专业课教学推进课程思政的几点思考

专业课思政教育的质量决定专业人才培养水平,对以"政治建校"为立校之本的公安院校更为重要.在专业课教学中探索推进课程思政需要厘清课程思政、思政课程、专业思政之间的关系以及课程思政建设的特点、关键要素等问题.当前公安院校专业课课程思政建设在协同机制、教学设计、教师思政能力、评价体系等方面还存在一定的问题.公安院校应通过建立...     

金融类高校线性代数课程思政探索与实践

"课程思政"的依据是课程所内蕴的价值性,总体目标是育人并以课程作为手段.线性代数课程自身特点决定了其课程思政建设既是挑战也是机遇.以多位教师线性代数课程实践为基础,从美学思想、历史人文、应用实例和数学竞赛四个角度入手,举例说明如何深度发掘与教学内容紧密联系的思政素材,真正做到"寓政于学",实现线性代数课程"知识传授"与"价值引领"的双重功能.     

改进高校课程思政建设的探索和建议

课程思政建设的深入开展,关系着高校构建全员全程全方位育人大格局。在高校课程思政建设中,教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”和课堂教学“主渠道”存在一些问题,影响课程思政教育成效。为此,必须加强课程思政的理论研究,建强教师队伍“主力军”,建好课程建设“主战场”,优化课堂教学“主渠道”。只有各方面协同联动,才能保障课程思政建设取得良好成效。     

高校体育课程思政功能探赜

高校体育课程蕴含着丰富的课程思政元素,要立足高校体育课程特点和提升大学生综合素质的需求进行深入挖掘,从培育大学生的世界观、政治观、人生观、法治观和道德观5个方面探寻体育课程思政功能,推动高校体育课程思政深化改革,坚守立德树人初心,立足大学生全面发展,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

“思政课程”与“课程思政”协同育人路径研究

在国际大环境背景下,如何加强思想政治教育实效性,一直是亟需解决的问题。这里从“思政课程”与“课程思政”的关系入手,阐述两类课程协同育人的必要性以及面临的挑战,同时尝试从强化育人意识、加强高校教师队伍建设、构建育人新机制等方面构建“思政课程”与“课程思政”协同育人的实践路径。     

课程思政视角下审计学课程教学改革探讨

审计在市场经济中具有非常重要的地位和作用,对审计人员有更严格的职业道德操守、更高水平的道德标准要求。高校财经类专业要在审计学课程教学中融入思政教育,加强审计学课程思政建设,为社会培养优秀的审计人才。分析了当前课程思政面临的困境,深入挖掘审计学课程的思政元素,从确定教学目标、设计思政教学内容、创新思政教学手段、建设思政教学团队和完善思政评价体系五个方面提出审计学课程思政建设的实施路径。     

成本会计课程思政改革探索

课程思政是高校实现教书育人、培养学生道德情操的重要途径,各专业课程都应积极配合改革.各单位成本费用核算和未来发展都依赖于成本会计,成本会计人员综合素质的高低会决定其工作效果的好坏.因此,高校教师作为培养者当前应积极探索成本会计的课程思政改革方法,在改革的过程中,教师要严格遵守思政工作的要求,掌握教书育人的方法及学生成长...     

疫情背景下高校开展课程思政的有效途径

研究分析了在新冠肺炎疫情背景下高校课程思政面临的新挑战,指出了高校开展课程思政的现状。在此基础上,从加强课程思政教师队伍建设,坚持课程思政的科学性、艺术性与适度性相结合,加强课程思政第二课堂建设,加强课程思政平台建设,善于从疫情防控的案例、思想理论与实践中挖掘课程思政元素等五个方面,分析论证了高校开展以弘扬中国伟大抗疫精神为主要内容的课程思政的有效途径,对提升高校的课程思政教学进行了有益的探索。     

课程思政背景下会计专业课程建设研究

高校的思政教育以往都依托于思政教师和政治理论类课程,但学生积极性不高,发挥的作用有限,德育教育进行改革和创新势在必行,由此课程思政顺势出现,在专业课教学中融入思政教育元素有助于打破这一瓶颈.本文在阐述高校会计专业课程思政建设意义和问题的基础上,有针对性地从教学内容设计、教学模式设计、教学队伍建设三个方面构建了会计专业课...     

高校《财务管理学》课程思政教学探讨

课程思政是一种教育理念、教育思想,其以立德树人作为教育的根本任务,以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,也是对立德树人根本任务的具体落实.在高校专业人才培养中,专业课程发挥着重要作用,也占据着课程体系、课堂教学的较大比例.因此,加强专业课程思政教学对立德树人具有重要...     

会计专业课程思政教学研究

在课程思政教学改革大背景下,各高等院校掀起了课程思政建设的浪潮,以立德树人为根本任务,深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。以会计学原理和财务分析课程为例,探讨在会计专业课程教学中如何对学生进行思想政治教育,针对课程内容挖掘其中蕴含的思政元素,与教学内容有机结合,并进一步探讨如何将思想政治教育融入课堂教学的全过程。     

高校会计专业思政教学改革的探索

培养担当民族复兴大任的时代新人,是当代高校教育的新任务。会计专业人才在社会中具有特殊的社会分工,决定了会计专业思政教学改革的必要性。文章在分析会计专业思政教学改革必要性的基础上,从教学规划、挖掘教学资源、加强专业教师思政教学能力、培训和建立综合性评价体系等方面提出教学改革的策略,力求将价值引领贯穿于专业建设之中,从而更好地发挥会计专业课程的德育功能。     

审计学课程思政教学改革与实践

审计学作为专业核心课程,是开展社会主义核心价值观教育的重要平台,是学生学习审计知识和审计文化、培养审计思维、塑造审计人格、走向审计职业的起点,实施审计学课程思政教育意义重大.基于审计学课程性质,审计学课程思政可以以引导价值追求、培育职业精神为切入点,将学生的理想信念、爱国情怀、科学精神、职业伦理教育融入教学设计,培养有...     

第二语言习得隐性/显性知识研究之区分

隐性/显性的讨论是国外二语习得领域和心理学界的热点话题之一,对语言教学实践和理论研究都有重要意义。本文在前人研究的基础将对隐性/显性知识的定义、隐性/显性学习加以总结,并提出作者对二语教学的思考。     

论税法对市场经济的隐性扭曲

税法对市场经济的运行具有重要的调节作用.中性税法制度并不影响资源的配置,而干预税法制度则影响资源的配置.隐性扭曲税法制度由于其隐蔽性更应引起立法者的关注.税法可以对不同的行业、地区、企业规模以及经营方式产生隐性扭曲.税法对市场经济隐性扭曲的危害主要是这种扭曲未纳入立法者的考量因素,可能降低市场效率以及增加合法避税的空间.解决隐性扭曲税法制度的基本方向是实现显性化.     

在线课程思政建设的路径研究——以税法课程为例

课程思政是新时代对高等教育提出的新需求,更是中国特色社会主义教育的根本内容。大数据、区块链等新技术迅速发展,技术革命改变了整个社会对税务人才的需求结构与标准,培养新一代“德才兼备”的税务人才迫在眉睫。近几年来,在线开放课程快速发展。在税法在线课程中推动课程思政建设,不但是提高师资团队教学能力和考核水平的一次积极尝试,更有助于培养学生的学习能力、财税工作职业道德以及积极向上的价值观。     

高校课程思政建设模式探索与实践——以纳税实务课程为例

课程思政是高校“三全育人”的根本要求,本文系统梳理了高校课程思政建设的方法和路径,并以纳税实务课程为例,从团队建设、思政目标、元素挖掘、教学实施等方面介绍了课程思政建设的具体做法,旨在总结提炼课程思政的建设路径,提高课程育人水平。     

广东省民办本科高校会计学课程思政建设改革与实践探究

会计学是民办本科高校会计专业基础核心课程,在学生的启蒙教育阶段,将思想政治教育融入教育教学全过程,对会计人才的全面培养至关重要.为了落实立德树人根本任务,本文以会计学课程为例,结合应用型人才的培养要求,对广东省民办本科高校会计学专业课程思政建设现状进行分析,从多角度剖析其存在的痛点、难点和障碍,并针对应用型人才培养目标...     

项目决策的隐性成本剖析

成本是工程项目的生命线,成本高低直接决定项目的效益与质量。一般情况下,企业只是重视料、工、费等显性成本,而忽视了由于决策者素质不高、信息不足、观念错误以及非市场因素等原因造成的决策错误或失误而直接或间接带来的项目总成本的增加,即隐性成本。本文对此予以探讨。