假期“留守大学生”安全问题研究——以广州铁路职业技术学院应用外语系为例

本文分析了广州铁路职业技术学院应用外语系假期“留守大学生”的现状和特点，探讨了假期“留守大学生”存在的主要安全隐患，并在此基础上针对存在的问题提出对策，以提高假期“留守大学生”的社会整合能力，为他们在假期建构一个和谐的社会空间做出努力。     

大学生短期打工劳动保障问题研究

大学生在"打工"过程中的社会保障问题现在日益成为的社会热点问题,原因在于:其一,大学生假期期间的"打工"现象,会成为经济和社会的常态之一;其二,大学生假期期间的"打工"所遇到自身权益受侵害应该成为社会关注的重点.     

完善机制 助力大学生参与社会实践

近年来,随着用人单位对大学生实践经历要求不断提高,大学生对社会实践工作也越来越重视,不少大学生利用假期积极参加社会实践。本文通过对大学生假期社会实践的动机目的、工作情况、胜任程度、报酬待遇、劳动保护、法律保护等问题的调查,了解大学生假期社会实践的基本情况,并对进一步完善大学生假期社会实践工作进行了思考。     

大学生假期挂职锻炼探索

大学生社会实践是大学教育中不可或缺的重要组成部分,而大学生利用假期到地方挂职锻炼则是近年新发展起来的创新性实践模式。这个新模式弥补了常规社会实践中存在的诸多薄弱环节,通过挂职实践活动的开展,学生在全面提升个人综合素质、适应社会发展需求的同时,也更好地为地方作出了贡献,真正实现大学、地方、学生各有所得的"三赢"局面。     

对农村留守儿童教育现状的思考

留守儿童,需要得到社会的关注和呵护。据调查研究,我们发现农村"留守儿童"在成长中面临一些突出问题,如生活学习、道德行为、身心健康等方面。本文结合社会实际情况,针对留守儿童的发展现状,分析留守儿童存在的原因,并提出了相应的教育措施。     

当前农村留守子女的道德教育缺失与应对措施

随着我国农业产业结构调整步伐和城市化进程的不断加快,大批农民进城务工创业,由此催生了一个特殊的群体——农村留守子女。由于留守子女在亲情和家庭教育方面的双重缺失,造成了他们在道德行为和身心健康方面存在种种问题。这样,农村留守子女的道德教育问题就成了全社会都在关注的热点和难点问题。妥善解决农村留守子女的道德教育问题,对于提高全民素质、维护社会稳定和构建和谐社会都具有重要的现实意义。而要解决农村留守子女的道德教育问题,归根到底需要社会、学校、家庭密切配合,相互补充,形成"三位一体"的教育监护网络。     

对"集中式"长假期的反思和相应对策

一、引言 1999年国务院决定延长"五一"、"十一"、"春节"假期以来,"黄金周""假日经济"等新名词已经被国民认识和接受,与这些新兴名词相伴产生了一系列与"假日经济"相关的社会与经济行为.长假期间,我们发现原本已经十分火爆的交通运输业、旅游业、各大城市的商品零售业的收入骤然上升,刺激了居民消费、扩大了内需、促进了社会经济发展.     

谁来维护勤工俭学学生的权益?

大学生打工似乎成了我国大学生维权领域的一个"死角"。大学生打工维权难的关键,在于大学生假期打工不受《劳动法》的保护,维权时无法可依。此外,大学生自身维权意识不强也导致劳务纠纷解决困难。     

拥抱"80后"应届毕业生

目前社会上面对"80后"的应届大学毕业生存在这样一种现象:一方面,大学生就业难已成为一个新的社会问题;另一方面,企业花大量精力招聘培养的大学生流失率太高,以致有些企业已经放弃招聘应届毕业生。难道应届毕业生真的不值一用?显然不是!像IBM、宝洁、微软、联想等无数知名企业都在校园招聘中持续地加大投入,一些中小企业也更多地走进了校园,这些都印证了应届毕业生是企业人才的重要来源。然而,"80后"大学生自身存在的一些问题也确实让不少企业深感困惑,到底应该怎样做才能让这些应届毕业生真正成为企业的栋梁之材呢?     

乡村振兴背景下留守儿童教育现状调查及发展路径探析——以陕西省安康市岚皋县为例

随着社会经济的发展，不断增加的城市就业机会吸引了更多农村青壮年外出务工，一方面因人口迁移导致农村办学困难，部分学校因生源太少无法维持，被迫撤并，留守儿童面临教育资源短缺的困境；另一方面，因家庭教育与关怀长期缺失，加之疫情叠加影响，留守儿童在学业水平、行为习惯、身心成长及道德意识等方面仍存在较大问题。本文以大学生暑期“三下乡”社会实践活动为契机，从家庭、学校、邻居、本人、驻村干部等五个维度对陕西省安康市岚皋县193名留守儿童的物质生活、精神生活及其他方面进行了深入调研，探讨了乡村振兴背景下农村留守儿童身心健康发展存在的问题，并分析改进对策，以期为农村留守儿童教育研究提供理论基础，为乡村基础教育全面发展贡献力量。     

农村留守儿童教育管理对策探讨

"留守儿童"问题的出现是人口城市化过程、劳动力转移过程中的必然产物.尽管这种现象在未来很长的时间内都会持续存在,而留守儿童教育管理中普遍存在的情感沟通、厌学现象、违纪行为、安全隐患等问题令人担忧.针对家庭、学校和社会等制约农村留守儿童教育管理的因素,必须强化政府管理职能、完善学校管理机制、丰富留守儿童文化生活、构建教育监护体系,促进农村留守儿童教育管理健康发展,实现教育公平.     

解析大学生"慢就业"

就业是最大的民生,社会要为高校毕业生等青年群体提供全方位的公共就业服务,促进其通过多渠道进行就业与创业.而针对大学生群体存在的"慢就业"现象,社会应发挥引领功能、高校应发挥教育功能、家庭应发挥辅助功能,共同构建全方位、全过程、全员就业引领的工作体系,提升大学生就业意识与能力,促进其未来良好就业,促进祖国的发展与繁荣.     

大学"应试教育"的透析与思考

文章从大学英语四、六级考试"考研热""标准化"的期末考试和"考证热"四个方面论述了大学"应试教育"的存在及其产生的不良效应;从社会树立多元人才观,理性看待学历与文凭;从高校明确培养目标,深化高等教育教学改革和大学生端正个人价值观、成才观三个层面论述了如何消解大学"应试教育"负面影响.     

农村留守儿童暑期关爱问题研究

留守儿童是指父母不在身边, 其学习和生活在大多数时候是由祖辈或邻近亲戚监护的16周岁以下的未成年人群体. 之所以特意提出加强农村留守儿童的暑期的关爱一是因为暑期相对于其他假期时间更长, 而且留守儿童一般与父母的团聚时间是集中在寒假期间; 二是因为与城镇的留守儿童相比较, 农村留守儿童所能享受到的资源更少更容易一些问题.     

“幸福屋”里迎幸福

“我宣布：林州市东姚镇玉崇村‘幸福小屋’正式成立!”6月30日，一句铿锵有力的话从河南省林州市东姚镇玉崇村村委会院内传来。这是大学生村官郝志文通过深入调研，在村“两委”的协调下，专门为玉崇村“留守人员”组建的福利设施。从此，“幸福小屋”便成了玉崇村留守人员交流娱乐、学习技术的精神家园，更是留守儿童假期向往的乐园。     

从"浙江解法"看留守儿童教育问题之破解

随着我国城乡二元化程度的加深,农村外出打工的人员日益增多,受到户籍制度等的限制,农村出现大批留守儿童,其规模也在不断壮大.由于长期缺少父母必要的引导教育,多数留守儿童学习成绩较差,学习兴趣低落等问题日益凸显.为尽早解决留守儿童面临的教育问题,浙江省从问题产生的根源出发"因材施解",形成颇具成效的"浙江解法",对其他地区...     

农村留守老人有“四盼”

<正>笔者在街道办事处从事民政工作,今年国庆假期到安徽省蚌埠市李楼乡某村走亲戚,在与村上近十位留守老人交谈时,老人们根据各自情况,说出了自己的心里话,归纳起来有以下"四盼":一盼城里的电影放映队能常下乡。老人们说,虽然村里建有"农家书屋",可里面可供老年人阅读的报刊太少,精神文化生活十分单调。鉴于农村     

贫困地区留守妇女心理压力与社会支持研究——以贵州绥阳县Y村为例

本文立足于村落研究,以微观的案例研究视角,采用实地调查的方法研究贫困地区留守妇女的心理压力问题,发现了农村留守妇女心理存在严重的生活压力、子女教育压力、孤独感和低安全感,以及由婚姻压力产生的"无娘仔"等问题。本研究在市场经济的驱动和工业化城镇化发展的客观背景下,从打破城乡分割的二元社会制度限制的根本着眼,建议在实现城乡公共服务均等化基础上,通过发展当地特色优势产业,促进农村经济发展,实现劳动力就地转移;主张通过建立留守妇女生产和生活互助小组等社会支持的方式,促进留守妇女心理健康发展。     

西部地区农村留守儿童的安全现状及对策研究——以甘肃省为例

对于农村"留守儿童"问题,我国学术界早于上个世纪90年代初期已开始关注并进行研究。研究重点主要集中在农村"留守儿童"道德品质、监护人类型、教育、心理等问题方面,由此提出了一些解决对策与建议。但是,关于留守儿童安全问题,学术界专门研究的文章很少,学术界最多的是留守儿童的教育与心理问题。本文以甘肃省为例,试图通过对甘肃农村留守儿童安全问题现状及成因的分析,从家庭、学校、政府、社会四个层面提出解决西部地区农村留守儿童安全问题的对策。     

让更多的师爱流向留守学生——谈班主任对留守学生的管理

随着社会的发展,留守学生问题日益成为一个亟待解决的社会问题。本文从留守学生在安全、心理健康及学习、道德品质等方面存在的问题出发进行分析,并针对班主任工作,提出了五点解决的方案。