多元智能理论及其在大学英语教学中的应用

多元智能理论是美国心理学家霍华德.加德纳提出的一种革命性的理论。多元智能理论的产生有其哲学、时代以及神经学和认知学理论依据。多元智能理论的基本观点是,智能是多方面的,是发展的和相互作用的;每一个人都与生俱有多种智能,都有其智能强项和弱项。多元智能理论对大学外语教学有重要的理论与实践指导意义。     

现代教育技术在多元智能教育中的作用

多元智能理论是一种先进的教育教学理念，它强调学生在全面发展的基础上发现和强化优势智能。而在现代教育技术不断发展的今天，它与多元智能理论的教育教学观有着许多相似之处，对多元智能教育的开展起到了积极地促进作用。本文阐述了多元智能理论和现代教育技术的关系，分析两者在教学中的优势，从而探讨运用现代教育技术在促进学生多元智能发展中的作用。     

多元智能视角下的成人英语教学研究

由于教学理念落后,教学方法单一等多种弊端,我国成人英语教学一直未能取得良好的效果。加德纳提出的多元智能理论,为成人英语教学改革提供了新的思路。本文旨在运用多元智能理论,结合当今成人英语教学的现状,分析多元智能理论对于成人英语教学策略的影响,探讨多元型的成人英语教学模式。     

多元智能理论视野下高职院校创业教育教学设计研究

分析多元智能理论对进行创业教育教学设计的启示,在此基础上,展开高职院校创业教育教学设计研究,根据多元智能理论探索开发学生各种智能的途径。     

多元智能理论视域下的高校体育教学

多元智能理论在体育教学中的运用具有重要的意义和实践价值,高校体育教学应积极运用多元智能理论,注重学生的个体差异,因材施教,选择多元化的教学内容、教学手段,形成多元化、多维度的教学评价体系,促进当代大学生的全面发展。     

提高高校应用文写作教学的新途径

当前在高等院校应用文教学中存在着重理论轻实践等问题，笔者认为可以通过引入多元智能理论来改革应用文写作教学。这主要表现在三个方面：在教学中贯穿多元智能教学理念；在教学中开发学生多元智能；突出实践环节优化课堂教学。     

多元智能理论教育的启示

多元智能理论为我们不断创新教育理念,拓宽实践领域提供了一定的理论基础,特别是在学生观、教学观、课程观、评价观等方面带给我们许多有益的启示。用多元智能理论分析我国当前的教育问题,对于促进我国的教育改革和学生全面素养的提高有着积极的作用。     

多元智能在《手绘POP设计》教学中的应用

多元智能理论,是美国哈佛大学的加德纳教授提出来的先进理念.它在现代教学中给予了教育者很多启发和促进.职业院校的美术设计教育应该充分发展学生的智能潜能和创造能力,大力提倡多元智能理论.本文笔者通过真实课例经验阐述了多元智能在手绘POP设计教学中的应用.     

千树万树梨花开——浅谈多元智能理论在语文教学中的应用

多元智能理论颠覆了传统智力理论,它对中国新一轮课程改革产生了巨大影响.在语文新课程改革领域,多元智能理论给我们提供了许多有益的启示,也必将给未来的语文学科建设带来全新的发展前景.     

多元智能理论视域下的高校体育教学

随着多元智能理论在美国教学过程中的应用以及推广，其他国家也对此展开了研究。多元智能理论受到各国教育人士的广泛肯定。并在许多国家的教育改革中产生了广泛的积极影响，它已经成为欧美发达国家教育改革的新思潮，且成为许多国家教育教学改革的重要指导思想。多元智能理论重视在教育过程中培养学生的多种智能，并强调学生的多种智能是作为一个整体而存在的。在高校体育教学的过程中，应用多元智能理论比传统的体育教学过程能更有效的提高学生的各个方面的智能发展。     

“多元智能理论”对幼儿教育的启示

“多元智能理论”是美国哈佛大学加德纳教授提出的，已普遍应用于教育教学工作中，而“多元智能理论”也为幼儿教育带来了新的思考与启发，以此为当前的幼儿教育提供参考。     

多元智能理论在大学英语阅读作业中的应用

多元智能理论认为人的智能是多元的,每一个人都是独特的。本文在多元智能理论的指导下,通过对英语阅读作业的问卷调查,分析当前作业中存在的主要问题,具体从作业布置、批改方式和教师评语进行探究,同时提出了相应的使作业更有效、更合理、更科学的策略。     

基于多元智能理论下学生评价体系的构建

多元智能理论提出人的智能结构是由语言智能等八大智能理论组成，在当今新课改过程中，构建新型学生评价体系成为当前教育者的首要任务，笔者从多元智能理论出发，提出了新型学生评价体系的主要特征以及建设新型评价体系需注意的问题。     

多元智能理论在高中英语阅读教学中的应用

英语阅读理解能力的培养和提高是英语教学的核心环节。多元智能理论对现代英语教学的影响是至关重要的，对提高英语教学具有重大意义。本文分析了高中英语阅读中存在的问题，并阐述了多元智能理论在阅读教学中的应用。     

以多元智能理论构建高职商务英语实训模块化教学模式

多元智能理论是教育“以人为本”的重要理论依据,是培养人人成才的指向标.以多元智能理论为指导,构建高职商务英语实训模块化的教学模式,旨在打破传统的智力观,为学生多元化和个性化的发展提供新的视角.     

基于多元智能理论的中职会计教学的创新

文章阐述了多元智能理论的含义和中等职业学校会计学科教学中存在的问题,分析了多元智能理论在课堂教学方面带给中职会计教育的启示,力求通过中职会计课堂教学促进学生各项智能的均衡发展,让会计教育在全面推进素质教育方面充分发挥其应有的作用.     

艺术类大学生生涯规划的浅析

随着社会的发展,竞争的加剧,近几年就业压力的增大,大学生对自己的前途迷茫、困惑,没有明确的定向,同时现代人对自身要求的提高,对自我实现的要求增强,这种矛盾日趋加大.艺术类大学生作为大学生中特殊的群体,问题尤为突出,本文介绍了生涯规划几种主要理论,提出我们要加强艺术类大学生生涯规划的一些措施和如何规划自己的生涯.     

班主任工作中德育教育在中学生生涯规划中效应浅析

中学生生涯规划教育中的德育教育显得尤为重要，将中学生德育和自身的生涯规划教育这两个方面综合有效地结合在一起，发挥德育教育在中学生学习、生涯规划发展中的效应，探索德育教育的新思路、新方法、新途径。促进学生健康、全面成长。     

基于多元智能理论的电子商务专业课程评价研究

本文研究以多元智能理论为基础,对电子商务专业课程进行评价,并提出了课程评价的构建方法,给出了《电子商务网站建设》多元评价方案,并在教学实践中应用所提出的多元评价方案,取得了明显效果。基于多元智能理论的课程评价有助于提高学生参与学习的兴趣、发现自身智能特长,使得对学生的课程评价结果更加公正,可以在专业课程评价中推广。     

多元智能理论下的大学英语形成性评价研究

当前大学英语教学形成性评价体系存在着种种弊端，对学生的评价缺乏全面性和公正性，不利于学生自信的养成和促进学生发展。多元智能理论评价观充分尊重个体差异，注重对学生的全面评价和内省刺激，是完善大学英语形成性评价的重要依据。教师和学生应该转变评价观念，将多元智能理论有机运用于教学评价过程，实现评价标准、评价主体、评价模式的多元化，从而提高大学英语的教学质量和水平。