浅析多元文化冲突下青年大学生的价值观教育

在社会转型时期,文化多元化对青年的价值观带来了强大的冲击,大学生虽可从中吸取各国文化精华,发展自身个性,但与此同时,他们对社会主导价值不再认同,价值观选择变得迷茫。为了应对多元文化的挑战,高校价值观教育必须扩展教育内容,加强社会主义核心价值体系建设,强化对中华民族精神的文化认同,提高文艺作品质量,发挥媒体的示范作用,才能使青年大学生在多元文化的冲击下树立起正确的价值观。     

当代大学生价值观教育刍议

市场经济条件下，多元文化的冲击使当代大学生面临价值选择的困惑，价值观出现世俗化、个人主义的发展趋势，为了引导大学生形成正确的价值观，应以社会主义核心价值体系引颌大学生价值观教育，坚持整体性原则，努力营造良好的育人环境，注重人文素质教育，关注学生的自我教育、自我成长。     

国际化视野下高校社会主义核心价值观教育的困境与对策

国际化视野下,高校大学生社会主义核心价值观教育面临的困境在于多元文化冲击传统文化,消弱民族精神的凝聚力,瓦解大学生对于社会主义核心价值观的认同,而我们在关键的海外研修领域未能很好地贯彻价值观教育。对此,我们必须采取系统化、针对性的策略。为应对多元文化下对价值观教育的挑战,我们需要确立"以人为本""多元和主导相统一"的新理念;为固化社会主义核心价值观,需要确立打造主流价值观的意识,提高大学生对于先进文化的辨识能力,加强文化监管;为弥补海外研修方面的教育不足,需要充分利用新媒体,整合海外教育资源,发挥学生党员的自组织教育能力。     

高校培育与践行社会主义核心价值观的现实困境与路径探析

全球化和社会转型使当代大学生的价值观念呈现多样化发展的态势,大学生自我价值的实现需要科学的价值观来引导。当前高校社会主义核心价值观培育面临诸多困境,既有大学生自身的因素,也有教育者的原因,更与大学生的成长环境与社会环境相关。解决大学生的种种困惑,形成积极向上的价值观是高校思想政治教育工作的重要任务。正视多元文化带来的负面影响,弘扬校园文化正能量,提高思想政治理论课的成效性,提升大学生对价值观的认同自觉,是培育与践行社会主义核心价值观的有效路径。     

大学生社会主义核心价值观的分析

成长于社会转型时期的大学生，身处多种价值观的包围之中，价值取向的多元分化已是不争的事实。但是和谐社会的构建需要有基本一致的主导价值观做基础，即社会主义核心价值观，如何做好当代大学生社会主义核心价值观教育工作有重要的意义。     

多元文化对大学生职业价值观的影响及对策探讨

大学生在选择职业时都会受到一定动机的支配,而择业的动机一般都是由价值观决定的。价值观在职业选择上的体现,就是＂职业价值观＂。它对大学生的择业决策起着指导和决定性作用。职业价值观教育是高校大学生思想政治教育的一项重要内容。本文试图对多元文化对大学生职业价值观的影响及对策进行探讨。     

大学生社会主义核心价值观的建构刍议

大学生作为对各种文化观念嬗变最为敏感的群体，其现实中存在的多元价值观与社会主义核心价值观形成了一定程度的冲突与纠结：本文在客观分析的基础上，对重塑大学生核心价值观所要遵循的基本维度以及路径选择进行了探讨。     

大学生社会主义核心价值观内化的策略研究

市场经济条件下,多元文化的冲击使当代大学生的价值目标从理想主义趋向关注现实,使大学生的价值观念由集体主义趋向关注个人。在大学生价值观教育中,要实现社会主义核心价值观的内化,应坚持整体性原则,营造良好的育人环境;要发挥榜样激励作用,开展典型示范教育;要积极搭建社会平台,加强大学生社会实践;要创新教育形式,发挥新媒体的优势。     

中国梦视域下大学生社会主义核心价值观的培育

培育和践行社会主义核心价值观是新形势下深入推进社会主义核心价值体系建设的新要求,对于实现"中国梦"具有重要的现实意义。在社会转型期,大学生价值观面临文化多元化的冲击,出现了对社会主义核心价值观认同弱化等问题。因此,高校应遵循一元价值观和多元价值观相统一的原则,采取在专业教育和思想政治教育相结合的途径,切实增进大学生社会主义核心价值观认同感。     

青年亚文化影响下的大学生思想政治教育探究

多元文化的时代对高校思想政治教育提出了挑战,青年亚文化对大学生思想政治教育产生了诸多影响,如削弱了思想政治教育的意识形态、迷失了核心价值观、扭曲了大学生的人格和行为等。面对青年亚文化的影响,大学生思想政治教育需要重新审视教育话语的权利与风格,改变内容、方法以及评价标准,注重向生活领域的拓展。     

图像文化时代下大学生闲暇价值观教育研究

图像文化对大学生闲暇生活的影响,要求高校重视大学生闲暇价值观教育,引导大学生树立科学的闲暇价值观,使大学生认识到闲暇生活的价值和意义以及对闲暇应持的态度。     

基于价值观形成规律的青年大学生价值观建设探微

需要是形成价值观的客观前提,自我意识是价值观形成的主观条件,经济、社会、政治、文化等环境使价值观的内涵丰富化并具时代感。青年大学生是一个需要加强理论教育、需要推进自我教育和需要引领发展的群体。强化对青年大学生先进文化教育意识和文化传承,注意社会思潮的导向,把握好"主体价值"和"主导价值"的统一,借鉴西方价值理念和教育经验,构建全面发展的价值观,是青年大学生价值观建设的应然视野。     

大学生社会主义核心价值观的教育研究

在价值观格局呈多样化的态势下,加强大学生社会主义核心价值现的教育研究是高校面临的重要现实问题之一.在坚持以社会主义核心价值体系引领多元价值观的同时,要与时俱进地推进高校思想政治教育创新,积极探索社会主义核心价值观教育的新路径;必须坚决贯彻以人为本,使价值现教育真正关切每个大学生的独立个性和内在需求,关注大学生个体的全面发展.     

关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究

关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究,是一个具有重大现实意义的选题。借助调查访谈,充分了解大学生对社会主义核心价值观认知与认同的程度,系统分析大学生对高校社会主义核心价值观教育路径的现实评判与未来期许,进而建构引导大学生确立社会主义核心价值观样式多元、共生互济的教育路径。     

当代青年大学生先进典型的价值挖掘

当前大学生价值选择的矛盾凸显,亟需用社会主义核心价值观统领大学生思想政治教育。大学生先进典型是社会主义核心价值观的有力践行者,对其自身价值的挖掘将有助于其进一步发挥榜样示范的作用,更好地传承与弘扬先进文化精神。     

多元文化时代大学生马克思主义信仰的困境解析与路径选择

当代中国,文化多样化和价值多元化对人们的信仰产生了强烈的冲击,马克思主义的理想信念承受着前所未有的严峻挑战。大学生作为一个特殊群体,在全球化、信息化的大潮中,其价值取向及理想信仰日益走向多元。由于大学生缺乏丰富的社会阅历和成熟的人生观、价值观,辨别是非的能力较差,因此,价值多元化更易导致其理想信仰的迷失。面对大国兴起的时代机遇,加强大学生的信仰建构和马克思主义信仰教育研究对国家和党的建设以及大学生的成长成才都具有重大战略意义。     

新时代大学生弘扬长征精神的价值意蕴与实践路径

长征精神是党带领人民在革命战争年代创造的精神瑰宝。新时代大学生弘扬长征精神是丰富大学生思想政治教育内容的内在要求，是大学生党史学习教育的题中应有之义，也是培育担当民族复兴大任时代新人的现实需要。当前，多元价值观影响长征精神的弘扬，历史虚无主义对弘扬长征精神的侵蚀，对长征精神丰富文化资源的挖掘不够，大学生对弘扬长征精神的认识存在偏差，弘扬长征精神的方式和途径比较单一是新时代大学生弘扬长征精神的现实困境。因此，要通过充分认识长征精神的时代价值，深入挖掘长征精神的科学内涵，努力讲好红军长征的中国革命故事，创作以长征精神为主题的网络文化作品，不断拓展弘扬长征精神的实践活动等途径弘扬长征精神。     

“微文化”视阈下大学生价值观教育的对策

"微文化"给大学生思想观念、思维方式、社会交往等带来了颠覆性的影响,在满足大学生心理需求的同时,也易导致其价值观产生不良倾向。因此,必须以社会主义先进文化引领"微文化"发展方向,加强校园微文化建设,运用新媒体手段增强大学生价值观教育的吸引力和感染力,并加强大学生网络素养教育,提高其价值判断能力。     

论网络文化对大学生思想政治教育的负面影响及对策

网络文化作为一种新兴的大众文化,具有丰富多元性、现实虚拟性、平等开放性等特征。网络文化对大学生的思想政治教育产生了不可忽视的负面影响和冲击：导致大学生正确价值观的裂变、威胁大学生完美人格的铸造、弱化大学生的思维能力。为此,我们应采取积极有效的对策,增强大学生思想政治教育的实效性：充分发挥思想政治理论课的作用、加强校园文化建设、加强网络道德教育。     

机遇与挑战:论多元文化对高职学生价值观教育的影响

当今时代,多元文化对主导核心价值观尚未形成的高职生产生重要影响,同时,多元文化也给高职生价值观教育带来许多机遇和挑战,表现为内容的丰富性、方法的多样性和沟通的即时性;精神的失落造成价值观教育成效渐微;价值观的迷茫造成价值观教育作用弱化;多元文化的网络传播挤压着价值观教育的时空,需要研究者和教育者积极思考,认真应对。