党的二十大精神融入国际贸易专业建设研究

课程思政是当前中国特色社会主义高等教育理论的创新性工作实践,也是专业课程教师面对的重要课题和研究方向。国际贸易专业因其较强的涉外性,需要面对不同文化和价值观的直接冲击。因此更需要在专业教学中加强思政融入,培养学生的爱国主义精神,强化社会主义核心价值观教育,提升“四个自信”。使学生在理解党和国家方针政策的基础上,提升职业荣誉感,增强历史使命感,激发学习热情,担负起青年一代的历史责任。党的二十大报告关于贸易强国作出了非常具体的指示,引导国际贸易专业进行新时代的专业建设改革。     

深入学习贯彻党的二十大精神 推动价格监测事业不断前进

学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党和全国各族人民的首要政治任务,也是现阶段价格监测中心工作的重心。本文从深刻领会党的二十大主题、深刻领悟“两个确立”的决定性意义等五个方面阐述了必须全面准确学习领会党的二十大精神,结合价格监测工作实际,总结了新时代十年政治引领价格监测事业取得的长足进展,阐述了全面贯彻落实党的二十大精神,推动价格监测事业不断前进、不断取得新成绩。     

高校《形势与政策》课程教学改革的思考

要加强高校形势与政策课教育教学,提升教学效果与质量,关键在于形成合力、构建长效机制。构建培训、考核、监督“三合一”的形势与政策课程教学监管体系、构建教学、活动、社会实践“三合一”的形势与政策教学体系和构建自主式学习、互动式学习、体验式学习“三合一”的形势与政策课学习体系。     

高水平对外开放格局下的国际循环质量提升路径研究——基于党的二十大报告中的对外开放视角

开放的外交政策预示着技术发展、社会进步,实践证明不顺应全球化趋势是需要付出成本的。党的二十大报告指出,要“推进高水平对外开放,稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放,推动货物贸易优化升级,加快建设贸易强国”,这是在当前不确定性日渐增强的国际形势下,我国作出的重大国际战略部署,坚定了我国继续实施对外开放的新格局,并指出了未来推进高水平对外开放的方向和目标。文章在分析国际循环动态不确定性影响因素基础上,剖析了当前中国在国际循环中的位势及其面临的问题,并提出相应的提升路径。     

党的十九届六中全会精神融入高校思政理论课的实现路径

将党的十九届六中全会精神融入高校思想政治理论课是党和国家实现立德树人根本教育目标的重要举措,本文认为,将党的十九届六中全会精神有机融入高校思想政治理论课堂,需要进一步加强对于课堂教学的使用,并结合实践教学,加快构建行之有效的网络教学平台,才能帮助高校学生理解贯彻党的十九届六中全会的精神内涵,把握马克思主义理论的内在逻辑,增强高校学生对党的十九届六中全会精神和马克思主义理论的理论认同、实践认同和情感认同。     

探究高校形势与政策的有效性教学途径

形势与政策课区别于其他政治理论学科,有着较强的政治政策性、时效性和导向意义。因为在不同的高校就有着不一样的教学管理模式、学生思维素质水平、师资队伍建设、教学方法手段和考核评价标准,所以在教育教学中设置长效机制、培养一支优秀的师资队伍和贯彻落实生本理念都是非常重要的。教师要不断探索优化教学策略,提升教学水平和教学有效性。     

高校形势与政策课的改革探索

长期以来由于存在着对形势与政策课程建设的重要性认识不足,课程管理和师资队伍建设不到位,课程规划和课程设置不科学,学生学习积极性不高等问题,影响了形势与政策课教学的育人功能,因此必须对其进行改革和创新.一要构建形势与政策课创新型体系,进一步完善课程体制;二要采取有效措施,不断提高形势与政策课的授课质量,使形势与政策课在大学生思想政治教育工作中发挥更大的作用.     

高校形势与政策课教学思考

本文针对当前“形势与政策”教育的重要性,以及对“形势与政策”课教学现状进行分析,并阐述在新形势下“形势与政策”教学的机遇和挑战,进而提出加强大学生“形势与政策”教学的几点思考。     

高校《形势与政策》课程思想导向功能及其作用机制

《形势与政策》课程在培养大学生正确政治思想和价值观念方面具有其他课程无法取代的地位和作用。《形势与政策》课程的思想导向功能能否得到充分发挥,与该课程的时间安排、内容设置、教学方法、教学手段、师资队伍建设等教学要素密切相关。建立健全《形势与政策》课程思想导向功能的作用机制,需要教育部门加强指导和监管,高校领导重视和总体规划,教师认真贯彻执行,也需要对这一机制进行反馈和评估。     

提高高职院校《形势与政策》课程建设有效性

《形势与政策》作为高校思想政治教育的一门必修课,是高职学生思想政治教育的重要内容和主要途径。该文在剖析高职《形势与政策》课程建设存在不足的基础上,从提高认识、师资建设、课程内容、教学方法与手段等方面探讨提高高职院校《形势与政策》课程建设有效性。     

党的十九大以来马克思主义中国化的理论创新

中国共产党带领中国人民坚持马克思主义的指导思想,结合中国实际,形成了马克思主义中国化理论体系.党在十九大会议上提出主要矛盾的变化乡村振兴人类命运共同体的理论创新对中国特色社会主义的发展具有深远影响.     

基于现代职业教育的高职形势与政策教育创新探究

针对高职形势与政策教育的困境,要借鉴现代职业教育项目化教学理念,重构教学内容体系.积极探寻最佳教育创新途径:运用"互联网+",开创思政智慧课堂,创新教学形式;把创新创业教育融入形势与政策教育,培养创新人才;适应创业需要,实行弹性学时;形势与政策教育与专业技能教育同行,实行"课中课"创新模式;参照技能大赛,探索课内实践新模式,培养学生创新精神和实践能力.     

高校“形势与政策”课教育教学实效性探析

长期以来,许多高校"形势与政策"课教育教学实效性不尽如人意。增强高校"形势与政策"课教育教学实效性,是一个复杂的系统工程,需要从组织机制、教学内容、教学方法和教学手段、教师队伍、校园文化、社会实践等方面着手抓起。     

贵州高校“形势与政策”课的教学现状与思考

文章阐述了高校“形势与政策”课的性质,分析当前贵州高校“形势与政策”课在教育教学中取得的成绩及存在的问题,并针对问题提出相应的对策和建议.     

增强高校《形势与政策》教育实效性的教学模式探析

创新模式教学对于增强高校《形势与政策》教育教学具有十分重大的意义,但是,在实际的教学中,《形势与政策》教学存在着许多的问题和弊端,主要为学生的学习效果不佳;老师教学方法单一;学校的的重视程度不够等。所以,必须有效的采取相关的措施来弥补这一缺失,将课堂教学乖网络教学、老师授课、当前国内外政治形势、以及相关的策略相结合对高校学生进行授课。本文通过对如何加强高校《形势与政策》教育教学模式浅析自己的观点和看法。     

党的十九大精神在事业单位党政工作中的实践措施

党的十九大会议精神是对我国社会主义建设道路的主要内容,进一步阐述了中国特色社会主义道路发展方向.事业单位作为我国社会中重要的服务机构,需要贯彻落实党的十九大会议精神,全面学习党的十九大会议精神,并与事业单位的党政工作将进行全面的结合,提高党政工作质量.本文对党的十九大精神在事业单位党政工作中的实践进行了深入的研究与分析...     

抗疫精神融入高校思想政治理论课的价值与路径

中国人民在抗击新冠肺炎疫情中形成了"生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共"的伟大抗疫精神。将抗疫精神融入高校思想政治理论课有利于落实立德树人任务、提升文化自信力量、提升课程价值引领以及激发学生爱国情怀。抗疫精神融入高校思想政治理论课要多管齐下,融入思政课教学内容;创新思政课教学形式;开展思政课教学实践;健全思政课反馈机制。     

论高职《形势与政策》教学中学生主体性作用的发挥

发挥学生主体性作用已成为世界主流教育思想,也符合课程教学、学生全面发展的需要,本文从确立学生主体性的教学理念、发挥教育者主体性作用、构建主体性教学模式等方面探讨高职《形势与政策》教学中如何发挥学生自主性作用.     

高校课程思政与财会专业教学融合的路径研究与实践

课程思政使高校要坚持以立德树人为教育理念,在日常教学中充分融入思政教育,从而有效提升受教育者的思政水平。其中高校中的开放教育是国家一种新型人才培养模式,以现代远程教育的方式实现人人、处处、时时可学可考的终身教育理念。在高校开放教育财会专业教学中,针对开放教育和受教育者的特点,加强其课程思政教育具有十分重要的意义,在财会专业教育工作中,各高校应以从多个方面开展课程思政教育,以育人为教育根本,为中国特色社会主义建设事业培养更多高素质综合性人才。