人力资本投资中的职业教育

人力资本在生产增长中的作用远大于实物资本的作用。职业教育这种人力资本投资具有显现性、高效性、多元性,职业教育无论是在发达国家还是发展中国家日渐受到重视。这主要体现在职业教育在整个教育结构中和教育投资结构中的比例逐渐提高,从而使得个人、企业和国家都积极地参与职业教育的投资。     

健康人力资本投资与经济产出水平的微观测量

过去专门研究健康人力资本投资与经济产出水平之间关系的文献很少,而健康人力资本投资又极其重要,人力资本投资包括健康人力资本投资和教育人力资本投资两方面。文章通过研究健康人力资本与经济产出水平之间呈倒""型结构,得出投资健康人力资本需要一定的比例关系。利用柯布—道格拉斯生产函数模型解得健康人力资本投资与教育人力资本的最佳投入比,而后据此提出相应的对策和建议。     

新形势下增加农村人力资本投资对促进农村经济发展的作用

文章通过对现有农村人力资本现状的分析,发现农民缺乏投资的动力和能力,人力资本投资收益率低。教育体制不健全,正规学校教育与农村经济发展相脱节,农村职业教育投资不足,非正规就业等方面制约了农村人力资本的投资、而增加农村人力资本投资,提升农村人力资本存量是农村经济持续发展的保障。     

我国人力资本投资问题浅析

本文着重分析了我国人力资本投资过程中存在的主要问题及其原因：人力资本投资主体一般包括家庭、企业和政府，在我国人力资本投资中家庭投资目标单一，表现为对高学历的过分追求；企业投资普遍不足，原因在于民营企业雇用的短期化以及政府投资的严重缺位与错位，从而严重影响我国人力资本积累的效果。并提出了解决问题的对策和建议：首先应加大财政的教育投资量；其次，鼓励和提倡社会各界投资教育，拓宽教育经费的来源渠道；最后要优化教育投资结构，提高教育投资效率。     

政府主导的西部农村人力资本教育投资的描述

人力资本价值大小影响农村劳动力外出就业的机会。教育是人力资本投资的主渠道。西部农村经济社会发展特点决定了要从基础教育投入和职业教育投入两个方面建立政府主导的农村人力资本投资模式。     

我国三大经济区域的人力资本投资比较研究

作为中国经济发展的三个增长极，“长三角”、“珠三角”和“环渤海”其人力资本水平和人力资本投资水平均居全国前列，但区域间存在差距，且区域内部分化严重：居民教育水平居全国前列，但各省市之间差距较大；人均教育经费高于全国水平，地区、城乡之间的差距却逐年扩大；中等教育、高等教育发展不均衡；医疗卫生资源高于全国平均水平，但资源配置不平衡。增加教育、医疗卫生等形式的人力资本投资，同时促进区域内部人力资本投资的均衡发展，是这三大区域经济一体化和经济可持续发展的关键。     

人力资本的市场失灵及其矫正

工业产品的生产一旦出现了市场失灵，其产量就会偏离帕累托最优水平；同理，人力资本投资如果存在市场失灵，那么，产量也不会实现帕累托最优。尽管度量人力资本还存在着技术困难，但只要正确认识严消除了市场失灵，做到既定资源投资到人力资本与物质资本上的边际报酬相等，帕累托最优水平的人力资本投资量仍可能实现。该文在全面认识人力资本市场的失灵后，从新古典主义、新兴古典主义、新制度主义经济学角度出发，分别给出了消除市场失灵，实现人力资本投资帕累托改进的措施。     

浅谈我国人力资本教育投资存在的问题及对策

进入知识经济时代,人力资本成为经济发展的第一要素。本文以人力资本教育投资理论为基础,通过对我国人力资本投资进行横向和纵向的比较分析,简要分析了我国人力资本投资存在的主要问题：一是人力资本投资总量不足;二是投资结构不合理;三是地区问人力资本投资不均衡。提出了优化投资结构,加大教育投入力度,建立起良好的人力资本投资、流动与激励机制的建议。     

人力资本与中国可持续发展

中国的可持续发展必须走开发和积累人力资本的道路，并以人力资本的可持续发展作为基础前提。推进亵国人力资本可持续发展的措施：第一、加大对教育培动的投资，开发人力资本；第二、提高人力资本的使用效率；第三、理顺人力资本投资的成本与收益关系，形成有效的利益激励机制。     

《资本论》对人力资本理论的重要贡献及启示

本文概要阐述了《资本论》对人力资本理论的重要贡献，探讨了《资本论》中人力资本思想对我国发展社会主义市场经济的几点启示：正确认识人力资本的依附特征，避免人力资本闲置与浪费；正确认识人力资本的投资特征，重视发展性人力资本投资；正确认识人力资本的产权特征，建立人力资本报酬机制。