化学化工类应用化学本科专业复合创新型人才培养模式初探

化学化工类应用化学本科专业复合创新型高级人才培养是高校教学改革的重点。文章从化学化工类人才培养模式、改革课程体系、改革教学方法、突出学科交叉、注重实践教学、强化毕业设计和专业与职业并重等方面阐述了应用化学本科专业新型创新性复合高级人才培养的基本模式。通过实践证明,该模式取得了一定成效。     

聚丙烯酸/高岭土复合高吸水性树脂的制备与性能测定——应用化学综合实验的设计及教学实践

以聚丙烯酸/高岭土复合高吸水性树脂的制备与性能测定为例,设计了一个应用化学教学综合实验。该实验实现了无机化学、高分子化学、仪器分析和材料化学的相关学科知识的有机结合,探讨通过模拟科研流程的专业实验教学模式培养工科学生的科学思维和对科学实验的兴趣,提高学生综合运用专业知识解决问题的能力和创新思维能力。三届学生的教学实践结果表明,该综合实验内容丰富,简单易行,可操作性强,可以用于应用化学专业学生的实践教学环节。     

会计学本科专业人才培养模式改革探析——来自德州学院的实践

人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键。本文通过国内高校会计学本科专业人才培养目标定位和培养模式的分析比较,结合德州学院教学改革的实践,提出了构建科学的会计学本科专业人才培养模式的总体思路,以期为会计人才培养提供参考。     

微格训练在开放实验教学中的应用探索研究

微格训练法作为一种示范性强、反馈迅速和评价及时的较为先进的教学方法,具有针对性强、操作实施简单、教学成效显著等优点。本文探讨了化工类本科专业开放实验采用微格教学的过程设想,从分解实验技术、制定微格实验技术规范、加强实验过程管理三个方面入手,旨在引导学生积极主动地进行实验学习、提高开放性实验教学质量、培养学生创新能力。     

微萃取技术用于化工类本科专业开放实验的探索研究

微萃取技术是近年来的新型萃取技术,本文探讨了化工类本科专业微萃取技术开放实验的内容选材、实验过程组织和实践结果评价。通过微萃取技术开放实验,培养了学生的基本科研素质与创新意识。学生能够提高文献查阅、实验内容设计、实验方案选择、实验结果分析等能力,并能够深入理解微萃取技术在科研和生产过程中的广泛应用。     

“互联网+”推动下应用型高校课程建设的研究

高校课程改革是高等教育发展需要,也是社会发展需要。现在高校培养出来的大学生,不适应社会发展需要,现在企业需要应用型高级人才,尤其应用型本科院校培养学生实践能力,符合现代企业发展需要。"互联网+"是一种新型教育模式,其在高校课程建设中的应用,推动了高校课程建设改革,提高了学生学习兴趣,培养了学生实践能力,培养了企业需要的现代应用型人才。     

物流管理本科专业人才培养模式的改革与创新——以西安邮电大学为例

本文针对我国物流管理本科专业人才培养存在的问题,以西安邮电大学为例,从六个方面提出了物流管理本科专业人才培养模式改革与创新的措施。     

基于高职学生可持续发展能力的酒店管理专业改革探讨

现行的高职酒店管理专业教学与酒店业对人才的需求已存在严重的脱节现象,为提升学生从业可持续发展能力,专业改革势在必行,必须从提高学生的综合素质着手,在人才培养模式、课程体系、课程内容等方面进行专业改革创新,培养符合现代酒店业需求的高级人才。     

高校物流工程本科专业实习体系构建与改革研究

实习是高校物流本科专业教学中培养学生能力的重要环节,直接关系到物流人才的培养质量。在分析高校物流工程专业实习中存在问题的基础上,构建了物流工程本科专业实习体系,并提出了具体的改革措施。     

应用化学专业分析化学实验课教学改革的实践

针对咸阳师范学院应用化学专业分析化学实验中存在的问题,我们从实验内容、教学方法、考核制度等方面对分析化学实验教学进行了改革尝试,目的是通过实验课改革以达到促进课程知识与实践相结合、提高学生的综合分析与创新能力。     

地方本科院校行政管理专业培养模式探究

在改革开放向纵深推进和社会全面转型的时期,我国地方政府的公共行政已经发生了巨大的变化。对于新建地方本科院校行政管理专业来说,必须合理定位行政管理本科专业人才的培养目标,优化行政管理专业人才培养方案,改革行政管理专业教学内容与教学方法。只有这样,才能构建一个适应于地方政府公共行政需要的人才培养模式。本文主要探究了地方本科院校行政管理专业培养模式。     

“三元联动式”理念下的外语翻译专业人才培养探析

外语本科实施四年国内和校内教育的旧人才培养理念已经不能适应高速发展的中国高等教育,急需探索出一条与国际接轨的外语翻译高级人才培养模式。实施"学校"+"企业"+"国外"的"三元联动式"外语翻译高级人才培养模式,必将大幅度提升外语翻译专业的教学质量和学生就业率。同时,也是一次高等学校外语翻译专业教学改革的有益尝试。     

新文科背景下一流本科专业卓越人才培养模式改革——以安徽大学物流管理专业为例

介绍了安徽大学物流管理专业作为物流管理国家一流专业建设点在新文科建设下人才培养模式方面的改革,涉及学校、教师和学生三方参与主体,包括构建融合师资、加强课题教学、强化实践教育、注重联合培养的协同育人系统优化等,以期实现新内涵现代物流卓越人才培养目标,推进一流本科专业建设。     

产教融合引领机械类专业应用型转型培养模式改革与实践

我国教育改革和国家产业转型使得应用型本科人才培养成为地方普通高校改革重点。针对本科专业应用型转型过程中存在的问题,提出了以培养综合能力为目标的机械类专业应用型转型的理念,确定机械类专业应用型人才的知识、素质、能力要求。在此基础上以产教融合为引领,进行了一系列教学改革与实践,对人才培养目标定位、培养模式、课程内容体系、教学方法诸方面进行了一系列研究。     

高校化学师范生培养模式的改革与创新研究

分析目前高校化学师范生培养方面存在的问题,从培养目标,课程体系,见习实习,教学方法和手段,科研能力,综合能力及考核评价等方面对高校化学师范生培养模式的改革作了探讨。     

物流管理本科专业建设和发展路径研究——以河南牧业经济学院为例

2013年9月,河南牧业经济学院物流管理本科专业首次招生154人。尽管学院2001年全省首创物流管理专科专业,已发展为"省级教学改革试点"专业、省级特色专业,但是物流管理本科专业和专科专业发展中存在较大的差异。基于对学院物流管理本科专业SWOT分析,从专业定位、师资建设、课程建设、实习实训、培养模式五方面提出物流管理本科专业的发展路径。     

物流人才培养模式及策略探讨

发展第三方物流,关键是具备一支优秀的物流管理及操作团队,本文从物流高级人才、物流管理人才与物流操作人员三个培养层次上探讨了高校物流管理建设问题与校企联合培养模式及职业资格认证种类对比分析。     

高职院校化工类专业基础化学课程双语教学面临的主要问题及对策

本文论述了高职院校化工类专业基础化学课程开展双语教学的必要性,分析了其双语教学过程中遇到的问题,并就如何解决这些问题进行了一些探索,提出了相应的解决办法.     

浅谈医药法律人才培养模式

<正>高等医学院校培养法律人才在我国具有非常重要的现实意义,是一件非常紧迫的工作。它首先要了解各高等医学院校法律人才培养的专业设置名称和基本的培养模式,这是分析医药法律人才培养的前提和基础。在医药法律人才培养模式上,需要引进师资,加大师资培养力度;优化课程体系,减轻学生负担;加强实践教学,开设医药法律诊所等几方面进行完善和改革。一、关于高等医学院校法学本科专业设置的名称问题     

基于协同创新的MPAcc培养模式改革思考

在国家深化研究生教育和专业学位培养模式改革、全国会计硕士专业学位(MPAcc)教指委建立MPAcc质量评价体系的背景下,对现有MPAcc培养模式进行全方位改革势在必行.本文构建了MPAcc培养模式改革协同创新的总体框架,详细分析了战略协同、主体协同、过程协同和知识协同等四个协同过程的内涵,并针对招生宣传、校外导师选择、培养方案修订等关键培养环节重点阐述了相应的协同创新改革路径,最后针对MPAcc培养模式改革协同创新的组织和运行提出了具体建议.