浅议大学英语教学培养学生核心素养的策略

英语一直被公认为世界第一大通用语言,作为主要的交流沟通工具,其使用目的主要就是把它应用在与人的交流互动中。正是英语这种实用性的特点,我们在日常英语教学中鼓励学生尽量用英语进行交流,以强化英语知识和技能。这正是我们在大学英语教育阶段提升学生专业素养的主要目标。但是从实际学生学习效果来看,学生的英语能力和水平还没有达到预期目标,学生探索学习的主观能动意识欠缺,学习兴趣不浓厚。因此,本文旨在探索提升学生英语综合素养的途径和策略,以加强对学生核心素养的渗透,进而提升学生英语综合运用能力和水平。     

大学英语教学中的文化渗透

受传统教育模式影响,大学英语教学中依旧存在有不合理的成分,在当前教育改革形势下,许多新理念被引入,文化渗透即是其中之一。先对中西文化差异加以分析,突显出文化渗透的重要性,然后介绍了几种具体教学方法。     

在英语教学中融入世界英语变体的探索

随着社会经济和科学技术的飞速发展,国家与国家的交流越来越频繁,而英语作为国际上的通用语言,如何提高新时代青年的英语水平成为我们面临的一大挑战。提高学生的英语水平离不开科学合理的英语教学,而英语作为一门语言,它的作用适用于人们的交流,所以英语是灵活多变的。在世界上不同的地区风俗习惯不同或者发音不同导致了他们的英语表达也是不同的,这边是英语变体的含义。为了迎合时代的需求,尤其是空乘专业的英语教学,在其中融入世界英语变体是十分有意义的。     

论大学英语教学中的文化素质教育

21世纪是一个以和平与发展为主题的新世纪,高校要跟上时代的潮流,努力培养适应21世纪经济科技发展和社会进步需要的高素质人才。新世纪高校素质教育是以人的全面发展为核心,以学生素质发展为中心,以科技教育与人文教育为双翼,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学生全面成才为目标,以提高学生综合素质为目的,培养适应21世纪发展需要的,德智体美等全面发展的高素质的四有新人。     

试论大学英语教学中的分层教学

近年来,在大学英语改革背景下,需对不同层次学生按因材施教的原则实施大学英语分层教学。本文介绍了分层教育的含义以及大学英语课程实施分层教学的紧迫性,针对显性分层和隐性分层教学按两班英语教学进行实验,最后对两种分层教学模式结果的总结,隐性分层模式更能提高每个学生学习英语的积极性。     

家风家训融入大学生思政教育的路径研究

当代大学生的思想政治水平可以用堪忧一词来形容。切实提高大学生思想政治水平的课题被正式提上日程,而融入哪些核心思想更为有效是一大难题。中国传统的家风家训具有历史悠久、道理浅显易懂和思想深刻等优点,被相关教育研究者所关注。但是在保持大学生思想教育的主题下,如何将家风家训内的思想更好糅合融入,是需要研究探讨的问题。本文对如何将家风家训融入大学生思想政治教育提供几条可实施路径,希望对大学生思想政治教育建设有所帮助。     

基于UMU平台大学英语教学的探索与实践

互联网+教育这一新的教育理念的提出及实践,给大学英语教学带来了变革。本文主要从介绍UMU平台、UMU平台的优点以及基于UMU平台在我校大学英语教学模式的探索与实践,提出UMU平台下大学教学的设计与应用。     

网络环境下大学英语教学的优化策略研究

近几年来,我国的网络技术得到了突飞猛进的发展。在此基础上,我国大学英语的教学工作也在发生着新的变革。鉴于此,本文在简介网络环境下大学英语教学优势的基础上,对其优化策略进行了详细的探索,以期更好地促进大学英语教学。     

浅议提高汉语言文学专业应用性的问题及对策

当前,我国社会正处在经济转型的新时期。在当今社会新的人才需求格局下,语文专业学生进行应用性转换是必然的、明智的选择。为了适应社会转型和发展的需要,汉语言文学专业需要改革。过去,由于汉语自身的特点,汉语言文字在传统的定型观念中难以突出应用。本专业学生就业率低于其他专业,社会认同程度逐年下降。因此,探索语文教育的特点,有助于提高汉语言文学的应用水平具有重要的现实意义。     

中国优秀传统文化融入大学生思政教育路径探究

随着对于大学思政教育的不断重视,思政教育的要求也就越来越高,不但强调一些实践活动的开展,而且在教育过程中要注意中国传统文化的传承。中国传统文化是一个博大精深的知识,其不仅可以给学生带来一些文化素养的提升,而且可以给学生足够的精神食粮,让学生在面对外界诱惑、人生迷茫时,可以有所支撑,对于学生正确思想的建立有着至关重要的作用。因此,本文主要是去探究中国优秀传统文化融入思政教育中遇到的问题以及解决的有效途径。     

旅游英语教学中学生英语交际能力的培养路径

英语是国际性语言,并且在旅游行业当中英语交际能力是非常重要的。现阶段旅游英语专业的学生在英语交际能力方面还处于比较弱势的状态。究其原因是教师还不够重视培养学生英语交际能力,因此教师要改善师生关系拉近师生距离,激发学生的主体意识,增加学生锻炼语言表达能力的教学设计,充分利用网络教学资源。从而逐渐提高学生的旅游英语交际能力。     

运用多媒体对大学英语教学模式改革初探

随着信息时代的发展,人们对大学英语的教学效率也提出了更高的要求。只有相关人员积极的转变传统的教学模式,才可以有效的促进大学生学习效率的提升。本文就从这个角度出发,具体的分析一下多媒体对大学英语教学模式的改革影响,从而为促进大学生英语水平的提高贡献自己的一份力量。     

英文视频资料在大学英语教学中的有效运用

长期以来,对于大学英语教学而言,英语语言的听说运用能力一直都是英语教学中最困难的一部分。对于英语的学习,语言环境很重要。假设学生有机会接触英语国家的文化,以及良好的英语语言环境,这将会对学好英语有很大的帮助。本文着重探讨了在有限的条件下,教师如何能够灵活的根据课文中所讲的内容,在大学英语教学中有效地插入相关的英文视频资料,有针对性地创造英语语言环境,从而有效提高大学生们的英语实际运用能力。     

CDIO项目教学在大学英语教学改革中的应用

CDIO项目教学和大学英语教学的共同点在于,都是对学生实际运用英语的能力进行培养。本文从CDIO项目教学法中的构思、设计、实施以及运用等几个方面加以阐述,论述了其在大学英语教学改革中的实际应用,希望能够对教学活动地有效开展起到一定借鉴作用。     

广西新时代红色文化融入大学生思想政治教育路径探析

广西红色旅游文化资源是大学生思想政治教育的宝贵资源,本文阐述了广西红色旅游文化资源的内涵,分析了广西红色旅游文化资源在新时代大学生思想政治教育中的不足,探究广西红色旅游文化资源融入大学生思想政治教育的路径,切实提升高校思想政治教育的实效性。     

“互联网+”时代大学英语教学反思及对策分析

随着现代社会的不断发展,大学英语教学的重要性越来越凸显出来,想要让学生进行高效的英语学习,就需要老师基于互联网的特点,对大学英语教学反思的内容进行确定,然后提出针对性的教学对策,不断提升大学英语教学的质量及效率。本文先大学英语教学的现状进行了分析,然后提出了互联网+时代大学英语教学的反思及有效对策,仅供相关教育研究参考。     

传统文化融入朝鲜族大学生日常生活——以延边大学为例

中国共产党对社会风气的转变寄于中国传统文化,将孝悌忠信礼义廉耻视为世代相传的文化基因,中央纪委更明确将中华优秀文化视为我们民族的根与魂。延边大学校内中国朝鲜族学生占在校生的34%-36%,学校所在的延吉市朝鲜族人口占总人口比例的57%,外部环境和内部因素使学校的中国朝鲜族文化兴盛,却憾于内容过于单一,融入中华民族的根与魂,可使校园文化丰满,促进延边社会风气持续向好。     

优秀地方文化融入高校旅游专业课“课程思政”的实施路径

为践行全国高校思想政治工作的会议精神,上海市教育主管部门在开展德育综合改革发展过程中首次提出"课程思政",迅速引起了国内教育界的广泛关注。近年来,我国高校普遍展开专业课"课程思政"教学改革与实践,在此背景下,文章从研究意义、目标和内容三个方面阐述了如何将地方优秀文化融入高校旅游专业课"课程思政"教学改革研究。