基于职业素养提升的高职院校旅游礼仪课程改革研究

近年来国内旅游发展迅速对于旅游服务行业人才的要求越来越高。作为高职院校旅游管理专业的学生来讲毕业去向更多的还是直接就业,旅游礼仪课程作为专业平台课,对于提升学生职业素养势在必行,加上课程本身实践性强,和岗位的结合度高,开展职业素养教育具有优势。针对目前旅游礼仪课程开展职业素养教育现状进行分析发现最主要的问题是教学内容和教学方法有待改进,需要更好的在教学中提升学生的职业信念,强化学生的职业知识和技能,促进学生良好的职业行为习惯的养成。     

高职旅游英语专业针对校企合作探究

范仲淹为解杭州灾荒,旅游业先河由此发展。如今随中国经济的持续增长,旅游市场的打开,大学生数量的增多,却出现大学生就业率持续下降、旅游人才短缺等问题。本文就高职旅游英语专业和企业两个方面,探究高职旅游英语专业针对校企合作的优势所在,从而更有利于毕业生好找适合自己的工作。企业和学校互惠互利的同时也拓宽了学生们眼界。     

基于旅游业的发展探讨高职旅游专业英语课程改革

市场经济的快速发展对旅游经济的发展产生了重要的推动作用,也对英语人才培养工作的开展产生了巨大的影响,要求高职英语教学对课程体系进行适当的改革,使课程体系的建设能与旅游业人才培养需求相适应,为旅游业的发展提供相应的人才支撑。文章从旅游业的发展入手,对高职旅游专业英语课程体系的建设进行了系统的分析,力求全面提升旅游专业人才培养工作的成效。     

中高职衔接背景下旅游英语专业师资培养的研究

根据当前我国英语教育发展情况,我们能够看出旅游英语人才培养主要是依靠中职与高职学校进行,当前我国社会市场经济不断发展,旅游英语的人才需求量也逐渐增加。此种发展背景下,必须加强中高职有效衔接,能够充分重视旅游英语专业课程设置,进一步完善人才培养制度。本文在此发展形势下,分析中高职衔接背景下旅游英语专业师资的培养,并提出具体的培养策略,希冀促进中高职旅游英语专业有效延展与创新,切实提高师资培养质量与效率。     

基于工作过程的高职旅游专业市场营销课程改革探究

本文深入分析当前旅游市场营销课程教学面临的现实困境,以工作过程系统化理论为指导,重构旅游市场营销课程,助力旅游市场营销人才培养。     

高职旅游英语专业学生职业能力培养探析

中国社会经济的快速发展促进了各行业的蓬勃发展,旅游业的发展也越来越快。随着中国旅游政策的不断完善和实施,越来越多的国际友人来到中国旅游,欣赏我国的大好河山。与此同时,也有很多人出国体验当地的风俗习惯。旅游业的快速发展需要更多的人才支持,在增加社会和经济效益的同时,也促进了中国与其他国家的友好关系。     

校企合作背景下高职院校旅游教育课程改革探索

高职院校旅游教育是以培养符合旅游业需求的人才为最终目标,所培养的人才是具有创新能力的综合人才,高职院校要充分认识到校企合作对人才培养的重要作用。在校企合作背景下,高职院校旅游教育作为我国旅游人才培养的重要组成部分,应结合院校自身实际,与相关企业联动互通,共同培养符合旅游产业发展需求的综合人才。文章基于校企合作的具体内涵,分析了当前高职院校旅游教育通过校企合作进行课程改革的必要性,并对高职院校旅游教育中校企合作的现状进行分析,最后提出校企合作背景下高职院校旅游教育课程改革的创新策略,以供参考。     

探析以职业能力为导向的高职旅游类课程考试改革

高职旅游类专业教育的目标是为培养现代化旅游业所需的高素质技能型专门人才。一方面要培养学生的社会适应性,提高学生的学习能力,以及学会交流沟通和团队协作的能力;另一方面要提高学生四个能力——实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。本文分析了当前高职院校考核现状,综合高职旅游类专业的考试特点,以及旅游行业人才需求情况,提出建立与职业能力相适应的考试考核方法,以及之相适应的考试考核观念。     

高职人文素质课程与传统文化教育融合考核评价研究

高职院校人文素质课程传统考核方式已不适应当前人文素质教育发展的需要,亟需进行彻底改革,以适应当前高职人文素质课与传统文化教育融合的需要。     

高职旅游英语专业教育与地方文化资源结合的思考

随着科学技术的快速发展以及我国教育水平的精进,高职教育也越来越普遍。高职教育作为一些专业型人才的培育基地,在我国的专业教育中发挥着重要的作用。而高职旅游英语专业教育作为高职教育与地方文化资源连接的纽带,在促进地方文化融入高职旅游英语专业教育方面发挥着重要的作用。本文将对高职旅游英语专业教育与地方文化资源结合进行分析,并对其结合的有效途径做出探讨。     

高职院校思想政治课程教学方法改革研究

本文以课程教学方法改革为核心,结合成果导向教育理念,针对高职院校思政类课程改革提出具体规划,使学生通过教学过程进行整体化感悟和反思,进而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。     

高职院校康养旅游人才培养的改革路径分析

近些年我国经济发展迅速,人们的生活水平得到了大幅提升,也更加重视自身的健康问题。健康中国视角下,国内很多高职院校都着手构建与完善康养旅游人才培养模式,希望能够面向康养旅游行业持续输送高素质人才,更好地满足时代发展需求,但就实际情况来看,高职院校的康养旅游人才培养模式依然较为落后,课程教学的实践性不强,多停留在理论层面,难以推动康养旅游行业的发展。基于此,文章针对高职院校康养旅游人才培养的教学改革路径展开分析,并提出相应的策略。     

高职旅游管理专业课程体系的CBE改革探讨

本文通过对高职旅游管理专业的课程体系开发设置的CBE改革 ,旨在构造以能力和市场为本位的课程体系 ,推动高层次旅游技术及应用人才的培养     

校企合作下高职院校财务管理课程改革模式研究

高职院校的特点是以培养技术型人才为主要目标,以实用为本,实现与社会需求的良好对接。因此,校企合作下的高职院校财务管理课程改革必须以社会实际需求为导向,注重实训教学。本文首先阐述了高职院校财务管理课程改革的目标,然后分析了当前财务管理课程设计中存在的问题,最后提出了校企合作下高职院校财务管理课程改革的几点建议。     

课程思政视角下高职英语教学改革的研究与实践

为了教育事业能够得到长远稳定的发展,我国推行了相应的教育改革制度,而随着教育改革的逐渐渗深入,学校教育教学中的问题也随之显露出来,使得教育改革的推进工作受到阻碍,其中就包括高职院校的英语教学。在高职院校的英语教学中,教师自身所采用的教学方法不仅难以提高学生的英语学习水平,也影响了英语课堂的教学效率,因此,英语教师可以基于课程思政的教学视角,对英语教学进行科学合理的改革。     

高职旅游管理专业教学内容与教学方法改革

通过探讨高职旅游管理专业中如何构建岗位需求和行业标准的教学体系和教学内容,教学改革的结果和效果会直接关系到学生的综合素质、技能水平和知识结构,本文主要对珠海城市职业技术学院在旅游管理专业人才培养方面的教学方法和内容进行分析总结,针对旅游行业对高职教育提出的要求,提出了内容改革和方法改革的具体思路。     

高职旅游类专业科普创作课程的设计与探索

随着游客对科普知识需求的增加,高校旅游类专业人才培养也需要增加相应内容。本文在分析旅游对科普需求的基础上,结合高职旅游专业开设科普创作课程的现实需求,对旅游专业开设科普创作课程的背景、现状、教学设计、效果评估进行论述。     

基于OBE理念的高职院校岗课融通课程改革初探——以“旅游策划”课程为例

<正>近年来,随着个性化偏好驱动的定制旅游的蓬勃发展,市场对定制旅游产品和专业化旅游策划人才的需求愈加旺盛。“旅游策划”课程正是在此背景下诞生的一门新兴课程,然而该课程在教学实践中存在理论与实践脱节、评价体系单一等问题。文章基于OBE和岗课融通的职业教育理念对高职“旅游策划”课程改革进行探讨,从教学目标、教学内容、教学方式、评价方式四个方面进行改革实践。     

现代学徒制的高职旅游管理专业人才培养改革探究

基于对现代学徒制下高职旅游管理专业人才培养改革的研究,首先阐述现代学徒制人才培养模式基本内容。然后分析现代学徒制人才培养模式的目标与意义。最后为在现代学徒制背景下,更好实现高职旅游管理专业人才培养改革工作,给出采用工学结合教学模式、体现院校特色、创建实训课程、加强与教学考核的有效衔接等改革措施。     

高校旅游英语专业人才培养优化方案

随着我国经济社会的不断发展,使中国文化对全球产生的影响越来越突出,境外游客前往中国旅游景点观光的愿望也愈发强烈,这预示着旅游业对英语人才的需求量将持续增加,对旅游英语人才的培养质量问题提出了新的挑战,所以提升课程教育质量、重构旅游英语专业的人才培养模式已成为旅游院校的首要任务。