研究性教学在管理会计中的应用及反思

管理会计是一门实践性很强的课程,传统教学方法存在着许多弊端,对此很多高校开展了研究性教学改革.文章在介绍研究性教学内涵的基础上,分析管理会计研究性教学改革的背景,并结合实践分析实际应用中存在的问题,提出改进建议.     

研究性教学与研究生公共政治课教学模式的创新

研究性教学是教学模式和教学理念的一次根本性变革。开展研究性教学,有利于推进研究生德育的创新和培养学生实践能力与创新精神。本文结合研究生公共政治课《科学社会主义的理论与实践》就研究生政治理论课如何开展研究性教学进行探讨。     

高校金融专业实践教学策略初探

高校金融专业实践教学是一项非常重要的系统性教学环节所在,应当引起我们足够的重视。本文从探讨新时期高校金融专业实践教学深入研究的重要意义出发,详细阐述了高校金融专业实践教学开展的重要性和重要地位。而后又深入分析了现阶段我国高校金融专业实践教学开展中的具体问题所在。最后,结合自身多年工作研究经验,针对高校金融专业实践教学开展的完善性策略问题,笔者做了观点性和理论性的论述分析。     

浅析投资学研究性教学的开展

研究性教学已经应用于众多课程的教学过程中,本文分析了投资学采用研究性教学的适用性,对研究性教学的教学模式进行了总结,也指出了当前投资学进行研究性教学时存在的一些问题,从教学理念、教学内容及教学模式三个方面提出了改善教学效果的建议。     

教学型高校科研团队的创新性探索

教学型高校的科研团队既不能脱离以教学为主的办学定位,又要保持其科研团队的创新性,在一定意义来说,比研究性高校或教学研究型高校更难把握它的平衡点。我们认为,要保持科研团队的创新性,要正确处理科研团队与教学、科研团队与项目申报、科研团队与学术带头人的关系。     

高职PLC教学模式探讨

如何激发学生学习《可编程控制器》的兴趣,是提高教学质量的关键,文章阐述了在PLC教学中打破常规、变换教学思路,运用研究性学习理念,整合多年来对PLC理实一体化教学实践经验,重点在于结合职业学校学生接受能力的特点,从如何激发学生的学习兴趣、提高学生学习主动性出发,以研究性学习与一体化教学整合取得较好的教学效果为依据,为如何开展及更深入开展进行职业学校专业课程的新模式提出了探讨意见。     

法学专业本科生应用创新能力培养的实践与探索——以辽宁工程技术大学法学专业为例

以法学专业本科生应用创新能力培养为目标,提出培养方案中教学环节的具体安排,探索了具体的开展方式,并在总结取得成绩的基础上分析了今后应开展的工作及应注意的问题。     

经济数学研究性教学模式初探

传统的经济数学教学存在诸多弊端,已经不能适应当前实施素质教育的要求,近年来兴起的研究性教学为此提供了新的途径.总结了经济数学研究性教学模式的原则、特征及必须具备的条件;探讨了经济数学研究性教学的两种类型和实施方法.     

研究性合作教学与大学生的职业适应能力培养——以《商业银行业务与经营》教学为例

提高大学生的职业适应能力是高校的重要任务,但在当前高校教学资源短缺和被迫普遍实施大班教学的背景下,传统教学模式难以在此方面发挥更大的作用。以学生之间的合作学习研究为主要内容的研究性合作教学方法,对培养经管类大学生的职业适应能力、激发学生的学习积极性、增强教学互动是有益的。     

高校旅游专业《饭店管理》教学探讨

《饭店管理》是旅游管理专业主干课程之一,在旅游管理专业教学中处于基础性地位。针对该课程传统教学中存在的问题和该课程的特点,具体提出了灵活安排教学内容、实施整体情境教学、开展研究性学习等措施来实施教学改革,提高该课程的教学效果。     

金融专业研究性教学设计探析

研究性教学方法是为适应新形势的需要而倡导的一种教学方法,金融专业研究性教学各课程要素之间存在内容的逻辑一致性,它更侧重理论的学习和应用,问题的思维和交流,系统性与开放性的结合;基础性与实践性的结合;继承性和创造性的结合,有着自己学科群特征和教学实施逻辑。要建立金融专业研究性教学体系,将研究性教学理念融入金融专业教学体系的每一环节,真正发挥研究性教学的最大效能。     

数学建模与中学生研究性学习能力的培养

数学教学中培养学生的研究性学习能力,是新一轮课程改革的要求。在中学建立起数学模型教学的思想是新的课程标准的要求。文章论述了中学学生研究性学习的特点,和数学建模在研究性学习中的功能。     

高职思想政治理论课推进研究性学习的探索

我们正置身于一个更加开放和伟大变革的时代.如何使打着鲜明时代烙印的年轻一代更好地成长成才,这是摆在高校思想政治理论课面前的一个崭新课题.针对高职生思想政治教育教学的特殊性,研究性学习以强化学生的学习主体性和自主性思考为要旨,注重学生研究性地学,从而培养学生创新精神和实践能力,提升学生的各方面素质.     

信息管理与信息系统专业本科生实践能力培养中的问题与对策研究

信息管理与信息系统专业本科生实践能力的培养必须结合本专业的特点,借鉴国外高校实践教学方面的经验,认真分析,找出差距与不足,并根据我国高校的实际情况,加强师资队伍建设,优化实践教学课程体系,拓宽实践教学途径,加强实践教学的组织与管理等,只有这样才能为社会培养出合格的高素质人才。     

金融学本科生实习模式探讨

实践性教学是高校人才培养中的重要教学环节,在培养高级人才中起着举足轻重的作用。随着我国市场经济改革的不断深入,实践性教学也面临着许多无法回避的问题。本文对金融学本科生的毕业实习现状作了详细的分析,指出了目前实习中存在的问题和面临的困难,然后结合金融学专业的特点,探讨了一种新的实习模式。     

现阶段我国高校外语教学改革设想

<非英语专业本科生英语(第一外语)教学大纲>规定:"大学本科生英语教学的目的是培养具有较熟练的阅读能力,一定的写、译能力和基本的听、说能力,能够以英语为工具进行本专业的学习和研究."根据这一标准,显然目前我国众多高校的外语教学无论是在师资力量、课程设置、教学模式、教学时数、教材选用等诸多方面都达不到要求.因此,需要对现行高校外语教学进行全面改革.     

金融学本科生实习模式探讨

实践性教学是高校人才培养中的重要教学环节,在培养高级人才中起着举足轻重的作用。随着我国市场经济改革的不断深入,实践性教学也面临着许多无法回避的问题。本文对金融学本科生的毕业实习现状作了详细的分析,指出了目前实习中存在的问题和面临的困难,然后结合金融学专业的特点,探讨了一种新的实习模式。     

构建高校金融学科一体化实践教学体系研究

实践教学作为教学的重要一部分,对于教学目标的实现有着至关重要的作用和影响,构建一体化实践教学体系,促进高校实践教学的有效开展,是高校教育中应该重视研究的问题。本文将结合高校金融学科实践教学开展现状,对一体化实践教学体系的构建思路以及在教学中的应用注意事项进行总结分析,以促进高校教学发展。     

本科生导师制体系构建及应用研究

为提高教育、教学质量和培养创新人才，我国高校正在实行本科生学分制教学管理改革。本科生导师制在我国高校学分制教学管理中尚处于尝试阶段，虽取得了一定经验，但也存在一些问题。如何构建和完善本科生导师制体系，已成为有效实施学分制教学管理亟待解决的问题。本文在此基础上建议进一步完善本科学生导师制，以适应大规模教育与因材施教相结合的改革需要。     

民族地区高校金融专业开展双语教学的SWOT分析及行动路线

民族地区高校金融专业开展双语教学有助于学生掌握金融知识、提高英语水平、提升学校的排名,文章在深入分析民族地区高校金融专业开展双语教学的优势、劣势、机会、威胁等因素的基础上,提出了三步走的双语教学行动路线。