关于大学英语的教学反思

随着今天全球化经济的快速进程,各个国家之间对于经济贸易这一块内容看得愈来愈重,各国之间的联系也愈发紧密,对于社会英语语言交流能力突出的人才也提出了更高的要求。其中,大学英语教学作为培养现代化社会工作人才外语交流能力上的重要途径之一,强调了大学教师必须积极改变教学思路,努力去适应现代化科技发展中对于人才的所提出的要求。基于此,本文将对大学英语的教学展开进一步的反思。     

大学英语有效教学动态体系构建探讨

本章首先分析了国内外关于有效教学研究的现状,并在此基础上阐述了动态系统观的概念以及在语言领域的应用理论,构建大学英语有效教学动态体系。本文通过分别对构建大学英语有效教学动态体系的教师系统以及学生系统进行阐述,从而梳理出构建体系思路。     

初中英语教学中语用能力的培养

本文在前人对于语用研究的基础上,指出了语用能力培养的重要性,并对于初中英语教学中语用能力的培养提出了若干建议     

基于协同创新的独立学院英语教师教学能力的因素分析

知识增值、多元主体参与是推进高等院校教育协同创新发展的核心,能够打破教学传统限制、释放出资源、理念、信息等诸多创新要素,推动教学事业的发展。独立学院师资力量不足、生源质量不佳,可在协同创新理念下进行资源和信息的整合,推行产教结合、产研结合,弥补外部环境和条件的不足。为此,本文梳理了独立学院英语教师教学能力的内涵、构成要素和研究现状,从协同创新角度对影响教学能力的因素进行了分析,提出了具体的教学改革策略。     

试论英语国际通用语背景下的语用能力及其重构

随着经济和政治的全球化发展,英语已经愈发凸显其在世界范围内沟通与交流的作用。英语已经由外语(English as a foreign language简称EFL)转变为国际通用语(English as a lingua franca简称ELF)。本文分析ELF语境中的语用能力的问题,分析英语国际通用语的语言环境对语用能力进行了重新界定并在此基础上,再一次探究在英语已经成为国际通用语的背景下,其语用能力的特征以及重构英语通用语的语用能力的一些新思想。     

双语教学与大学英语改革

我国高校的英语教学主要是提高英语基础水平为主的教学方式。双语教学的目的是为了更好地传授知识,提高英语运用能力。如果仅仅使用传统教材或采取传统方法教学是远远达不到双语教学的要求的。本文研究的"双语教学"模式,是指在CLIL理念的指导下,在英语改革的大背景下,运用两种语言作为教学语言进行交流和教学。     

大学英语读写课多元化教学模式探讨

本研究主要探索大学英语读写课的多元互动式教学模式。本文提出大学英语教师在读写教学过程中要选择广泛的教学题材、采取多模态的教材形式,实施互动型课堂教学环节、布置合作化课后学习和评价任务,才能更好地实现英语读写的有效教学。     

基于网络的大学英语教改——教改前后学生英语能力的异同

本文通过对北京联合大学旅游学院03级管理系学生学期总评成绩、问卷调查及四级考试成绩的分析,对比未参加教改的02级四级考试成绩结果,提出培养学生听说能力为主的此次大学英语教学改革,其评估方式从终结性评估改为过程性与终结性评估相结合,有利于提高学生自学能力及培养口头表达能力,学生更加重视平时的积累。     

制约大学英语教师自身素质提高的因素分析

大学英语教学改革离不开对教师自身素质的完善和提高,本文对制约大学英语教师素质的因素进行细致分析,以期能够有的放矢地找到提高大学英语教师素质的有效途径。     

浅谈大学英语四级口语考试改革后的大学英语口语教学

全国大学英语四级口语考试对于提高大学生英语口语能力具有重要的作用。本文从大学英语四级口语考试改革必要性及内容分析入手,分析了大学英语口语教学的现状,并提出大学英语四级口语考试改革背景下口语教学的对策。     

互联网时代大学英语语法教学探讨

语法是英语语言学习的重难点所在,一直以来都是广大英语语言教育者关注的问题。传统的大学英语语法教学模式已很难满足学生的真实学习需求,对于学生英语语言的学习并无太大帮助。为此,在互联网时代中,大学英语语法教学,必须要活用信息技术教学手段,以此来帮助学生更为轻松的学习语法,提高学生的英语实践运用能力。本文对微课教学模式在大学英语语法教学中运用的相关问题进行了探讨。     

情境英语视频作业有效提高大学英语口语能力的实践策略

适当的课外作业,对提高大学英语口语能力教学会起到好的促进作用。随着现代教学技术的不断进步,大学英语口语教学新的作业模式也在不断地涌现。本文结合自己的课堂教学实践,浅谈情境英语视频作业video work有效提高大学英语口语能力教学实践策略。     

多元文化视角下大学英语文化教学分析

英语既是一种语言沟通工具,也是一种文化传播手段。在新时期的大学英语文化教学之中,老师需要注重目的语文化和本族语文化的融合,这样才能让每位大学生都具备实际应用语言交际的能力,达成语言和交际能力相互兼容的教学目的。为此,本文第一部分对大学英语文化教学的现状进行了分析,第二部分提出了多元文化视角下提高大学英语文化教学效果的策略,旨在为大学英语文化教学提供新的教学方向及思路。     

英语四级翻译改革对大学英语翻译教学的启示

大学英语四级翻译改革对大学英语翻译教学带来了机遇,也带来了较大的挑战。大学英语翻译题型由原来简单的句子翻译向调动学生语言综合运用能力的段落翻译过渡。本文第一部分先对英语翻译教学的现状进行了介绍,第二部分对大学英语四级翻译题型的变化进行了简述,第三部分从英语四级翻译改革视角,对大学英语翻译教学带来的启示进行了探讨,旨在更好的提升大学英语翻译教学的实效性。     

新媒体对大学英语听力教学的影响

随着我国英语教育事业的不断发展,英语听力教学的重要性越来越凸显出来,尤其是在现在国际贸易日益发展的背景下,较强的英语听说实践能力尤为重要。传统的大学英语听力教学模式没有给学生营造良好的听英语的环境,很难使学生对听英语感兴趣,自然学习积极性也很难得到提升。因此,在新媒体环境下应该将其对于听力教学的积极影响发挥出来,提升学生听英语的兴趣,使大学英语听力教学实现真正意义上的现代化。本文以此为探讨中心,期望能为大学英语听力教学提供有效借鉴。     

试论多元语境下英语研究的语用关注

英语作为一门世界通用的语言,经常被人们使用,而且在不同的语境中使用具有不同的特点,因此对于英语语境的研究具有重要的现实意义。本文根据英语发展的趋势以及在汉语影响下英语用语的分析,对多元语境下的英语进行了分析。     

基于隐性教学的高职英语应用能力提升研究

本研究以某高职院校两个班的学生为实验教学对象,展开为期三个月的隐性教学,并通过实验前后(控制班和实验班)的学生测试数据对比结果来分析学生英语应用能力的提升程度,最终证明了以隐性教学因素为依托的高职英语教学能够显著提升学生的英语应用能力。     

旅游专业大学毕业生就业影响因素分析

本文试图建立一个反映旅游专业大学生就业与其影响因子之间的定量关系,旨在从学生角度来分析其就业的主要影响因子以及这些因子对就业的影响力程度,从而促进有关就业各方采取针对性的措施,并为促进旅游专业大学生就业的对策分析提供实证基础。     

旅游专业大学毕业生就业影响因素分析

本文试图建立一个反映旅游专业大学生就业与其影响因子之间的定量关系,旨在从学生角度来分析其就业的主要影响因子以及这些因子对就业的影响力程度,从而促进有关就业各方采取针对性的措施,并为促进旅游专业大学生就业的对策分析提供实证基础.     

促进大学体育排球快乐教学的方法探讨

大学体育排球的快乐教学对于培养学生的排球兴趣和提高教学质量有着重要的意义。我们应该通过改变教学方式来引导学生主动地学习排球和学好排球,改变传统排球教学方式,激发学生对于学习排球的兴趣和提高学习排球的效率。本文就大学体育排球快乐教学的方法做出如下的探讨。