文旅融合背景下非物质文化遗产旅游开发——以南京云锦为例

<正>在文旅融合背景下,非物质文化遗产的重要性日益凸显。实现文旅融合的核心在于以文化塑造旅游,通过挖掘非物质文化遗产,打造新的旅游业态;以旅游突显文化,通过旅游业展示非物质文化遗产的魅力、作用和价值。文章以南京云锦为例,探讨开发非物质文化遗产旅游的必要性,并深入分析开发过程中可能面临的阻力,据此提出一系列促进南京云锦非物质文化遗产旅游开发的策略,旨在推动文旅深度融合发展。     

消费升级背景下传统农家乐的问题与对策研究——以四川成都市为例

发展乡村旅游是实现乡村振兴的重要途径,传统农家乐作为乡村旅游的重要组成部分,具有广阔的市场需求。随着我国居民收入的持续增加,城乡居民消费需求的不断升级,对传统农家乐提出了新的要求。文章以成都市作为研究对象,基于连续四年对成都市所有星级农家乐跟踪调查,通过对比分析,针对传统农家乐在转型升级过程中仍然存在部分服务管理执行不到位、主体间两极分化趋势明显等问题,提出相应的对策建议,以期促进其高质量转型发展。     

二语习得背景下俄语学习方法研究——以辽宁对外经贸学院为例

随着中俄外交关系的不断改善,两国之间在经济、文化等诸多领域的合作,也不断呈现出良好的发展态势。在这一背景下,如何学好俄语,提高语言沟通能力是当前俄语教学领域所关注的。本文主要尝试从二语习得背景下,俄语学习所面临的挑战入手,具体分析和举例说明这一背景下学习俄语的方式方法。如,发现学习法、自主学习法、合作学习法、情境创设法、对比学习法等等。最后,在借鉴相关研究成果基础上,以辽宁对外经贸学院教与学为案例,对俄语学习方法实施的优化策略进行分析和举例说明。例如,寻求内在学习动机,重视学习习惯的养成,注重元认知水平的提升,重视学习计划的制定。     

数字化背景下基于深度学习的高职智慧课堂设计策略研究——以“乡村旅游开发与经营管理”课程为例

数字化转型背景下,针对职业教育存在的问题,推动课堂创新成为当前高职院校教学改革的重点。智慧课堂作为一种信息技术与学科教学深度融合的课堂新形态,可以解决当下职教学生常见的浅层学习问题。文章结合深度学习理论,以高职“乡村旅游开发与经营管理”课程为例,探讨新时期智慧课堂教学模式及实施路径,以期为同类型课程的智慧课堂设计提供依据和参考。     

乡村振兴战略背景下景观导视系统设计与开发——以唐模为例

在"乡村振兴"的大政策下,乡村发展逐步引起人们关注。对于保留有传统村落及文化的乡村地区,以旅游开发吸引人气,借助无形推广作用打造乡村品牌,从而使旅游与乡村相互促进共同发展。本文通过对旅游型乡村的导视系统进行开发设计,以推进传统村落的旅游发展,探索形成独具特色的乡村振兴模式和经验。     

浅析高校实验室安全管理的探索与思考——以四川传媒学院为例

高校实验室是培养应用型、创新型人才,促进科研成果转化的重要场所。实验室安全管理是我校实验室服务于教学、科研、社会发展的重要保障;是维护广大师生人身安全、设备安全、空间环境安全、信息资料安全,保证教学的基础。也是我校实验室日常规范化管理中,所必须掌握的基本知识本领。本文以四川传媒学院为例,探讨高校实验室安全管理工作。     

基于全域旅游背景下的特色小镇深度开发研究及现状分析——以峨眉山黄湾小镇为例

峨眉山作为世界自然与文化双重遗产的国家5A级风景名胜区,大力发展旅游产业,旅游业是峨眉山市整体规划的发展重点。在全域旅游的发展背景下,峨眉山市紧跟时代的步伐与国家的政策,利用得天独厚的自然与人文双重优势打造黄湾特色小镇,使旅游发展出现新的特色形象并确定了旅游业成为黄湾小镇发展的主导产业和支柱产业。本文将对黄湾小镇的发展进行分析研究。     

旅游开发背景下的精英劳动力迁入与本地社区边缘化——以海南三亚为例

"投资拉动经济"的粗放型发展模式与外来精英劳动者的就业替代竞争往往会同时出现于欠发达地区的现代化发展初期,二者之间的交互作用有可能导致经济不断发展而本地社区却被不断边缘化的现代化困境。文章以旅游开发背景下的海南三亚为例,从"外来者—本地人"关系结构视角考察欠发达地区的现代化进程,通过对精英劳动力迁入的经济社会影响分析,发现造成本地社区边缘化趋势的根源是粗放型经济政策、市场化公共政策及其交互作用所引发的复杂效果,而不是直观印象中单纯由精英劳动力迁入带来的冲击。     

以就业为导向的高职酒店管理专业英语课程教学改革初探

高职院校是高等教育的重要组成部分,向社会输送符合市场需求的应用型、复合型的高素质人才是其责任和使命。本文着重分析了高职酒店管理专业的英语教学现状,深入研究高职院校酒店管理专业英语教学职场化的改革对策,以期达到提高学生就业能力、职场适应能力以及可持续发展的能力的目标。     

全域旅游背景下的旅游开发理念创新探讨——以甘孜州全域旅游发展为例

区别于传统"景点旅游",全域旅游是顺应时代发展提出的新的旅游模式,在此背景下旅游开发理念需要与时俱进创新发展,本文对全域旅游概念创新进行分析,然后从资源评价、产业融合、规划技术、管理体制、开发模式五个方面探讨全域旅游背景下旅游开发理念的创新,并以全域旅游试点之一的甘孜州为例进行探讨和论证。     

乡村振兴背景下四川北部地区乡村民宿现状及发展研究——以四川省广元市朝天区曾家山为例

<正>乡村民宿是展现和传承乡村民俗文化的载体,因其独特的属性而受到了广大游客的喜爱。四川省广元市朝天区曾家山拥有深厚的历史文化底蕴和独特的自然生态资源,具备发展乡村民宿的先天优势。文章通过对曾家山乡村民宿进行实地及网络调研,在了解其发展现状的基础上分析曾家山乡村民宿的发展优势和现存问题,并从全局意识、在地文化、软性服务等方面提出发展建议,以促进乡村民宿可持续、品质化发展。     

基于目的地形象理论的旅游危机管理——以中国四川地震为例

旅游危机管理作为旅游业减少破坏、保障安全和抵御风险的一种重要手段,日益成为旅游研究中的一项重要内容.2008年5月,中国汶川特大地震发生后,四川旅游业受到重创,同时救援和重建工作迅速展开.本文试从旅游者对危机事件感知的角度出发,阐述了旅游目的地形象的形成机制和影响路径模式.在旅游目的形象理论的基础上,总结四川地震灾害在发作期、延续期、痊愈期的不同影响,以及目的地采取的形象塑造和危机管理的相应措施.     

以专业为依托的师生联合基层党支部建设实践探索——以湖南现代物流职业技术学院物流人文艺术学师生联合服务党支部为例

高校基层党支部是党在高校的全部工作和战斗力的基础,是党员开展工作的前沿阵地,也是维护党的纯洁性、先进性的关口,学院要发展,党建是关键。物流人文艺术学院在校党委统一领导下,依托各专业设三个党支部:交通服务师生联合党支部、涉外服务师生联合党支部、商务服务师生联合党支部,走出一条既符合党建工作要求又适应学校教学实际的党建之路,实现了党建和专业教学工作的双赢局面。     

中职学业水平考试背景下课程资源建设与应用研究——以“旅游概论”为例

<正>文章以旅游类专业学业水平考试课程“旅游概论”为例,基于中职学业水平考试背景下的课程资源建设与应用研究,从课程资源库建设背景、现状、意义、策略、途径等方面进行探索和实践,重点关注课程资源内容的建设,并对课程资源进行适时调整,旨在建设服务于旅游专业学业水平考试的课程资源库,以提高课程教学质量,助力学生备战学业水平考试。     

大数据背景下交通网络对旅游业的影响研究——以四川省为例

<正>四川省是我国的旅游资源大省,凭借深厚的历史文化底蕴和丰富的美食资源深受国内外游客的喜爱。同时,四川省也是我国西南地区的重要枢纽,其交通基础设施建设规模在全国名列前茅,还拥有享誉国内外的G317和G318旅游风景线。但纵观四川省旅游业近年来的发展情况,不难发现当地文旅产业在发展过程中还存在一些问题。未来如何依托得天独厚的交通优势,推动当地文旅产业的发展,为更多游客提供便利的交通和优质的旅游体验,为本地旅游产业注入活力,是四川省亟待探讨的问题。     

粤港澳大湾区融合背景下高职院校旅游接待专业群建设研究——以顺德职业技术学院为例

当前,粤港澳三地传统的旅游产业已经扩展延伸至湾区融合的全域旅游产业链,原本相对独立的住宿、景区游览、会展服务等核心产业,将随着粤港澳大湾区全域旅游的升级形成更加完整的旅游接待产业链,经历前所未有的历史性转变,同时也面临难得的发展机遇。在此背景下,高职院校如何深入推进旅游接待专业群建设,提高专业群人才培养质量,成为了当前旅游接待专业建设的重要课题。文章以顺德职业技术学院为例,对高职院校旅游接待专业群建设提出了建议,以供参考。     

高职院校行业英语教学模式现状与改革——以旅游专业英语为例

伴随着我国现代化旅游业的持续、高速发展,其对专业人才也有更大的需求与更高的要求。在这一背景下,高职院校的专业育人价值日益凸显出来,其教学工作开展的状况如何,深刻影响着我国旅游业的发展状况以及前景。本文以旅游专业英语的教学为例,探讨了其教学工作的现存问题以及改进策略,希望可以为相关产业培育更多的高素质、专业化人才。     

产教融合背景下在线课程资源的建设与应用——以“旅游服务业通用英语”为例

建设立体化的教学资源既是在线课程建设的要求,也是职业院校进行“三教”改革的重要内容之一。在学生学习基础和学习需求差异化的现状下,优质的教学资源是开展课程教学改革的重要基础。省级精品课程“旅游服务业通用英语”建设团队通过校企合作探索在线课程资源的建设与应用,形成了思政引领、职业导向、功能突出,四标合一、融行业特色、兼自主学习、重共建共享的建设思路,为职业院校在线课程教学资源的建设提供了借鉴。