边远地区教师的素质与素质教育

教育是门艺术,作为艺术就需要创造、需要个性.教师要想从事教育活动必须具备一定的素质,素质教育的实施需通过有素质的教师来实现.     

对高校辅导员理念的新思考

高校辅导员在新时代应该具备新的思想。新的教育思想理念将会被更新的思想所替代、所超越，因此当今的辅导员应该与时俱进，树立终身学习思想、更新教育思想；提高自身素质、以学生为师，在时代不断进步更新的今天具备不断更新思想的能力。     

关于网络思想政治工作队伍建设的若干思考

高校思想政治教育进网络是传统的思想政治教育工作在方式、方法和手段上的创新,由于网络本身固有的特点及当前网络思想政治工作队伍的素质现状,使得这项工作艰巨而复杂。在网络时代,思想政治工作者必须具备思想政治素质、知识素质、管理素质、信息素质、创新素质等。     

素质教育急待提高教师素质

要实行素质教育,关键在于提高教师的素质。当前最重要的是各级政府和教育行政管理部门的领导要重视提高教师素质工作,真正下大力气,既要有精神方面的投入,又要有物质方面的投入。一、加强教育,铸造“师魂”“师魂”就是教师的政治灵魂,教师职业的第一要素就是要有正确的政治观点。教师是教育人的人,教师的立场观点、政治态度、思想境界等都直接影响着学生的成长发展。教师的思想素质在教师的素质体系中居于主导地位,它的好坏决定教师其它素质的优劣,甚至影响教师是否具备任职资格,它决定教师工作的方向和态度,直接影响学生思想品…     

浅谈中职教师应具备的素质

素质教育对于每个职业学校的教师来说都不陌生.但是,什么是素质教育?在我们中职教育中又将如何开展素质教育?应该培养我们中职学生具备什么样的素质呢?在知识快速发展的信息时代,提高中职教育质量、健全学生的素质、实现教育现代化是世界各国的共同呼声.高素质、高质量的人才,来源于高水平的教育；高水平的教育则取决于高素质的教师队伍.为此,提高素质教育,实际上给我们中职教师提出了更高的要求——教师必须高素质.     

新世纪高校教师应具备的素质

高校教师作为21世纪的教育执行者,新世纪人才的缔造者,应具备良好的思想道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、外在素质,高等院校应把建设一支高素质的教师队伍作为学校建设的重点工作,全面提高教师素质.     

关于反思型教师教育的几个问题

我国教育正处于社会转型的新时期,这就要求教师不仅仅要有“知识”,还要求教师“形成终身学习的理念,具备研究教育现象、反思教学规律的能力”。“反思型教育”就是在此时代背景要求下应运而生的崭新教育理念;同时,“反思型教师教育”也为教师提高自身素质和学习研究能力提供了有效途径,对提高教师素质也具有重要的指导意义。     

浅谈面向未来教师应具备的素质

邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才：培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者：关键在教师!”因此．教师素质的高低直接关系着教育质量的高低，只有高素质的教师才能培养出高质量的人才．教师素质的优劣对于促进教育事业的发展、推动教育的改革、培养创新人才具有非常重要的作用。本文从“一种观念”、“两颗心”、“三种知识”、“四种能力”等四个方面浅析了面向未来的教师所应具备的素质.     

高校辅导员育人真谛——辅导员职业化素质之我见

高校辅导员是高校教师队伍中的特殊群体,辅导员职业化素质的水平,会直接影响学生的思想政治教育和学校的日常管理,作为一名合格的辅导员需要具备“两个心”、“两个思想”和“两个素质”.同时还要不断增强辅导员职业化的素质和能力,为开创高校学生工作的新局面贡献自己的一份力量.     

浅论高职教师礼仪素质的提升

文章从当代高职教师的职业特点及需求,分析当前高职教师礼仪素质欠缺的现状,强调教师具备礼仪素质的重要性,并从思想、素质和形象等三个方面就如何加强高职教师礼仪素质提出对策,使高职教师的礼仪素质得到有效的提升,树立为人师表的形象。     

提高教师素质,改进思政课教学效果

思政课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,充分发挥思政课教学在大学生思想政治教育中的主导作用。提高思政课教学效果,教师是关键。思政课教师要自觉加强政治理论素质、教育理论素质、教学技能素质等,激发学生学习热情,提高教学效果。     

思想品德课教师的基本素质要求

人的素质是以其先天禀赋为基础，在后天环境和教育的影响下，在社会实践中形成并发展起来的。思想品德课教师的素质体现在德、识、才、学、体等各个方面，直接影响着学生对理论学习的兴趣、动机和愿望的生成，对理论学习方式和方法的运用以及对理论的理解和把握的程度。那么，思想品德课教师应具备什么样的基本素质呢？     

职业学校班主任应具备的素质

职业学校班主任的思想教育的功能是塑造学生的品格、人格及做人的尺度，要求班主任在班级管理方面要有很好的措施和手段，才能适合新时期班主任工作韵要求。具备坚定的思想政治素质，才能以这些思想理论去教育学生。要具备广博的科学文化素质，才能在学生工作中获得理想的认同，获得广泛的支持，具备良好的能力素质，才能够按要求完成班主任工作的内容。具备良好的身心素质，才能在班主任工作中获得理想的效果。     

以创新争优为契机 做好学校各项工作——记荣获“天津市教育系统优秀思想政治工作者”称号的天津市河东区务实小学书记、校长 李文革

<正>天津市河东区务实小学书记、校长李文革以思想政治工作为重点,把严谨务实、开拓创新作为工作的关键,学校党政共携手,齐抓共管广泛开展多种形式的师德教育活动,以此强化全体教职工的师德意识,规范教师的师德行为。如师德专题培训——《教师应具备良好的素质和行为规范》、师德问卷调查、"优秀教师与普通教师的     

教师专业发展的哲学思考

21世纪的今天,教师面临着巨大的挑战.国内经济、社会发展对人才的新要求,以及国际上服务贸易的日趋发展都要求我们的教师具备更高的素质.教师专业发展正是这一形势下国家和社会为促进教育事业发展而主导的,但是我们的教育职能部门和理论界在谈到教师专业发展时都是从非常宏观的角度出发,并没有从"教师"这个专业发展的主体出发.应采取如下措施:充分尊重和理解教师;关心和支持教师;信任教师;以表扬为主批评为辅.     

浅析加强高中历史教师法律修养的重要性

教师具备一定的法律素质，是教师对学生进行法制教育基础，同时可以完善教师的知识结构，提高教师素质，推动教育教学工作的发展。     

高中政治教师基本素质之我见

经济和社会的发展推动着教育体制改革不断深化,进而对教师素质提出了新的要求,高中政治教师肩负着重要而特殊的多重职责,更必须具备良好的基本素质.     

创新大学生思想政治教育思路

时代在进步,社会在发展,大学生的思想意识也随之发生了深刻的变化,提高大学生思想政治教育工作效率需要改变观念、创新工作方法,不断提高教师的综合素质,使思想政治教育工作始终保持先进性.     

如何有效推进高校思想政治教育建设

高校思想政治教育建设包括校园文明程度建设、校园文化生活质量建设、思想道德素质建设、政治理论素养建设依次递进的四个层次.高校"两课"教师是思想政治教育建设的重要力量,必须切实加强.加强和改善党的领导是高校思想政治教育建设的关键.     

浅谈新世纪教师的素质要求

新的世纪已不约而至，为了更好地推进教育事业的发展，本文从道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质五大方面探讨了教师在新的世纪应具备的素质。