数控仿真软件在数控加工课程教学中的创新应用 ——铣削为例

在数控课程的教学中,数控仿真软件起到了非常重要的作用,这里结合铣削零件给出了数控铣削仿真加工的过程.它能使理论与实践相结合,又能提高学生的学习积极性与主动性,培养学生的创新意识和实际动手能力.     

单片机应用仿真促进核心能力培养

本文首先介绍了Proteus与Keil仿真软件的特点,然后以"矩阵式键盘控制数码管显示设计"为例介绍如何在Proteus与Keil软件中构建虚拟平台进行硬件电路和软件代码的仿真设计与调试,最后介绍单片机课程教学中如何引导并推进学生学习应用Proteus与Keil仿真调试,从而激发了学生浓厚的学习兴趣,促进了课程培养目标以及专业核心能力的达成.     

Proteus与Keil在单片机教学中的应用

针对目前单片机原理及应用课程的教学现状,提出使用Proteus仿真软件和Keil编译工具对该课程的理论教学和实验教学进行改革,改善了单片机课程的教学效果,提高了学生的设计能力和创新能力,并有效地解决了建立硬件实验室耗费资金大、维护费用高的问题.     

大气污染控制工艺仿真培养学生实践能力的研究

为了解决学生能将大气污染控制知识进行有效掌握,同时提高学生的动手能力和知识的灵活运用能力,结合环境监测与治理技术专业职业教育专业教学资源库,进行了大气污染控制工艺中控DCS仿真资源的的建设,建成了"火电厂大气污染控制"和"钢厂大气污染控制"两套工艺虚拟仿真操作,既能与理论教学相互呼应,又能实现培养学生的"技能+技术+职业"能力,提高学生的职业能力适应性.     

运用EDA仿真软件MultiSim优化电子技术实验教学

计算机辅助教学是当今教育领域的重要内容,是实现教育现代化的重要手段。计算机仿真技术应用于教学是教育技术发展的一个飞跃。eda技术的出现和发展为先进的教育理念与电子技术教学的结合提供了良好条件。笔者根据多年从事中等职业学校电子技术教学的经验,以及近年紧跟时代潮流,不断学习eda新技术的心得,认为eda软件multisim是众多电子仿真软件中的佼佼者,非常适合电工电子类课程的教学,本文就电子仿真软件multisim在中职电子技术实验教学中的应用问题,谈谈笔者的见解,旨在抛砖引玉,相互启发。     

高职高专“数字电子技术”课程教学改革探讨

数字电子技术是高职电子类专业中一门重要的职业基础课程,应用性很强,对于学生电子技术基本素质和基本技能的培养至关重要。结合高职高专教育的特点和要求,从课程设计、教学模式的实施等方面进行数字电子技术课程教学改革方法的详细介绍。通过近几年的教学实践,取得了良好的教学效果。     

可编程控制器原理课程教学的改革探索

可编程控制器(PLC)原理课程传统教学方法存在着课堂教学与实践脱节,教学效果反馈不及时的缺点.针对PLC课程实践性强、侧重应用的特点,实施理论实验一体化教学,并将仿真软件引入到教学当中,可有效提高教学质量.     

应用型本科高校物流系统仿真课程教学探讨

应用型本科高校办学经费较紧张,而物流仿真软件价格不菲,这使得物流专业仿真软件配备不足,从而增加了物流系统仿真课程的开设难度。在物流专业仿真软件短缺和专业实验教师偏紧的现状下,物流系统仿真课程设置减少实验课时是可行的。为突出应用性办学定位,建议物流系统仿真课程理论教学以高校食堂、高校图书馆等与学生学习生活密切相关的项目为载体,将实训项目与课堂教学相融合,既解决了实验课时偏低问题,同时也能提高学生以解决实际问题为目的的仿真建模能力。     

《石油化工仿真》课程改革的研究与实践

近年来,湖南石化职院按照高职教育对课程改革的要求,针对<石油化工仿真>课程进行了一系列的改革与探索.课程改革重点突出了对学生进行职业能力的培养,通过对课程结构、课程内容、教学方法、教学手段及教学考核的改革和实际应用,在学生的专业教学和企业职工培训方面都取得了较好的效果,充分说明了计算机仿真教学在石油化工专业教学和企业职工培训中具有十分重要的地位和作用,同时对<石油化工仿真>课程改革中存在的问题也提出了相关建议.本课程于2008年8月被列为湖南省"十一五"职业教育重点建设项目精品课程建设项目.     

MATLAB／SIMULINK在控制理论实验中的应用

文章介绍了将MATLAB/SIMUUNK仿真软件应用于自动控制理论实验教学中,并以二阶系统阶跃响应为例对其进行了仿真和分析.实践证明,利用该软件的仿真实验,学生不仅能较快地理解课程理论,且学会用仿真来分析问题的能力,克服了传统硬件实验的不足,大大提高了实验效率,改善了实验效果,很好地达到实验教学的目的和要求.     

任务驱动在控制系统CAD与数字仿真教学中的应用探索

本文针对控制系统CAD与数字仿真的教学现状,提出采用任务驱动教学模式,探讨了该模式下任务的设计原则,以及具体的实施过程.实践表明该教学方法的实施能够激发学生的学习兴趣、增强学生的参与度,培养了学生的创新能力,取得了良好的教学效果.     

研究继电保护仿真与评估系统

本文对电力系统继电保护仿真校验,进行深入分析,在常用保护装置的基础上,以通用性、方便性为原则,将保护装置划分四层结构,按照保护实际原理,分解若干通用组件,最后形成建立实时仿真系统,在其基础上进行保护校验与评估系统.本文就此系统设计方案及实现功能作详细介绍.该系统模拟实际保护装置,采用面向对象编程技术,提高软件模块化,应用在电力系统继电保护装置进行动作行为分析.     

可编程控制器仿真技术的教学研究与应用

可编程控制器（PLC）在工业自动化领域里得到越来越广泛的应用，通过现代化教学手段把PLC软件仿真技术引进到教学内容。仿真软件中用实例介绍了程序调试的运用，实现了理论联系实际的教学，是一种对学生实际能力培养的有效工具。该方法能够解决目前教学过程中存在的诸多问题，并且能够极大地提高学生对于PLC技术分析问题、解决问题的能力。     

浅谈《电工仪表与测量》课程的教学探究

本文通过对电工仪表的使用现状及发展趋势的分析,对《电工仪表与测量》课程教学中面临的困难进行归纳总结,研究探索出《电工仪表与测量》教学中能够实现良好教学效果的方法与措施,从而使《电工仪表与测量》的教学更具针对性和实用性,以达到提高学生的学习兴趣和学习能力的目的,从而提高教学效果.     

高职会计专业“学训融合”教学模式探讨

“理论与实际并行,知识与技能并重”是职业教育最基本的教学原则.本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势,提出了高等职业院校会计专业“学训融合”教学模式,将理论教学、校内实训和校外实习进行有机结合,从教学进度、校本教材、校企合作开发仿真软件、校企共建实习基地等方面着手进行资源优化与重组,实现教学效果最大化和学生就业最优化.     

物流仿真教学模型及其在教学中的应用

物流专业的强实践性特点要求物流专业的学生具备较强的实践动手能力,目前的校外实习与校内实训都有一定的局限性,建立物流仿真教学模型库并用之于物流教学,是在实习、实训之外的第三个提高学生实践动手能力的有效方式。物流仿真教学模型的应用具有诸多的优点,其应用需要在院系领导的重视下遵循一定的方法和步骤。     

Pspice在电子技术实验教学中的应用

文章从实验教学的实际出发,以差分放大电路和可控多谐振荡电路为例阐述在电子技术实验教学中引入Pspice仿真软件的实践效果,应用Pspice软件,丰富了实验教学手段,解决了硬件操作无法或难以解决的问题,达到理想的实验效果.     

大学生自己动手建设国际贸易实验室的方法及作用

"科技创新,关键在人才",关键在于要有自主创新意识和自主创新能力的人才。在高校教学中,国际贸易实务操作较为单一,仅靠软件实现教学实验任务,而且现在市场上的软件枯燥乏味、价格昂贵,教学效果不显著,与实践脱轨。大学生的实践能力课外培养通过动手建立贸易实验室等途径为学生的实践创新活动提供了广阔的空间与机会,弥补了课内教育的不足,为大学生在日益激烈的就业竞争中增强了自身的优势,为今后获取工作增加了筹码。     

国际贸易全英文课程教学环节设计及效果评价

本文以提升国际贸易全英文课程教学的效果为目标,对"全英文教学时间和授课对象、渐进式课程设置、教学师资队伍建设"等教学环节进行了探讨和设计,从学生对教学效果的认同度出发,提出了包括"英语学习能力提高"、"专业知识掌握"、"考核和交流形式"、"学生综合建议"四个方面的教学效果评价建议.     

会计课程案例教学法初探

针对会计课程的特点和教学目标要求,运用案例教学法对提高课程的教学效果,培养学生分析问题、解决问题的能力有很大的益处.本文对会计案例教学法进行了初步探讨.