基于会计的价值教育问题探析

文章从会计教育的属性进行分析:会计教育中的会计价值教育是会计教育的重要组成部分。但是中国的会计教育,在很长的一段时间里,忽视了会计教育中的价值教育,只是将会计作为一种技术和手段进行教育。从社会责任等角度进行分析,会计工作具有公平、正义的价值标准,在从事会计工作的过程中,需要体现其价值。文章就针对会计的价值教育问题以及相关的知识内容进行分析研究。     

会计职业道德教育的调查研究

近年来,在经济生活中大量存在着贪污受贿、偷税漏税、挪用公款、会计舞弊等违法犯罪活动.要解决这些问题会计法律法规的建设只是最根本的,提高会计人员的职业道德水平才是更重要的.通过对调查问卷的分析,更能看到对会计人员加强职业道德教育的必要性及紧迫性.     

论会计教育理念

会计教育中重"教"轻"育"是长期以来的重要问题之一,其主要原因在于对会计教育理解的狭窄和会计教育理念的模糊与混乱。本文从会计的经济性质、管理性质、文化性质、信号性质、哲学性质等论证入手,探讨了会计教育的含义,梳理了人们对会计教育理念关注的内容,提出了会计教育理念的概念及其内涵、外延,构建了会计教育理念的内容框架,分析了现行会计教育理念中的问题、误区及对策。     

论会计估计的困境与出路

会计估计是会计的灵魂,是财务报告信息质量的根本依赖.会计估计是一种主观约略性价值计量,会计估计"黑箱"和会计计量属性发展需求是会计估计面临的现实困境.针对困境,提出了加强注册会计师的独立性建设、强化外部监督;针对公众利益公司,证监会等机构可以尝试会计人员定期轮换委派制等措施.本文最后指出,会计师只有不断学习,提高自身综合素质,增强专业能力和独立性,才是走出会计估计困境的根本出路.     

中国会计教育中知识及技能要素的发展

本文是针对中国的本科会计教育改革的一项调查研究 ,其研究对象是中国会计从业人员、会计教师以及会计专业的学生 ,研究的内容侧重于分析评估会计教育中所需注重的知识、技能以及教学方法。调查表明虽然这三类受访者对不同知识和技能要素及其重要性有大致相同的认识 ,但他们的观点仍存在一些分歧。另外 ,调查结果显示受访者对培育相关知识和技能的会计教育现状感到不满。因此 ,我们认为中国会计教育改革势在必行。此外 ,通过与美国的类似研究对比分析 ,我们亦解释了在中美不同的经济、科学技术和文化背景下 ,两国受访者产生相同与不同看法的原因     

基于课程思政的高职会计教学与职业道德研院——以初级会计实务课程为例

近年来,会计职业道德是会计专业课程思政的一大亮点,会计职业道德是规范会计行为、提高会计人员素质的基础.因此,高职的课程思政对教学资源、教学方式和教学设计等提出了更高的要求.为了将会计职业道德"润物细无声"地融入课堂教学中,使学生在日后的会计职业生涯中能够以诚信为本,本文从高职会计教学的现状及问题、会计教学改革的具体实施方案以及意义等方面对高职会计思政教学改革进行了探索,实现专业课程传授与价值观教育同频共振.希望本文的研究内容对深入推进"课程思政"、对"知识传授"和"价值引领"的有机统一起到重要的作用.     

重新审视美国会计对中国会计国际化的影响

本文从会计实务、会计研究和会计教育三个方面分析了美国会计危机的现状和成因,然后讨论了在中国会计国际化进程中,如何借鉴美国会计的经验与教训,解决好中国自己的会计问题。本文认为,解决中国会计问题在根本上必须充分考虑中国的制度背景。     

浅析教育类机构人力资源会计的会计假设

教育类机构作为目前市场主要的一个人才需求主体,其拥有的人力资源价值应该可以通过人力资源会计精确的量化.然而在研究其人力资源会计首要前提在于将人力资源视作其该服务机构的一种资产,只有在这个条件得到满足的情况下,才能具备构建对应的会计模式的基础.另外,在新颖的分支理论类似于人力资本、人本管理、激励理论等理论的促进作用下也为教育类机构人力资源会计假设奠定了必要基础.     

谈一带一路战略下大学会计教育

随着我国"一带一路"经济战略的逐步推进和深入,在该背景下的产业合作、金融合作、基础设施建设、以及区域共赢等等对会计人员素质提出了更高的要求.大学会计教育应以主动服务"一带一路"需求为准进行必要的改革.本文从会计职责、会计人才培养以及会计评价三方面出发,分析了"一带一路"背景下中国会计的变革,提出了大学会计教育的几点建议,以期为促进大学会计教育与时俱进,满足时代需求提供一定的借鉴和指导.     

对管理会计的认识及感想

<正>一、对管理会计学科的认识很多人会认为管理会计是管理和会计的结合,这显然是望文生义。管理会计本身不具有管理职能,它只是更好地服务于经济信息系统。管理会计中的"管理"实际上只是表明通过会计进行管理,并不是管理本身。1.从广义的学科体系来看,财务会计与管理会计都是会计信息系统的组成部分,也是广义会计学科体系的组成部分。无论财务会计与管理会计在层次上还是内容上有什么差异,它们都是会