浅谈《导游业务》课程实践教学

实践教学是培养具有创新精神、高技能型人才的重要途径。旅游行业对导游从业人员的综合能力要求较高,为了满足社会需要,中职《导游业务课》课程应在教学中加强实践力度,培养学生创新思维,增强学生实践方面的能力,从导游培训的实际过程出发,革新当前的教学模式,以完成实践教学的目标,有效地培养出具有高素质的专业人才,满足社会需要。     

《导游业务》课程教改总结

经过近几年旅游职业教学改革工作,也通过自身的不断学习、总结和修正,我们针对职业大学以及旅游专业实践性极强的特征,在《导游业务》及相关课程的教学中,进行了积极的探索和创新。其主旨是注重学生能力的培养和学生学习活动的个性化,改变过去教学场所仅限于教室,教...     

智能手机在高职教学中的应用——以导游讲解课程为例

大学生课堂玩智能手机现象已成为当前高校课堂共同面对的问题,以导游讲解课程教学设计为例,将一些免费手机应用程序与课堂教学相结合,引导学生从课堂玩手机转变为利用手机主动学习,探索智能手机在大学信息化教学中的应用。     

基于混合式学习的高职导游考证课程信息化教学实践探索——以《河北旅游》为例

随着"互联网+教育""大数据+教育"时代的来临,移动信息化技术给高职强调学生主动参与、过程参与的移动学习提供了可能。文章利用信息化教学平台,以《河北旅游》课程为例,以学生为中心,对导游考证课程的混合学习和信息化教学进行了深入的实践和探索。     

关于空中乘务专业群建设的思考——以江西现代职业技术学院为例

空中乘务专业是伴随民用航空运输业飞速发展而产生的高端服务业,空中乘务专业群则是适应航空产业体系需要而建设的高职院校空中乘务相关专业的集合。找出空中乘务专业群建设的关键问题,提出该专业群建设的基本途径,设计合理的专业群体系,将极大提升该专业群整体办学效果。     

高职导游专业《全国导游基础知识》课程信息化教学应用研究

本文结合全国导游基础知识的课程特点,以学生为主体,将信息化教学手段与教学课程内容相融合,采用"1+1+2"信息化教学模式,对教学内容进行信息化设计,提高学生学习兴趣,优化教学效果,更好的培养学生的学习能力,进而为培养高素质的导游人才奠定基础。     

信息化教学在中职学校体育课程中的应用——以《竹竿舞》为例

本文以实践教学过程中的案例,阐述如何在中职学校体育课程中利用信息化教学手段,提高学生参与度和课堂教学效果具体过程,尝试性的取得了一定的成效,进一步拓展信息化教学手段应用于体育教学过程中的思路和方法     

混合式学习模式的研究与应用——以《导游英语与模拟实训》课程为例

在大规模在线开放课程建设风靡全球,实施线上教育模式的背景下,基于导游英语与模拟实训课程,将SPOC在线开放课程与线下传统的课堂学习相融合,开展"线上-线下"信息融合的混合式学习模式的实践研究,有效提升学生的学习自主性以及学生获取资源的自由性,提升课程的教学质量和辐射影响力,为其他相关课程建设提供借鉴思路。     

高职院校慕课、微课建设与应用——以导游实务及模拟导游课程为例

随着互联网+时代的到来,人们的生活、工作和学习可谓是发生了翻天覆地的辩护,信息技术无时无刻不在影响这人们的生活。在高职院校的教学改革工作开展过程中,网络技术也被应用到了教学工作中,并对教学产生了不小的影响。本文,将以高职院校慕课及微课建设为例,分析在导游实务教学中模拟导游课程的策略和方法。     

高职院校基于微课程的翻转课堂教学模式探索——以旅游管理专业《模拟导游》课程为例

旅游业是国家经济发展的重要支柱性产业,近些年来,随着我过经济的发展和社会的进步,旅游业也得到了前所未有的发展。大部分高职院校在旅游业发展的过程中,顺势而为开设了旅游管理专业,而在具体教学工作开展的过程中,如何做好相关的教学工作,调动学生的学习积极性,则是教学的重点和难点。本文,笔者将以旅游管理专业《模拟导游》课程为例,分析翻转课堂教学模式在教学中的应用方法和策略。     

关于课程思政的几点思考——以高职《大学英语》课程为例

新形势下,高职《大学英语》课程,需要在立德树人的中心思想下,构建高等教育的新局面。形成全程育人,全方位育人,全员育人的课程思政改革新举措。《大学英语》课程不仅需要展现实用性原则,同时还需要把握一个度,提升英语技能和实际应用的能力,提高学生的道德情操与坚毅的思想品质。换句话说,英语语言技能的传授不再是一座孤岛,而是贯穿学生思想政治教育的全过程,在协同的过程中,统筹发展,不断与时俱进。     

大数据在高职院校招生宣传中的运用——以长沙环境保护职业技术学院为例

高职院校是目前国家职业教育的主导力量,在人才培养和人才创新方面承担着极为重要的责任,但由于社会上对于职业教育的偏见、对学历的重视以及就业形势的严峻性,高职院校的生源竞争越来越激烈。而在高考改革的大背景下,很多学生的志愿填报比较盲目,录取之后的报到率偏低。本文以大数据为切入点,通过对目前高职院校招生普遍存在的问题的分析,旨在运用大数据分析为手段,切实提升高职院校招生的效果,保障高职院校生源的数量和质量。     

呼伦贝尔旅游文化在旅游英语教学中的渗透——以呼伦贝尔职业技术学院旅游英语教学为例

本文分析了本土旅游英语的教学现状,以及本土旅游文化在旅游英语中渗透的重要性;结合呼伦贝尔地方特色旅游,以呼伦贝尔职业技术学院旅游英语教学为出发点,从课程设置、教材编写、师资队伍建设等方面,进行有益的教学策略尝试。     

VR技术在“导游实务”课程教学中的应用

近些年来,人们开始关注VR技术在教学方面的作用,如果将VR技术作用于实训课堂,那么学生可以深入情境中体验课程内容,同时,老师与学生之间的沟通将更加流畅。本文将分析VR技术在实训课程教学方面的应用和优点,研究实际已经构建起的VR实训课程教学系统,找出不足之处,希望提出有助于改善系统的对策。     

导游服务竞赛对高职学生职业能力提升的意义——以山西省为例

在旅游活动中,导游扮演着活动引领者的角色,有着不可替代的作用。旅游从业者的职业技能和道德素养的高低,很大程度上影响着旅游活动的开展。导游服务技能大赛以及全国导游资格证考试,这两大重要竞赛项目在提高旅游相关专业学生的职业能力方面具有重要作用。本文旨在通过分析导游服务竞赛(技能大赛、资格证考试等)赛项的设置,研究其在提升学生职业能力中发挥的重要作用。     

航空安全员在校内定期训练的几点思考——以广州民航职业技术学院训练基地为例

航空安全员背负着保卫机上旅客安全以及国家安全的重担,定期训练是指对在职航空安全员的脱产训练。每36个日历月完成一次,每次训练时间不少于25个训练日(200小时)。为了是提高航空安全员反劫机、防炸机处置能力。而体能训练则是技能、战术、理论等知识的基础,起着至关重要的作用。但是,已经进入社会的安全员重返校园进行训练,能否坚持下来并顺利通过考核,能否和在校学生和谐相处,在校学生又能从安全员身上学习到什么,这将需要我们深入思考。     

高职空中乘务专业师资队伍研究——以陕西职业技术学院空中乘务专业为例

师资队伍建设是高职院校内涵建设的重要因素。文章以陕西职业技术学院空中乘务专业师资队伍建设为例,分析了当前困扰高职院校空中乘务专业师资队伍建设中存在的若干问题,对构建高职院校空中乘务专业师资队伍建设提出了思考和应对措施。     

高职学前教育专业钢琴基础与儿歌弹唱教学的优化策略探讨——以随州职业技术学院为例

钢琴课程作为高职学前教育专业的一门核心课程.学生通过学习乐理基础知识,掌握一定的钢琴基础技能技巧,为儿童歌曲伴奏打下坚实基础,运用良好的钢琴伴奏技能和歌唱技巧,营造良好的艺术氛围,提升幼儿感受、欣赏、学习艺术的兴趣。笔者就随州职业技术学院学前教育专业钢琴教学中存在的问题进行分析,并就如何将钢琴基础教学与儿歌弹唱教学从教学内容、教学方法、考评考核等方面优化整合进行研究探讨,让学生学以致用,能够胜任未来学前教育工作,更好地为学前教育服务。     

思想政治教育与职业素养养成相融合育人模式研究——以日照职业技术学院商学院为例

正中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,"高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。",要求高等学校要充分发挥所有教职工的全员育人功能及作用,把加强和改进大学生思想政治教育的各项任务真正落到实处,收到实效。商学院在这方面做了积极的探索研究,推出了思想政治教育与职业素养养成融合育人模式。一、解决思想问题与解决实际问题相结合,打造思想政治教育与职业素养养成相融合的全员全过程全方位育人模式核心理念     

浅谈旅游管理专业学生校史馆讲解的问题与对策——以青岛职业技术学院旅游管理专业为例

近些年来,高职院校越来越重视学生在校时专业技能的培养,越来越多的把学生在社会中需要的专业技能的培训提前转移至校内培训,这样学生就可以学校与社会嵌入式就业,从而真正的达到专业培养目标。青岛职业技术学院旅游管理专业的学生专业技能之一就是讲解能力的培养,本文主要就旅游管理专业学生在校史馆讲解时遇到的问题进行分析并给出意见。