育

教育的核心在于以人为本，从学生的成长、成才出发，完善品质，塑造灵魂，让学生从学习中获得快乐。更能从学习中获取新知。当前的教育改革任重而道远．需要社会各界的齐心办力．力争办成让社会满意、让学生成才、让家长放心的优质教育。     

向学生传递师爱的路径探析

师爱是教育的基础,没有爱就没有教育。教师传递师爱给学生的主要路径是:加强教师个人人格修养,友善、耐心、宽容、坦率、公正地对待每个学生;鼓励自尊,把学生当"人"看,倾注同情与关怀;关心学生的成长,欣赏每一个孩子,让师爱挥洒在学生幸福成长的旅程中。     

巧引小故事 妙化讲评课

正小学作文教学一直循着三步走:指导——批改——讲评。那究竟如何才能让学生将文章写得生动出彩呢?毋庸置疑,除了上好习作指导课外,上好习作讲评课当是有效的方法之一。本文切入点主要探讨的是如何有效地提高小学中高年级习作讲评的质量——在一些课次的"习作讲评"中,通过植入一些恰当的"小故事",提高学生听"习作讲评"的兴趣,增强讲评的"有效性",进而提升孩子的习作力。     

创新教育融入新课的导入教学模式初探

目前,中小学教育改革的方向是,一方面要减轻学生的学习负担,另一方面教学质量、培养人才的标准不能降低.教学质量要做到"减负"、"增效",教师就面临着如何改革旧的课堂教学模式,优化课堂教学的问题.因此,创新教学模式的研究和试验便成为当前教育的热点问题.课堂教学是实施创新教育主"渠道",新课的导人是课堂教学的"序幕",是教学的第一环节,教师如何设计新颖、别致、精彩的"开场白",使学生耳目一新,激起学习兴趣呢?本文拟从化学课堂新课导入教学模式入手,探讨教学中如何融进创新思维,将照本宣科的"灌输式"教学变为"创新式"教学,实现激发学生创新欲望及培养学生创新能力.根据教学体会和尝试,笔者认为,化学新课导入教学有以下五种模式.     

社会转型期青少年道德缺失现象的思考

社会、家庭和学校三方面都应对社会转型期青少年道德缺失现象负有责任.因此,首先社会要健全各项法律法规和监督机制,整合道德观念,建立适应社会发展的道德体系;其次,家庭教育要重视"身教",让孩子自由自主地真正经历成长的过程;再次,学校要实现学生的主体地位,并在实践中进行德育教育,使德育工作落到实处.     

浅析如何做好小升初孩子的适应性心理辅导

从小学进入中学,很多孩子都会有些不大适应,家长要学习心理学知识,根据孩子的心理发展特点因势利导。要学会换位思考,理解孩子;学会情绪管理,重视孩子情商的培养;学会尊重孩子,倾听与赞赏孩子。     

谈如何提高小学生的写作能力

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点.如何来提高小学生的写作能力?是每一位语文教师经常要考虑的问题,下面谈谈本人的几点看法. 一、激发学生写作兴趣 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求.爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导.     

“真空期”不能只让教师买单

<正>近日,牟平第二实验小学开了先例,成立了"四点半社团",只要家长没来,教师义务陪孩子一起等待家长,其间还会组织很多丰富的课外活动。这一行动结束了学生监管空白时间段,那么谁来为这"四点半社团"买单呢?未成年人保护法规定,学校不得延长学生在校时间。按照此规定,我国各地小学放学时间大多定在下午4点20分以前。由于各地教育主管单位都有严禁学生放学后在学校逗留的规定,这为家长接送孩子带来了极大的不方便。为了确保从孩子放学到家长下班这段"真空期"内孩子的安全,很多家长不得不把孩子临时托付给社会教育机构,比如作业班、小饭桌。但是,由于这些社会教育机构大多是无办学资质的"家政式"托管,赢利是其存在的出发点,责任观念淡薄,因此根本不能保证孩子的绝对安全。在探索学生"真空期"安全保障措施上,牟平第二实验小学创造性地成立了"四点半社团",只