审计案例分析教学法探讨

本就近年来运用审计案例分析教学法谈一点教学体会。     

审计案例教学法研究

案例教学始创于美国哈佛大学商学院,我国于20世纪80年代初引入案例教学法,在一些高校中,案例教学在审计教学中得到应用,但存在着案例缺乏、教师驾驭案例教学能力水平有限等问题。高校应建立健全推广案例教学的保证制度、改革教材体系、创造条件建立校内实验和实习基地、提高教育专业水平,通过实施案例教学,使学生的理论知识直接应用于实践中,达到学以致用的效果。     

基于审计案例的审计课堂教学模式探讨

目前传统的审计课堂教学普遍偏重对审计理论的讲授,缺乏对学生解决实际问题能力的培养,难以满足培养高素质审计人才的需要,审计教育改革也就成为教育界关注的焦点。以传统审计案例教学模式的缺陷为切入点,对传统案例教学模式进行改进并构建审计案例新的课堂教学模式,加强课后的实践教学,使审计案例教学得以广泛应用和推广成为可能。     

案例教学法在审计教学中的应用

案例教学法是一种应用广泛且行之有效的现代教学模式,在审计教学中运用案例教学法有利于提高学生分析问题解决问题的能力、综合运用知识的能力和实践能力,调动学生学习的自觉性和主动性。本文分析了目前审计教学过程中面临的问题,并就如何完善审计案例教学提出了若干建议。     

谈案例教学法在高职审计教学中的应用

案例教学是一种应用广泛且行之有效的现代教学模式,高职审计教学应全面推行案例教学法,既能针对审计学科的特点,又能体现高职教学的要求,对启发学生学习的主动性,培养高技能的应用型审计人才具有重要意义。     

关于审计案例教学的思考

审计是综合性、实践性较强的学科,在教学过程中授课和学习难度都较大。因此为了提高审计教学效果,探讨审计教学模式的改革具有很强的现实意义。本文从审计案例教学的必要性入手,分析了审计案例教学的目标,概括了审计案例教学的一般步骤,并在此基础上对审计案例教学的改革提出了几点建议。     

关于本科财务管理案例教学的探讨

案例教学是管理学科有效的教学方法,对提高学生理论联系实际和综合运用能力有重要作用,但目前本科的财务管理案例教学未能达到预期效果。本文对本科财务管理案例教学法的重要性、利弊及相应措施等方面做一些探讨。     

电子商务专业案例教学模式设计

电子商务跨学科的特点,使得在传统教学模式下培养出来的电子商务人才与社会需求要求存在较大的差距.案例教学法作为电子商务专业课程的一种较为理想的教学法,全文较为系统的阐述了电子商务专业课程教学中,案例教学法相对于传统教学的优势,并针对电子商务专业的特点与人才培养的目标,设计了三种不同的案例教学模式,分别为讨论型案例教学模式...     

浅谈高职审计教学案例的设计和选用新思路

审计学是一门实践性和综合性较强的学科,作为高职院校会计专业而言,审计学又是专业必修课,如何进行审计案例教学历来是高职教育关注的问题之一.目前审计教学案例的设计和选用存在诸多问题,量致审计案例教学效果并丕理想.审计教学案例必须在结合教学目标和规律的基础上,按照实际审计工作流程来设计和选用,以提高审计教学质量,培养具备较强实务操作能力的审计人才.     

关于审计学案例教学的探讨

运用审计案例进行案例教学,是审计教学推行启发式的一个有效方法。案例教学法是将源于实践的具有典型性、科学性和实用性的案例作为桥梁,把理论与实践有机的联系起来的教学方法。案例教学法用于审计学教学意义深远,需加以科学、合理的组织和实施。     

审计案例教学存在的问题及对策

审计案例教学是培养学生实践能力的一种重要的教学方法。文章在对审计案例教学重要性分析的基础上,指出当前审计案例教学存在的问题,并提出了具体的处理措施,以期为提高审计案例教学质量和学生审计实践能力提供参考。     

高校会计专业课程创新教学模式探讨

文章论述了高校创新型会计教学基本模式的构建思路,并提出了更新教学内容、改进教学方法、运用现代教学手段等具体实施对策,以实现对学生创新能力的培养。     

基于审计案例的审计课堂教学模式分析

审计作为一门操作性较强的课程,在大多高校会计专业都会开设此类专业课。现今高校审计教学模式普遍以理论教学为主,案例教学为辅的模式,学生在学习审计理论的同时缺少对于实际问题的接触,难以满足高素质审计人才培养的需要。有鉴于此,对审计传统教学模式进行分析并改进,弥补传统审计案例教学模式的缺陷,以此构建新型审计课堂教学模式就成为了当前高校教育改革必须要面对的问题之一。通过审计的案例教学,使学生加强对于审计的理解以及相应知识点的掌握,从而提高整体学习质量。     

业财融合视角下审计案例教学研究

审计课程案例教学能够帮助学生更好地理解审计理论知识、锻炼学生的逻辑思维能力和团队合作精神。业财融合导向下的审计案例教学,一方面可以通过会计实验室模拟的方式,帮助学生深入了解企业各项业务流程,进而知悉相关会计记录背后的流程;另一方面,通过案例向学生讲授具体审计流程,提高学生对实践的了解,进而提高其将理论知识转化为实践的能力。     

任务驱动型案例教学:高职审计教学新思路

一直以来,案例教学是高职审计课程教学改革的焦点.任务驱动型审计案例教学将审计教学目标按照实际审计工作流程分解成各个具体的任务,然后结合“任务案例”实施教学,达到审计专业知识和技能的建构.为此,还必须注意创建良好的教学环境及任务设计的可操作性和针对性,提高审计教学质量,培养具备较强实务操作能力的审计人才.     

高校旅游管理专业案例教学模式探讨

案例教学是一种寻找理论与实践恰当结合的十分有效的教学方式,但在旅游管理本科教学中采用案例教学法是存在一定困难和问题的。在对高校旅游本科教学规律分析的基础上,提出了旅游管理"四位一体"的案例教学模式和具体的实施策略。     

注册会计师审计案例分析（三）

四、其他相关账户审计案例在销售与收款业务循环中，除前面已介绍过的主要会计报表项目审计案例外，还有应收票据、应交税金、其他应交款、营业费用、其他业务利润等账户的审计。对这些项目的审计，注册会计师在审计时应视具体情况作出合理的判断。（一）应收票据审计案例１．案例线索注册会计师吴文在审计电子公司截至１２月３１日应收票据项目时，通过审阅公司财务提供的应收票据备查簿，发现：（１）存有A公司开具的于１１月２０日已到期的带息商业承兑汇票３００万元，电子公司不仅未按规定将未到期的应收票据转入应收账款，并且于年度…     

高校审计案例教学探究

培养具有较强理论与实践能力的高素质实用与创新型审计人才,全面提高育人质量,积极探究审计案例教学,努力实现审计人才培养目标,已成为当务之急。文章对审计案例教学的组织与实施进行了详细阐述,并在此基础上提出了开展审计案例教学的若干思考。