基于区域经济发展的高职物流人才培养模式初探

随着我国社会经济的发展,科学技术的不断进步,我国的物流行业也得到了迅猛的发展。在这种情况才下,人们对于专业型物流人才要求越来越高,同时社会对于物流人才的需求量也越来越大。由于我国的物流行业起步较晚,从而导致我国的物流教育工作的也比较落后。因此,本文章对基于区域经济发展的高职物流人才培养模式进行深入的分析与研究,并提出了几条合理化的建议。     

基于通识教育视角下高校体育教学改革思考

通识教育是一种比较先进的教学理念,其已经在国外得到了广泛的应用和认可,这种教学理念主要强调对学生综合素质的培养。近年来,随着我国教学体制改革的不断深入,这种新型的教学理念也逐渐受到了社会各界的重视。将其运用到高校的体育教学改革当中,可以有效的促进高校体育教学改革的不断深入。基于此,本文主要对高校体育教学中存在的问题,以及如何运用通识教育理念来进行高校体育教学改革进行了分析和探讨。     

区域经济发展视角下的文化旅游开发研究

<正>文化旅游是以旅游为核心,将文化与旅游融合在一起的一种旅游形态。作为一种区域经济发展方式,文化旅游在促进地方经济增长、优化产业结构、提高地区知名度等方面具有重要作用。同时,随着区域经济的发展,人们逐渐意识到文化资源保护的重要性,加之旅游需求不断增长,在一定程度上促进了文化旅游产业的发展。文化旅游的开发要重视文化和市场两个层面,在文化层面要挖资源、找定位、塑品牌,在市场层面要查需求、提质量、促营销。     

基于GIS的陕西区域旅游资源群开发潜力研究

旅游资源群是指旅游资源分类体系中某一类旅游资源单体的集群,占据一定的地理空间,是区域旅游资源系统组成的基本单位,它的提出有着深刻的科学内涵.本文在这一概念的指导下,结合陕西旅游资源普查最新数据,利用GIS技术和统计分析方法,从陕西区域空间整体上分析了各大类旅游资源群的空间结构特征,计算了其各自的开发潜力,并从区域间和区域内以及类型等方面对旅游资源群进行了系统的分析和评价.结果表明:陕西省旅游资源群中开发潜力较大的位于西安、咸阳、杨凌和延安四地,因此开发应以西安、成阳和杨凌这三个区域为中心,实现"西-咸一体化"旅游资源的规模化开发,同时开发延安的特色红色旅游资源,开发的重点应放在人文活动以及建筑与设施旅游资源群方面.     

适应区域经济发展的国际贸易专业人才培养模式研究

随着地区外贸经济的不断发展,要求高等院校培养出更多应用型的国际贸易优秀人才,从而推动地区的经济发展。所以地区高校要构建符合本地区经济发展情况的国际贸易专业人才培养模式,进而促进地区国际贸易专业人才教育的发展。文章通过对适应区域经济发展的国际贸易专业人才培养模式进行研究和分析,指明当前区域经济发展对国际贸易专业人才的需求状况,并探讨地区高校国际贸易专业人才培养模式的具体思路,最后提出国际贸易专业人才培养的保障措施,以此助力我国经济可持续发展。     

跨学科视角下旅游养老人才培养模式研究

根据第七次全国人口普查,东北地区老龄化超过联合国标准,冬季严寒天气促使东北银发族南飞欢度旅游养老生活,给广西旅游带来了新的机遇。为适应市场新需求,高职院校开始致力培养旅游+养老素质的跨学科复合型专业人才。本文在研究跨学科人才培养意义的基础上,探讨高职院校如何搭建跨学科复合型人才培养评价体系。     

面向旅行社的高职旅游电子商务人才培养创新路径研究——基于全域旅游视角

随着时代的发展,旅行社的人才需求已经产生了变化,本研究对"互联网+全域旅游"新业态下旅游电商人才的需求进行了分析,并梳理了旅游电商人才培养的研究现状,通过对旅行社进行调研,了解旅行社对旅游电商人才知识、技能、素质的要求,提出了全域旅游视角下面向旅行社的高职旅游电子商务人才培养的实施路径,以此来推动新业态下旅游电商人才的培养。     

通识教育视阈下高校思想政治教育理论课教学内容的拓展

现如今,高校大学生的思想、道德教育方面的问题层出不穷。这与学校教育的观念以及教育课程内容的局限有着很紧密的联系,对教育理念的创新、教育内容的拓展有着迫切的要求。通识教育这一教育理念,它符合我国社会发展要求、我国立德树人的培养任务、也符合大学生自我提升的要求。青年学生是我们国家和民族的发展力量所在、事业成功力量所在。只有赢得青年学生才能赢得未来,因此思想政治教育就必须时刻紧跟时代的发展趋势,充实思想政治教育理论课的内容、塑造有利的思想政治教育环境、创新思想政治教育理论课程的方式方法。高校的思想政治教育理论课程是思想政治教育最基本的支撑、最有效的渠道、最普及的形式。所以,我们必须借鉴和融合通识教育的理念和内容,积极拓展、创新高校的思想政治教育理论课教学内容,为大学生的成长奠定科学的思想基础。     

湖北省旅游教育人才培养的现状与对策研究

随着旅游业的发展 ,湖北省旅游教育规模不断扩大 ,但是旅游教育相对滞后 ,且人才缺口仍然很大 ,尤其是缺乏高素质、务实型和创新型人才。本文结合湖北省旅游人才培养的现状 ,分析了旅游教育滞后的原因 ,并提出了相应发展对策。     

从全新视角看国外区域旅游合作研究

文章从分析1978年至2010年间发表在国外英文类核心期刊上的区域旅游合作文章入手,以全新的视角,解释了国内学者参考国外区域旅游合作文献的必要性,分析了区域旅游合作的基本概念、合作的经济诱因、合作动机、合作范围和合作模式,并着重介绍了公共治理理论在区域旅游合作中的应用。文章目的在于向国内学者介绍该如何参考国外区域旅游合作文献,吸收国外研究的精髓,以指导自身的旅游研究和实践操作。     

心理因素和区域文化在旅游英语人才培养中的实践研究

本文结合本土区域文化和心理影响因素,在旅游英语专业教学和实践上,融入文化心理的教学内容,并将心理调适在各项技能大赛、导游资格取证培训中的应用成果,引入旅游英语的教学实践中,从纵向、横向上进行比较,分析旅游英语教学中尚存在的问题,有方向性地导入心理调适策略方法,对学生进行专业的心理训练,使学生能够应对未来职场上遇到的相关问题,掌握双语导游的技能,使其更加适应旅游市场的国际化需求。     

基于DEA的西安市低碳经济发展效率研究

在能源和环境问题日益凸显的情况下,低碳产业的发展无疑对我国各城市的发展提供了新的契机。本文有针对性地选取评价指标,以西安市低碳经济发展数据为基础,在城市与区域视角下,应用DEA方法定量评价了其低碳经济发展效率,根据分析结果进一步提出了对策建议,为西安城市的低碳经济提出可行性意见。     

以供需侧为视角的人才培养模式改革——基于酒店管理专业

随着现代社会的发展,人们的生活水平与之前相比较,获得了巨大的提高,人们越来越注重生活质量,这就使得旅游业在现代社会的发展十分迅猛。随着旅游业的发展,酒店行业在近几年来的发展越来越普遍。而酒店管理专业作为培养管理人才的重要基地,与传统的教育相比较,其不仅重视理论教育的学术性,而且还在教育的过程中强调教育的实践性,随着现代社会的发展,其市场需求越来越大。但是本文对酒店管理专业进行分析就会发现,其在人才培养的过程中还存在着较大的问题,所以本文就以供需侧为视角对人才培养的模式进行分析研究,针对酒店管理专业存在的问题,提出改进的措施,希望通过的阐述可以为酒店管理专业人才的培养提供一些借鉴,促进我国酒店管理专业人才培养的进步。     

基于共生理论的区域旅游研究综述

区域旅游可以促进区域经济的繁荣发展,提升旅游业的规模效益,拉动区域整体的竞争实力。在区域旅游的活动中,出现了一些矛盾,为了解决矛盾和让区域旅游进一步可持续性发展,有关学者把共生理论引入到区域旅游。本文通过系统查阅相关文献资料,分析共生理论在区域旅游中的运用,从而得出启示,促进区域旅游经济的繁荣。     

基于生态位的区域旅游业稳定度研究

区域旅游业从产生到发展,在区域经济生态维的梯度上占据着不同的生态位.本文从阐明生态位及旅游业的含义出发,提出了旅游业区域经济生态位的概念,构建了影响旅游业区域经济生态位的核心生态因子体系.通过全国31个省、自治区、直辖市2000-2004年的旅游业相关指标与所在区域的相同指标总值的数据收集,运用比例分析法和因子分析法,获得了我国不同区域的旅游业在本地经济发展中的经济生态位评价综合值,进而对各省份进行了横向比较、聚类及稳定度分析,旨在探索区域旅游业发展演化规律.     

“双一流”背景下陕西民办高校英语专业“职业导向型”人才培养模式研究

本文基于"双一流"视角下通过借鉴英国"资格证书体系推动型"实践教学模式和加拿大"能力中心的课程开发型"实践教学模式的研究,旨在探索出适用于民办高校英语专业人才培养模式,尤其是结合国际化大背景,探索出陕西民办高校英语专业以"语言技能+专业知识+实践操作"为依托的"职业导向型"人才培养模式,最终为提升民办高校英语专业建设的质量提供建设性意见。     

基于实用型人才培养的旅游教学改革

近年来,旅游行业的蓬勃发展使得该行业的人才需求急剧增加。目前,旅游行业实用型人才较为缺乏,旅游专业毕业生就业率普遍较低,究其根源在于当前旅游教学模式及内容存在一定的缺陷与不足。本文主要对旅游专业教学现状进行剖析,进而提出基于实用型人才培养的旅游教学改革策略。     

茶文化教育在酒店管理专业复合型人才培养中的作用研究

在中国,茶文化具有悠久且独特的文化意义和内涵。自从唐代以后,茶叶文化就被升级为为重点国家文化艺术种类,并认为茶文化在自我修养中起着重要作用。当前社会,茶文化教育功能进一步发展。除了应用身体素质保健,娱乐文化,社会化和自我修养等功能外,茶文化的教育功也逐渐应用在酒店管理专业的复合型人才的培养中。     

基于社会语言学视角的导游语言研究展望

该文对导游语言的研究作了一个回顾,分析了当前研究的不足之处,并提出了基于社会语言学理论的研究视角,主张从社会角度看导游语言和从导游语言角度看社会,前者涉及导游语言的本质、主体、选择研究等,后者涉及导游语言的语码转换、评价标准、社会因素引起的变化研究等。