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国际物流实务课程教学改革探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
国际物流实务是一门新兴的物流类课程,其教学目标、教学大纲和教学方法等诸方面还存在亟待改善之处。本文分析了国际物流实务的教学现状,并从教学目标、教学大纲、教学方法和教学辅助方法四个层面出发提出了针对性的对策。 相似文献
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高职物流专业“工学结合”教育模式的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
"工学结合"的教育模式的实践与创新是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,服务第一线的应用型、技能型人才的必要条件。本文以安徽交通职业技术学院物流专业教学改革的实践为例,就教学制度、师资队伍以及课程体系的改革与创新等方面进行了分析和论述。 相似文献
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物流管理专业是我国一个新兴的本科专业,很多课程内容还缺乏规范和科学界定,同时国际物流管理又是一门知识面广、实践性强的专业课程,单凭传统的课堂理论教学难以达到课程的教学目标。通过对国内外物流教学的研究,基于我国物流的特点,对课程内容进行有效界定,并引入CDIO工程教育理念和方法,在国际物流管理课程上进行了大胆的尝试和实践,取得了良好的效果。 相似文献
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实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高素质实用型、技能型人才的关键。结合我院物流管理专业的实践,就如何建立适应现代高职物流管理专业需要的校内生产性实训基地问题进行探讨。 相似文献
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高职“国际物流学”课程教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在高职教学中,课程教学是教学活功的基础,改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。本文依据高职物流管理专业《国际物流学》课程的教学实践,就课程改革应如何体现高职培养目标和能力培养特点做一些探索。 相似文献
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在高职教学中,课程教学是教学活动的基础,改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。本文依据高职物流管理专业《国际物流学》课程的教学实践,就课程改革应如何体现高职培养目标和能力培养特点做一些探索。 相似文献
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宋洋 《中国商贸:销售与市场营销培训》2011,(11):54-55
物流作为复合型产业,其发达程度能对实现传统运输业、仓储业和零售业等向现代物流服务领域发展起到有效提速的作用。目前,与其他国家相比,我国物流业发展水平相对较低,这其中的最重要的原因之一是因为物流人才的缺乏而制约物流产业发展,切实加快对人才的培养才能实现我国的现代物流发展。 相似文献
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物流成本管理是物流管理的重要内容,降低物流成本与提高物流服务水平构成企业物流管理最基本的课题。物流成本管理的意义在于,通过对物流成本的有效把握,利用物流要素之间的效益背反关系,科学、合理地组织物流活动,加强对物流活动过程中费用支出的有效控制,降低物流活动中的物化劳动和活劳动的消耗,从而达到降低物流总成本,提高企业和社会经济效益的目的。 相似文献
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殷洁 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(8Z):110-111
"校企合作,工学结合"的人才培养模式适应了市场对人才的需求。这种人才培养模式特别重视实践教学。本文以物流管理专业为例,探讨了工学结合的必要性以及对应的实践教学体系的构建思路。所提出的一些建设方案对其他学校物流管理专业也有一定的参考意义。 相似文献
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火电厂是集高精密设备、高技术含量和资金密集型为一体的企业,其内部物资的管理要求比较高,对国际工程项目物流管理的要求也比较严格。在火电厂的国际工程项目物流管理中,要高度重视物资的安全,还要在物流计划的制定、物资的采购、物资的质量管理、物资的库存管理等环节中予以高度的重视。 相似文献
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在分析国际物流课程实践教学现状的基础上,提出CDIO教学模式在物流专业的应用可行性,着重分析了基于CDIO模式的“国际物流”教学大纲设计和模块化教学体系的设计,进而突破传统国际物流教学的局限性,使课堂教学内容更加丰富,形式更加多样化,且学生课堂参与性更强,进而培养出具有一定实践能力和创新能力的高素质国际物流人才. 相似文献
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报关与国际货运专业“校企合作工学结合”实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
"校企合作、工学结合"是以培养高职学生的综合职业技能为目标,以校企之间的合作为载体,把课堂的理论学习与工作实际结合起来的人才培养模式。就报关与国际货运专业推进工学结合教学模式的实践进行探索,并就校企合作、工学结合过程中的一些问题进行思考。 相似文献
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物流无国界。1980年代以后,物流国际化逐渐成为趋势。西方发达国家为了实现与跨国贸易相适应的物流国际化,采取了建立物流信息网络,加强物流全面质量管理等一系列措施,提高物流国际化的效率。贸易全球化必然要求物流国际化,即物流设施国际化、物流技术国际化、物流服务国际化、货物运输国际化.包装国际化和流通加工国际化等等。人们已经形成共识:只有广泛开展国际物流台作.才能促进世界经济繁荣。[第一段] 相似文献
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