职业院校创新创业教育实践研究

创新创业教育人才培养的目标是培养具备高素质的创新人才,以培养学生创新意识以及创业热情为标准,通过创新创业教育培养学生创新的思维及创业的能力。创新创业教育不是单纯讲授理论知识,同时还要培养学生实践和动手能力,通过实践教学培养学生创业意识和独立解决问题的能力,所以实践教育已经成为创新创业教育重要组成部分,是培养学生创新创业必不可少的教学环节。     

地方本科院校“旅行社管理”混合式教学改革实践与思考

<正>推进教学改革是地方本科院校旅游类专业提升人才培养质量的重要路径。“旅行社管理”混合式教学改革应以信息化教学、“金课”建设、行业人才培养及地方本科院校的发展定位为依据,建设符合“应用、众创、创新”理念的线上课程,并采用以“可行、高效、灵活”为原则的混合教学模式,通过引入交叉学科内容编制配套教材、构筑线上教学资源补充和更新机制、培育长效机制等措施推进“旅行社管理”混合式教学改革实践,为提升教学改革成效不断探索。     

数学教学过程创新创业教育实践研究

开展教育的目的在于培养出更多具有创新能力和应用能力的人才,目前来看,创新创业教育逐步的进入到了数学教学过程中,这也是我国当前教育改革的重要方向。在创新创业人才教育培养过程中,数学教学在其中发挥着十分重要的作用。本文首先对于数学教学过程中进行创新创业教育的意义进行分析,同时对于创新创业教育的概念进行阐述,最后对于数学教学过程中进行创新创业教育的实践进行研究,希望通过本文,能够为数学教学中开展创新创业教育提供一些参考和帮助。     

高校创新创业教育与专业教育融合的实践探索

创新创业教育和专业教育的融合是中国高校教育趋于完整和不断进步的标志。本文对高校创新创业教育和专业教育的可行性和必要性进行简要分析,并对创新创业教育和专业教育的融合途径提出自身的看法。     

高校创业教育教学改革初探与实践——以酒店管理专业为例

正近年来,国务院和教育部颁布了多部创新创业教育的纲领性文件,逐步明确了面向全体融合人才培养体系普及创新创业教育的基本原则和总体目标。在国家的大力鼓励和扶持下,年轻人尤其是大中专院校学生将成为未来创业的主体,因此,全面、深入开展高校创新创业教育势在必行。创业教育是联合国教科文组织在面向21世纪教育国际研讨会     

高职酒店管理专业创新创业教育改革与实践——以成都纺织高等专科学校酒店管理专业创新创业教育为例

创新创业教育成为高职教育教学改革的新常态,而酒店管理专业是一门应用性和实践性很强的学科。本文结合我校酒店管理专业实况,分析了创新创业教育的必要性与可行性,梳理了酒店管理专业创新创业教育中的困难,提出了我校酒店管理创新创业教育改革与实践的相应措施。     

大学英语创新性教学改革研究

随着经济全球化趋势的进一步加强,一方面英语在国际交流中的作用日益凸显出来。作为培养人才并且积极为国家输送各行各业人才的平台,各个大学的英语教育工作的质量也必须紧跟新的形式走。于是,大学英语也不例外地在教学方面被提出了更多更高的要求。另一方面我国近些年来在高校普遍推行新的教学理念的改革,由传统的应试教育渐渐向素质教育转型,因此,为了迎合时代发展要求和新的课程教学要求,更好地搭上经济全球化的列车,改善我们的课堂效率和提高教学质量,改革和创新大学英语就势在必行了。本文就结合大学英语教学现状,就它的创新性改革提出自己的看法和建议。     

我国地方综合性旅游法规立法体例比较研究

近年来我国地方综合性旅游法规蓬勃发展,并在发展中凸现出一些新的趋势。本文以对地方综合性旅游法规立法体例的决定因素——旅游产业基本关系和旅游产业发展模式的考察为基础,芘较分析了现有地方综合性旅游法规之立法体例,得出若干基本结论,以资为我国旅游基本法的制定提供借鉴。     

新时期高校体育教学改革与创新研究

对于高校体育教学来说,其不仅具有较强的实践性,还具有一定的知识性。新时期下,由于体育教育体制的不断改革和创新,高校领导对体育教学的重视程度也越来越高,促进了体育事业的发展。受传统教观念影响,教师在教学时仍然采用以竞技方式为主的体育教学模式,很大程度上制约了学生的良好发展。因此,新时期大学体育教学改革与创新势在必行。     

高职建筑业法规课程教学改革与实践

培养既懂建筑又懂法律的复合型人才,是高等职业教育的育人为本,德育为先,突出实践能力培养的践行。教学质量是学校办学的生命力,为了整个建筑行业的发展,同时,也为了教学更加适应学生,符合行业需要,建筑业法规课程教学改革势在必行。本文从高职建筑业法规课程存在的问题、改革的措施和实践及评价效果三方面对高职建筑业法规课程教学改革作了分析,以期对建设类高职院校建筑业法规课程建设有实践意义。     

高校旅游礼仪课程教学改革与实践探索

旅游礼仪课程是高校旅游专业的一门重要课程,具有极强的专业性和实践性特征,在旅游教育实施过程当中有着不可替代的作用,在培育优秀旅游专业人才方面也显现出了极高价值。在素质教育背景下,高校课程改革也进入到了一个重要阶段,在这样的情况下,如果仍旧沿用过去枯燥单一和以灌输为主的教学模式的话,将会极大程度上影响旅游礼仪课程的教学质量。对此高校必须对过去的旅游礼仪课程教学进行积极改革,基于学生实际和教学规律调整教学方法,完善一系列的课程改革实践方案。     

民办高校创新创业教学实践探索——以宁波大红鹰学院为例

随着"大众创业、万众创新"作为中国经济增长的新引擎被写入政府工作报告,创新创业教育在我国高等教育改革与实践中的意义也日益凸显。民办高校都纷纷开始探索将创新创业教育融入各专业人才培养。宁波大红鹰学院经过几年努力,在人才培养方案、课程设置等方面已做了一些尝试,取得了一定成果,并对学生的创新创业能力产生了积极影响。连续三年的双创博览会中创业成果转化等成绩突出,创新创业园区入驻在校内外形成一定的影响力和知名度。然而,在取得成绩的同时,还存在着一些问题和不足,主要表现在以下几方面:     

高职院校创新创业教育研究

在大众创业,万众创新的背景下创新创业教育已经被众多的高职院校重视。本文主要从创新创业教育的作用,创新创业课程的教学模式改革和创新创业教育的评价体系的建设三个方面对高职院校的创新创业教育进行探讨。     

基于学生身体素质的大学体育教学改革探讨

随着我国的经济快速发展,我国人民群众的生活水平也不断提高,但是相应而来的是身体素质却不断下降,肥胖症、高血压、高血脂的患者也不断增加。并且这些患者逐渐的呈现低龄化。这种趋势毫无疑问是对我国国民身体健康的重大打击。而在众多的年龄段当中,我国教育部门对大学生的身体素质是格外关注的。希望通过对体育教学方式方法的完善来增强我国大学生的身体素质。因为我们一直相信少年强则国强。     

终身体育目标下大学体育教学改革研究

终生体育目标下,大学生体育教学改革成为大学教育发展过程中的必然选择。文章以大学体育发展现状为研究背景,结合终生体育目标知识理论,分析目前大学体育教学中存在的问题。根据调查研究大学体育未来发展趋势,进一步探讨优化大学体育教学模式的有效对策。     

基于UMU平台大学英语教学的探索与实践

互联网+教育这一新的教育理念的提出及实践,给大学英语教学带来了变革。本文主要从介绍UMU平台、UMU平台的优点以及基于UMU平台在我校大学英语教学模式的探索与实践,提出UMU平台下大学教学的设计与应用。     

“慕课时代”的地方高校创业教育

慕课(MOOCs)正在深刻影响高等教育。地方高校已广泛开展创业教育且具有自身特色,在开展创业教育方面有和地方经济社会结合紧密的优势,又面临着覆盖面不够广,创业教育的层次不丰富,学生的创业热情高,但创业实效有限,教育力量不足等问题。因此,可以在规避慕课弊端的前提下引入慕课开展创业教育。     

论旅游管理专业实践教学改革

旅游专业人才的培养必须适应高等教育职业化发展的新形势．面向市场．突出应用性,满足社会对有实践能力的高级专业人才的需求。而实践教学正是培养学生实际应用能力的基本途径。本文从实践教学目标、实践教学计划、实践教学手段,实践教学评价四个方面对旅游专业的实践教学进行了改革。通过改革,可以增强学生的实践能力,更好地满足用人企业的需要。     

浅析中职英语教育实践性教学改革

随着经济社会全球化发展,中职英语教育规模也随之不断拓展。经济的发展必然推动我国教育事业的进步和普及。在我国整个国民教育体系中,传统的英语教学设计和内容在某种程度上无法跟上现代化的中职教育培养宗旨和要求,同时一定条件下对于中职学生职业发展路径形成桎梏。因此,中职英语教学需要不断更新教学内容,创新和完善教学活动设计,才能适应日新月异的时代要求。