“项目导向任务驱动”模式在高职会计教学中的设计与应用

本文在阐述"项目导向任务驱动"教学模式的涵义与特征的基础上,介绍了"项目导向任务驱动"模式在高职《企业重要事项核算实务》课程教学中的设计与应用,并简要总结了该教学模式的实施效果。     

基于中小企业需求的高职会计专业税法教学探微

本文从中小企业实际需求的角度,对高职会计专业税法课程的培养目标、传统税法教学与中小企业实际需求的偏离进行了探讨和研究,并提出了改进税法教学的建议。     

项目导向下的高职《网络营销》教学改革研究

随着互联网逐渐的融入进社会中,各行各业的发展也开始利用互联网。因此,各高校中逐步开设了《网络营销》的课程,旨在培养学生如何使用网络来进行营销。然而当下许多高校有关《网络营销》的教学方法、教学手段以及实践课程的展开还不太完善,而且许多教师对于网络营销概念的理解还不成熟,从而也就导致了在教学过程中出现很多问题。《网络营销》要学习的不仅是理论知识,更重要的是其中包含的技术性和实操性,对学生未来社会中的发展有着非常大的影响。因此,无论是学校还是教师,都应该重视《网络营销》的学习效率和过程,要根据目前教学过程中出现的问题进行现代化发展的教学改革研究,从而达到培养优秀网络营销学生的目的。     

基于创业导向下高职连锁经营管理实践教学的策略

高职的所有课程教学当中,连锁经营管理起着十分重要的作用,并且连锁经营管理也具有十分显著的实践意义。目前,我国各高职院校都致力于把就业指导作为改革创新的一项主要课程,为此,充分地彰显创业导向和高职课程相结合的重要性,高职院校进行连锁经营管理中更加注重实践教学。本篇文章就创业导向下高职连锁经营管理实践教学的策略进行了相关阐述。     

“产出导向法”对高职公共英语教学指导作用研究

信息技术的高速发展对我国的传统教学模式造成了很大冲击,传统模式中重知识传授,轻技能锻炼的问题愈加严重,阻碍了学生的英语综合能力和实用能力的提高。北京外国语大学文秋芳教授及其团队针对英语专业技能课程改革提出了产出导向法,该理论应用于高职公共英语教学中的研究并不多见,因此,通过对产出导向法的定义和内涵的阐述,探究了产出导向法对高职公共英语教学的指导作用。     

“项目驱动”教学在高职“计算机网络”课程的研究及实践——调查分析报告

以项目驱动为导向专业课改革,是职业教育人才培养的重要理念。其核心在于,按照企业实际工作项目开发工作过程系统化的教学项目课程,使学生在学习中学会工作。这种教学理念要求以项目任务和行动过程为导向设计课程内容,在高职计算机网络专业有较高的应用价值。     

基于行动导向的高职微生物学课程教学

行动导向教学模式以培养高职学生的专业岗位能力为目标,立足于工作过程,着眼于未来职业发展。微生物学是高职院校生物类专业的专业课程,通过行动导向教学模式的应用,可以使学生更好更快的掌握专业技能,为专业发展奠定基础。     

国内高职院校“分层教学”实践研究综述

结合国内高职院校面临现状,在回顾分层教学的理论基础上对国内分层教学的实践研究现状进行介绍。国内的分层教学实践取得了一定成绩,同时仍有不足。文章在简要分析了目前研究存在的问题后,进一步指出未来的研究方向。     

基于项目导向、任务驱动的高职会计教学模式改革研究

随着我国经济的不断发展,企业对会计专业人才的要求越来越高,这对我国高职教育的会计教学提出一个更高的要求,会计教学模式改革也变得尤为重要.为此,本文以《基础会计》课程为例,提出“项目导向、任务驱动”为教学模式的改革方向,丛而培养学生学习的热情、兴趣以及职业技能.     

基于行为导向理念的高职英语教学设计

本文通过对高职英语教学设计现行模式的分析,阐述了教学中运用行为导向理念的缘由,探讨了基于行为导向理念的教学设计。     

推进“任务驱动、项目导向”产学研一体化教学

改造传统教学模式,破解校企合作时空障碍。推进与企业的任务驱动、项目导向产学研一体化教学。共同参与企业生产工艺、加工生产、设备安装,搭建校企合作产学研一体化课堂。     

基于项目教学导向的中职电子商务教学创新探究

互联网平台下,人们已习惯了网络购物的消费模式,这也推动了电子商务领域的繁荣,中职院校纷纷设立了电子商务专业,通过教学方法的改进引导学生能力提升。基于此,本文以电子商务教学作为研究对象,分析以往教学实践中存在的问题,从项目教学导向角度,强化理论与实践的结合,基于项目教学法创新电子商务教学。     

以项目导向为主的电子商务专业教学改革实践研究

随着互联网+这一新的经济常态的到来,中国电子商务的发展势头越演越烈,这对高职院校电子商务专业人才培养的要求也越来越高,文章对当前高职电子商务专业教学现状做了分析,介绍了以项目为导向的电子商务专业教学改革实践情况。     

“项目教学法”在高职电子商务教学中的应用

随着职业教育教学改革力度的增强,培养学生对岗位的适应能力及实际操作能力,是高职院校提升人才培养质量的重点。项目教学法通过师生的协作,以实施一个完整的项目为目标进行教学活动。本文以项目教学法在电子商务专业中的应用为例,探讨其实施策略,以提升学生的实践能力和创新能力。     

需求为导向的高职商务谈判教学创新研究

为了更好地应对快速变化地社会,高职院校商务谈判人才培养的改革方向之一应是以需求为导向。在这一过程中,应注重感知企业、学生和学校的需求,进而通过形成满足多方需求的师资队伍和教学过程来满足相关需求。     

基于职业能力导向的高职院校市场营销专业实践教学体系的构建

本文从市场营销职业能力分析入手,探讨高职市场营销专业实践教学体系的设计。论文从实践教学目标体系、实践教学课程体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系四个方面,设计和构建了高职市场营销专业实践教学体系结构和内容。     

项目导向加强领导实践

目前很多商学院还是以要求学员修读各门课程的形式来进行MBA教学，可是为什么不能考虑增加一些以项目为导向进行的教学活动呢?     

工作过程导向的高职平面设计教学

高职平面设计专业，既要符合高职教育的本质，同时也必须体现艺术设计的特点和规律。以平面设计的工作岗位、内容为依据确定其行动领域，并在此基础上进行学习领域的课程开发，探索基于工作过程的高职平面设计教学方法和模式。     

“多维度+精细化”:基于服务导向的高职教师培训的管理研究

高职教师培训管理工作应该得到应有的重视。可是高职教师培训管理面临着诸多难题：专业化培训不足,针对性培训不够,教师培训工作流于表面、缺乏深入细致的研究等精细化不足的问题;高职培训管理效果难以评价、培训管理工作人才建设不足等难题。该文结合自身工作经验,提出了多维度夯实教师发展支持服务体系、精细化提升高校教师培训内容管理的解决之道。     

行动导向下的项目教学探索

行动导向教学是职业教育中比较成熟的教学模式,然而,目前谈论它的人多,实施的人少。本文对行动导向下"项目教学"进行了相关的论述和探索,供大家参考。分配制度必须改变以课堂教学工作量(课时)为主要分配依据的现状,充分考虑教师工作总量和工作难度,同时要合理考虑教师的课外工作量,使得教师的付出能得到合理的回报,从而确保"行动导向"教学能得以成功实施。