大学的尴尬

教育的钟摆西方关于大学的理念可以上溯到古希腊以培养“有教养的人”、“高贵的人”为目标、贵族式的博雅教育,以及中世纪大学以方法、逻辑学、修辞学、几何、算术、音乐和天文学等“七艺”为主要内容,培养“全能的人”为目标的人文主义教育传统。近世以来,这种教育理想是以自由教育(liberal education,亦译作通才教育)而闻名的。19世纪的英国生物学家赫胥黎首先将其定义为文理兼备的普通教育,以另于那种专门性的、职业的和技术性的课程和教学。自然科学的发展,使科学教育得以从人文学科中分化出来并与人文教育并驾齐驱。因而,它同样具有深…     

“双高计划”下中华优秀传统文化与高职院校教育融合研究

<正>一、“双高计划”下中华优秀传统文化在高职教育融合中的现状（一）教师在中华优秀传统文化教学中的现状1.教师的教学方法在中华优秀传统文化与高职教育融合过程中,中华优秀传统文化教学是重要的主体。教师的教学方法是主要的知识传授手段,教学方法的使用直接影响到学生的学习效果以及学习积极性。不同的学生在知识学习方面存在着个体差异性,因此,在中华优秀传统文化教学开展的过程中,要能够结合学生的个体差异性,     

在科幻与武侠中选择——中美少儿文化环境差异

美国的孩子痴迷科幻中国的孩子痴迷武侠如果说中国和美国少年儿童在成长的文化环境上最大的差异,那就是美国的孩子痴迷科幻,而中国的孩子痴迷武侠。在中国,金庸、梁羽生、卧龙生这些武侠小说作家家喻户晓,妇孺皆知;而在美国,阿西莫夫、弗雷德里克这些科幻小说作家家喻户晓,妇孺皆知。在中国,孩子们心中的圣地是少林、武当、华山或峨嵋。在美国,孩子们心中的圣地是硅谷、北极、金星、火星、冥王星、银河系、黑洞。在中国,孩子们张口能说出来的是“九音白骨掌”,“降龙十八掌”、“铁布衫”、“金钟罩”。在美国,孩子们张口能说出来的是飞船、…     

德国教育现状：地狱还是天堂？

世界教育组织的PISA,全称为世界范围内的中学生学习能力考核计划。目前为止每年都有超过32个国家参加测试。每个国家参加测试的学生人数要求为4500至10000人,学生年龄要求都在15岁,还要求来自该国不同地区的学校,比例大概控制为20%-30%。它包含三个方面:阅读能力,数学技能,自然科学技能。每3年进行一次循环测试,每次测试主要内容都有不同。例如2000年的PISA测试为“阅读能力年”;2003年的PISA测试为“数学技能年”;2006年的PISA测试为“自然科学技能年”。2000年PISA测试结果,芬兰、加拿大、韩国、日本名列前10名,德国明显低于平均…     

中华优秀传统家庭教育融入大学生思想政治教育的价值向度与实现路径

<正>“推动中华优秀传统文化融入教育教学”是时代之需,民族之要。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,传统家庭教育的方法要义主要有哪些,它融入大学生思想政治教育的现实价值是什么、实现路径是怎样的,对这些问题的研究,既是传承优秀传统文化的必然要求,也是改进思想政治工作的基本需要。一、温故知新：中华优秀传统家庭教育的方法要义     

百年大计 金秋盛会

2005年10月13日至16日,“‘2005’亚洲教育北京论坛”暨‘首届海淀教育节’”在北京海淀区举行并取得圆满成功。亚洲教育北京论坛此次年会由博鳌亚洲论坛、联合国教科文组织(UNESCO)、中国国家留学基金管理委员会联合主办,北京市海淀区人民政府承办。此次亚洲教育北京论坛年会一共有亚洲的26个国家和地区,以及波兰、德国、匈牙利、美国等亚洲区域以外的嘉宾出席,共计800多人,同时亚洲教育北京论坛与海淀区人民政府,与教育部发展研究中心同时举行的首届海淀教育节、中外职业教育发展论坛也取得了圆满的成功,他们的活动产生了深刻的影响,并…     

采用什么样的传统文化教育

传统教育的灵魂元素著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁在沈阳召开的中国科协2003年学术年会上说:“中国的教育传统非常重要,对于80%的年轻人的影响是好的,可以让很多人成材。”杨振宁说,基于中国的传统文化特点,中国的教育体制与美国相比差别很大。中国传统教育小孩是学会乖乖地听话,对老师、家长言听计从。这个观念影响到孩子长大后做人以至做学问的观念和态度。比如,以美国同一个班级的学生比较,中国留学生大多比美国学生基础知识扎实,学习成绩好;但相对来讲,美国学生比中国学生创新能力强,有魄力。一个美国学生可能会换几所学校就读,而…     

传统文化与未来的中国教育

对于中华民族的伟大复兴而言,应当采取一个什么样的复兴方案?中华民族的复兴必然来自于文化的复兴,那么,文化复兴的方案是什么?因为文化与教育的密切互动性,这个文化复兴方案首先必定是一个教育方案。两千年的中国传统文化教育能否在中国文化的未来选择中继承其成功的惯性?这还需要等待。但“,时不我待”,中国文化必须选择自己的未来,在这种痛苦的选择中,传统文化教育是一个很好的参照系统。     

“赏识教育”:为你喝彩！

美国心理学家威谱·詹姆斯说: “人 性最深刻的原则就是希望别人对自己加以 赏识”。他发现,一个没有受过激励的人 仅能发挥其能力的20％——30％,而当他受过 激励后,其能力是激励前的3——4倍,因而 在学习过程中,激励至关重要,任何孩子 都需要不断的激励。 “赏识教育”可以帮 助失败者找回自信和发展,重建精神世界 的大厦,找回自我教育的能力。 “赏识教育”是每位家长和教师都使 用过,无意中又遗忘的教育;是让家长和 教师捡回宝藏、回归到教孩子学说话学走     

“欧洲花园”园丁多

自从1992年联合国环境与发展大会召开以来,交通、能源、营养、住宅等成为世人所关注的热点,教育日趋“实际化”。欧洲中小学校的环境教育得到重视和加强,呈现出注重本地化和实际可操作性两大特点。教学力求生动活泼,从孩子们能见可感的事物起步,从发生在周围的诸如垃圾、能源、污水、森林等问题入手。调查表明,在课堂上传授环保知识,能转化为环境意识的仅10%。至于环境意识和对环境友好的行为之间的转化率,充其量不过1%。欧洲各国的教育部门越来越清楚地认识到,在环境教育中只侧重于知识的传授是一大误区,知识传授得多并不一定意味着行为的…     

京津沪渝引领中国文化创意产业升级

近年来，在全球化的维度下。经济日趋一体化，互联网的迅速发展，形成了麦克卢汉所说的“地球村”。这使得以美国为代表的一些国家，经常采取“拿来主义”将其他国家的文化经典进行美国化的包装和制作。比如电影《卧虎藏龙》完全是中国的故事。却是在好莱坞制作，《花木兰》是迪士尼拍的。我们只能眼看着自己的文化被“盗版”。     

中国形象“变脸”

这是中国人和美国人一起看成龙的《醉拳Ⅱ》时发生的一幕:成龙违背了父亲不准他出去和别人打拳的意愿,被父亲命令跪下,恨铁不成钢的父亲鞭打“不孝子”,成龙跪在那里一动都不动,没有任何反抗,任凭父亲的鞭子抽打在自己的身上。中国人没有任何反应,而美国人却嘀咕起来:“为什么打人?真是不人道!教育孩子应该心平气和嘛!父亲和儿子应该有平等的地位,他为什么一定要命令儿子跪下呢?这简直是侮辱!”在中美日益频繁交往的今天,类似的文化碰撞不时发生。在美国,有讨厌中国的,有喜欢中国的;有仰慕东方文化的,也有因为人权、西藏问题憎恶中国的;有人…     

美国教育的宏观看点

美国是世界上教育质量最高的国家之一,有很多世界闻名的大学,如哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工、普林斯顿大学等等,其涵盖的课程数量和范围也非常广泛,非常贴近个人的职业发展。学生在这里可以开阔眼界,了解最自己感兴趣的学科前沿,培养个     

捕捉新能源与环保产业新机会——中关村论坛绿色产业专场侧记

如果要用一个词来形容2010年中国绿色产业市场。那就是“惊奇”。2010年上半年,中国上市的IPO和其他国家相比,已经上市募集63亿美元资金,是美国的近2倍,超过欧洲3倍,中国已当仁不让地成为了世界最大的清洁技术和新能源的投资国。     

园区信息

派特森入驻中关村1月18日，加拿大派特森国际教育集团正式入驻中关村商务核心区。派特森作为国际最著名的英语品牌之一，学员覆盖全球50多个国家的数百万人群，拥有长达120年的教学经验。进入中国7年的派特森一直致力于为企业和个人提供专业的高层次语言培训，在借鉴和总结国内外语言教学经验的基础上，力主彻底摒弃传统英语教学模式所带来的弊端，使学员在关联度极高的真实场景中“体验”英语生活，在“英语母语环境”中互动合作，真正地实现无障碍英语交流。     

长丰宽频：找到应用突破——访成都长丰宽频通信有限公司总经理文尚平

记:长宽是什么时候开始涉足教育信息化业务的?公司的业务发展情况怎样? 文:公司成立之初,为响应国家西部大开发战略和教育行业教育信息化发展“十五”规划,推进教育信息化和“校校通”工程的实施,就立足于教育行业,积极地推进教育信息化建设,使成都成为西部教育信息化的战略高地,投资建成了覆盖整个成都市的光纤宽带网络,使有条件的城区中小学接入了教育宽带     

创新教育与企业家精神——2013年海淀区“名家校园行”侧记

教育职能从“传授知识”向”能力培养”转换，培养年轻人的企业家精神，塑造年轻人积极的心态。 在2013年第11届欧洲企业峰会上，欧盟企业代表围绕“企业精神带来增长”的题目讨论了欧洲企业如何实现长远发展问题。企业代表普遍认为，欧盟难以在短期内迅速振兴企业，因为欧盟民众缺失了企业家精神。     

汉语国际教育“云教学”的设计与实现

<正>一、前言随着中国经济的高速发展以及综合国力的不断提高,越来越多的国家把中文教育纳入国民教育体系甚至出现了“汉语热”的现象,汉语国际教育呈现出蓬勃发展、欣欣向荣的景象。然而在全球疫情的特殊时期,大规模的网络教学暴露出在线汉语教学资源的严重不足。笔者在中国知网（CNKI）以“在线汉语教学”“汉语资源设计”“在线资源设计”等为关键词搜索发现,目前国内对在线汉语教学资源设计方面的研究和实践相对较少,已有的研究几乎都是基于“线上线下”混合式汉语教学资源设计的介绍,缺乏对完全网络环境下在线汉语教学模式及资源设计的相关介绍,     

以色列培养孩子成才

长期以来,以色列一直将教育作为犹太民族的首要任务。政府从国土面积小、自然资源奇缺的国情出发,提出了“人是以色列拥有的最宝贵的财富”的理念,制订出“教育是以色列的主要产业,人才是以色列的主要资源”的国家长期发展策略,开创了一条依靠教育、培养人才、在夹缝中求生存促     

发展“软实力”也是“硬道理”

“硬实力”是看得见的物质力量:诸如 国家资源,经济、科技、国防力量等,其 本质特征是可以直接支配。“软实力”则是 一种潜在长效的精神力量:诸如国家的凝 聚力和影响力,通常是通过政治、文化和 外交等行为要素表现出来。美国哈佛大学 约瑟夫教授认为“硬实力”和“软实力”是 综合国力的两种表现形态。他把“软实力” 概括为“导向力、吸引力和执行力”,是国 家意志和政治导向的能力。还有一些学者 把“战略目标”、“国民意志”,甚至“民族 同质性”、“政治稳定性”以及“国民士气” 等都视为“软实力”。就连今日的一些大牌 公司,也一改昔日的“霸道”作风,更尊 重他国消费者的文化理念,称自己的品牌 是“超国度”的。像微软、IBM、花旗银行 等大商家,都在给他们带来利润的地区大 搞慈善活动;这是一种增强“软实力”的 睿智之举。关于对“软实力”的理解,“百 家争鸣”,诸说纷纭,但在“软硬”之关系 上却取得了空前的共识:“硬实力”是“软 实力”的有形载体,而“软实力”是“硬 实力”的无形延伸。窃以为,国人常挂在 嘴边的“两手抓”即“抓好物质文明和精 神文明建设”,可以说是对发展“硬实力” 和“软实力”的高度概括。