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陈悦 《中小企业管理与科技》2012,(12)
澳大利亚职业技术教育很有特色,其职业教育普及率位居世界前列。作者在澳大利亚交流培训期间深入考察了澳大利亚的职业教育状况,本文阐述了作者的见闻和体会,以期对我国的职业教育有所借鉴。 相似文献
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《福建质量技术监督》2012,(11):51-57
维他麦食品(福建)有限公司维他麦食品(福建)有限公司系新加坡外国人独资企业,注册资本696万美元,经营各种固体、液体饮料,麦片,麦奶露,果冻,果汁等产品。公司产品远销中国大陆、香港、台湾地区以及澳大利亚、美国、欧盟、非洲等地,成为一个立足新加坡和中国大陆跨越世界的知名品牌。二十年来,公司始终如一为消费者提供品质优良、营养丰富、口感极佳的多样化产品,深受国际、国内客户的好评。 相似文献
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《福建质量技术监督》2008,(5):49-49
澳大利亚畜牧产业的全球竞争力与其畜产品的国家质量保证制度密切相关。在澳大利亚,畜产品生产质量保证制度(QA)一直受到政府和产业界的极大关注。随着消费者对食品安全要求的升级,澳大利亚仍然在不断调整和完善其畜产品生产质量保证制度与体系建设。 相似文献
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本文所涉及不锈钢复合板均采用桥梁钢板上复不锈钢板的形式,板间设置不同过渡层,复合板最大厚度24mm。为研究过渡层厚度对复合钢板性能的影响,对复合板的焊接接头进行试验分析,试验结果表明,采用不同厚度过渡层的复合板焊接接头,力学性能满足标准要求,并且选用较小的过渡层厚度可以降低成分稀释现象,保证焊接质量。 相似文献
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黑龙江省北部麦豆主产区大豆面积逐年增加,小麦面积逐渐减少、重迎茬种植问题极为严重,严重威胁大豆生产安全。文章通过对黑龙江省麦豆主产区轮作体系的现状和小麦生产的限制条件进行了分析,提出乐建立黑龙江省麦豆产区轮作体系的有效措施。 相似文献
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文章以扬州设计瑰谷秸秆技术转化为例,剖析目前我国科技转化所面临的"半山腰"困境,阐述了我国科技转化过程中智力资源、资本、转化平台、市场推动和价值标准的相互关系,讨论科研成果转化创新,提出对集成式创新以及价值成长模式、主要力量介入的时间和技术拓展的空间看法,并对科技转化的理想信念和信仰进行探讨。 相似文献
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在大运河文化带建设的语境中多方位探索复兴扬州历史文化名城的路径:一是主动对接并积极融入国家和江苏省的相关战略规划,搭建多种平台,凝聚各方力量;二是要项目化推进扬州“特”色的运河名城建设、文化遗存保护、深度特色文化旅游等;三是“创”作运河名城及其文旅商品故事,尤其注重讲好扬州忠义故事和清廉故事;四是要“融”合利用各种媒介平台、手段和技术,针对不同受众群体立体化传播扬州运河名城形象和文化。 相似文献
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随着不锈钢复合钢板爆炸焊接,轧制技术的不断发展,不锈复合钢板以其较低的成本,良好的综合性能,日益受到广泛的重视。在不锈复合钢板压力器的制造过程中,如真空刮膜转鼓蒸发器等板材,复层均采用1Cr18Ni9Ti,基层材料分别为20g和Q235-A。由于这些碳素钢的可焊性良好,基层焊接接头对保证整体复合板的强度、刚度要求是没有问题的,据有关资料介绍:不锈复合钢板焊接接头的弯曲性能是焊接工作者必须重视的方面。对此,文章实施了一系列的焊接工艺评定试验,目的是制定出最佳工艺方案,以提高复合板焊接接头的塑性,同时,保证接头的抗腐蚀性能和其他性能。文章并对换影响焊接头性能的工艺因素进行分析并提出合适的措施应用于生产。 相似文献
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黑龙江省北部麦豆主产区大豆面积逐年增加,小麦面积逐渐减少、重迎茬种植问题极为严重,严重威胁大豆生产安全.文章通过对黑龙江省麦豆主产区轮作体系的现状和小麦生产的限制条件进行了分析,提出乐建立黑龙江省麦豆产区轮作体系的有效措施. 相似文献
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海沃机械(扬州)有限公司是由荷兰海沃国际集团在中国扬州投资(?)立的生产、销售及服务基地。作为国内自卸车前置举升理念的倡导者海沃与国内各大重卡企业和专用车厂建立了良好的合作关系,牢固(?)立了自卸车液压系统第一品牌的市场地位 相似文献
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我国玩具业现状玩具生产作为我国轻工行业的一个分支,在每年的出口创汇项目中都占有重要地位。从相关部门的一份统计数据可知,2005年,我国玩具出口额为151亿美元,而进口额为3亿美元左右,进出口的差距为50倍之多,可见称我国为“世界玩具工厂”确实名副其实。国内的玩具生产企业主要分布在广东汕头、福建安海、江苏扬州、山东青岛以及上海。这些地区的玩具产量约占全国玩具产量的90%以上。其中广东、福建的企业主要生产电动、电子类玩具、江苏、山东的企业以生产毛绒玩具为主。上海则集中了塑料娃娃玩具、木制玩具、智能玩具等多种类型的生产… 相似文献
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澳大利亚职业教育中能力本位的培训包教育得到世界认可,处于探索阶段的中国高等职业教育在专业人才培养方案的制定还处在不断完善阶段.本文通过对澳大利亚培训包的内容进行解读,与中国人才培养方案进行比较分析,提出借鉴TAFE的培训包制定经验,进一步优化我国职业教育人才培养方案,培养出适合中国生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才. 相似文献