浅谈语文教学的人文性

人文性是语文学科最重要的特点之一,也是完善语文学科教学方向的一个重要方面,更是提高学生自身素质不可或缺的一个重要因素.<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>明确规定:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."第一次明确提出了"人文性",强调语文教学应重视对学生情感、态度和价值观的熏陶感染.这是语文学科性质定位的一大飞跃,它将极大地改变语文教学的方向,转变语文教学者的思想观念,促进语文教学在新世纪的改革中不断发展.     

语文教学中人文渗透的途径与方法

语文传承、载负着祖国文化和民族精神，有着极其丰富的人文内涵、极其辉煌的人文精神。如何在语文教学中实现人文渗透，培养人文素质。是当代语文教师应思考的问题之一。     

语文教学中应渗透人文意识

语文课程具有丰富的人丈内涵,人文教育是语文教育的重要内容.语文是对学生进行人文熏陶的重要阵地,在语文教学的过程中可以使学生欣赏到真、善、美,并能使其语文能力与人格健全平衡发展,达到学生整体素质的不断提高.人文性是语文学科的灵魂.语文教学中含有丰富的人文内容,人文意识应该渗透到语文教学的各个方面.主要包括在阅读教学中注入人文意识,在写作教学中展现人文精神,在口语交际教学中体现人文意识.     

在语文教学中渗透“美”

在大力提倡素质教育，全面推进课程改革的今天，我们应改进语文教学，想方设法创设一个优美融洽的学习环境，竭尽所能展示出才情和技艺，让美好渗透于语文教学中，增添语文教学色彩，让学生感受美好，产生兴趣。     

高职语文教育中的人文素质教育渗透意义

高职院校的大学语文教育应着眼于加强学生的综合人文素养,塑造健康的品格.教学中渗透人文素质教育的途径:一是所选篇目要能够具有民族感情、思想认识和历史文化；二是引导学生自我挖掘语文的人文价值,感受民族人文精神中的特点；三是以健全学生人格为目标,以学生的自我实现为要求,在大学语文学习过程中实现自我成长.     

高职语文教育中的人文素质教育渗透意义

高职院校的大学语文教育应着眼于加强学生的综合人文素养,塑造健康的品格。教学中渗透人文素质教育的途径:一是所选篇目要能够具有民族感情、思想认识和历史文化;二是引导学生自我挖掘语文的人文价值,感受民族人文精神中的特点;三是以健全学生人格为目标,以学生的自我实现为要求,在大学语文学习过程中实现自我成长。     

中职语文教学中加强人文素质教育的思考

为顺应社会发展的需要,根据我国的教育方针、新课程改革的理念和素质教育的要求,艺术类中职学校语文教师,可利用课堂教学挖掘课文中的人文知识,重视培养学生的人文精神,达到加强对学生人文素质教育的目的。     

如何在语文教学中渗透心理健康教育

心理健康教育可以提供一种新的角度，不仅使每一位教育工作者重新认识和看待自己的学生及学生出现的一些行为问题．还可以有效地帮助教师改善师生交往状况。心理健康教育真正体现了对学生的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提．也是我们每一位中学语文教师在教育实践中面临的重要课题。     

语文教学的魅力——人文性

文章通过本人真实的教学感悟,通过《钓鱼的启示》、《习作》等的教学过程展开,讲述了语文教学中人文精神的体现,提升了语文的魅力．非常具有实用性和现实意义。     

浅谈语文教学中美育的渗透

在语文教学中充分挖掘和灵活运用各种教学资源,采用巧妙方法,将美育渗透到教学的每个环节,让语文课堂上洋溢着美的旋律,培养学生感受美、鉴赏美、创造美之能力是语文教学追求的目标。     

谈人文素质教育在生物教学中的渗透

生物学是一门自然科学,与人类有着千丝万缕的联系。人要与大自然和谐相处,是构建和谐社会的一大主题,也是建立科学发展观的一大要素。和谐社会当然应该突出和体现人文精神。生命科学为了顺应素质教育和创新人才培养目标的需求,不仅需要实施以科学知识、科学思想和科学精神为核心内容的科学教育,也需要实施以可持续发展、情感态度与价值观以及团结协作精神为主要内容的人文教育。科学本身是有灵魂的,这就是科学的人文性。     

注重语文人文性，提高教学实效性

人文性对于语文有着重要的意义。语文教师只有认识语文工具性和人文性关系,才能转变观念,教学才能重视人文性,挖掘教材人文性价值．注重课堂人文性教学设计,提高学生的语文学习兴趣和素养,提高语文教学实效性。     

运用学科优势 加强人文渗透

语文是综合性的工具学科。包含了古今中外的各个学科的知识。新的初中语文教材蕴含着丰富的人文教育元素,我们应积极挖掘这些矿藏,让学生真正得到人文滋养,使语文教学充满人文教育的新鲜魅力。     

把素质教育落实在语文教学中

实施素质教育必须全面贯彻教育方针，面向全体学生，使德、智、体全面发展。中小学语文课是贯彻素质教育的重要途径，是提高基础知识和基本技能的重要阵地。     

语文教学中的人文关怀

在新课改的语文教学中,教师要充分利用学科优势,从学生自身需要出发,关注学生的个性、情感和道德,使之充满人文关怀.     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

小学语文是思想性很强的基础学科，是落实素质教育的重要渠道，在小学语文教学中渗透德育尤为必要。小学语文教学中的德育具有层次性、审美性、共鸣性、渗透性等特点。依据这些特点，我们可以通过课堂教学、语文课外活动、课外阅读、教师影响等途径在小学语文教学中渗透德育，从而达到培养学生语文能力与人文精神并重的目的，增强学生的思想道德修养。     

素质教育与语文教学

用先进的教育、教学理念,较好地把素质教育落实到语文教学之中,培养学生的语言能力、思维创新能力、良好的道德情操与学习习惯,是当前语文教学实践的重要课题.     

大学生心理健康教育课中人文素质教育的渗透

大学生心理健康教育课是进行人文素质教育的一个有力途径,大学生心理健康教育的理念体现着人文精神,人文精神也渗透在心理健康教育之中,在课堂教学中,人文元素可以自然的融入课堂教学当中。