浅谈车辆工程专业实验教学体系改革与实践

实践是检验真理的唯一标准,实验教学对车辆工程专业学生来说至关重要,是培养学生创新能力以及提高专业实践水平的必经之路,但这也是大学专业教学中的短板。创新型社会在新型车辆工程方面的人才缺口很大,汽车产业的飞速发展,对车辆工程人才实践能力和理论知识素养提出了新的要求,这种需求的变化,证明了车辆工程专业实验教学体系改革与实践的必要性。通过对车辆工程实验教学体系的改革能够为新型人才培养提供一个更好的平台     

浅谈车辆工程专业实践教学体系的改革

随着社会的发展,企事业单位招聘人才的门槛也在提高,不仅需要扎实的理论知识还得有丰富的实践经验。这对于高校培养人才提出了更高的要求,实践教学是本科课程教学当中十分重要的一环,但地方院校在实践教学上还存在着许多不足,本文从本科课程实验教学、校企合办实习基地、学生创新与实践这三个部分对车辆工程的实践教学体系进行探索与改革,希望能对地方院校的人才培养提供一定的借鉴意义。     

基于现代教育技术的实验式旅游教学模式研究

针对我国传统教育理念与教学模式的不足,结合当前现代教育技术水平不断提高以及高校教学改革发展的实际,从旅游教育理论与教学实践出发,提出构建与现代教育技术相匹配的旅游实验式教学模式;并依据实验研究向实验教学过渡发展的理论基础;对旅游实验式教学模式进行了初步的设计与安排;最后以旅游课程教学为例,对这一教学模式进行了应用和分析。     

基于现代教育技术的实验式旅游教学模式研究

针对我国传统教育理念与教学模式的不足,结合当前现代教育技术水平不断提高以及高校教学改革发展的实际,从旅游教育理论与教学实践出发,提出构建与现代教育技术相匹配的旅游实验式教学模式;并依据实验研究向实验教学过渡发展的理论基础;对旅游实验式教学模式进行了初步的设计与安排;最后以旅游课程教学为例,对这一教学模式进行了应用和分析.     

基于"大工程教育观"的经济管理专业教学改革

"大工程教育观"已经引起我国高等教育界的广泛关注,它要求向受学生提供综合的知识背景,强调实验实践教育和培养学生的创造性.将"大工程教育观"引入经济管理专业学生的培养中,提出了我国经济管理专业教学在知识系统性、实践能力和创新性等方面存在的一些问题.特别是在实验教师队伍、实验教学课程和实验室建设等方面,需要进行大力改革,以培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新意识的经济管理专业高级应用型人才.     

测绘工程专业应用型人才培养模式的研究与实践

测绘工程专业作为我国高校教育教学体系的重要组成内容,在为我国培养和输送测绘工程人才方面发挥了重大作用。随着高等教育改革的不断推进,素质教育的开展与实施,测绘工程专业传统的人才培养模式已经无法适应新形势下社会发展对于测绘工程专业人才的要求。高校必须对测绘工程专业的人才培养模式进行创新与改革。作者从当前社会发展对于测绘工程专业人才培养要求入手,来探究测绘工程专业应用型人才培养模式的创新与实践。     

浅析新时期高职美术教育的现状和发展

随着社会经济的不断发展与进步,我国素质教育也实现了创新与改革,而各大高职院校只有不断的完善教学形式,这样才能调动起学生的学习兴趣,培养自身的主观能动性。美术教师则需要不断的丰富专业知识,提升自身的实践动手能力,这样才能保证美术教育的质量,从而提升学习效果。本文首先介绍了新时期高职美术教育的现状,然后提出了创新与改革的具体对策,希望能够为我国高职教育带来帮助。     

探讨高校舞蹈专业人才培养模式的改革

当代社会,伴随社会经济的不断发展,人们的综合艺术素养也在不断的提高,这也促使市场迫切需要一些高素质的优秀舞蹈专业人才。这便给众多开设了舞蹈专业的高校提出了显著的人才培养要求。高校舞蹈专业教学对自身的人才培养模式定位进行改革迫在眉睫,其关键在于根据市场需求确定人才培养目标,使学生综合素质踏上一新的台阶,并对有关的舞蹈实践教学与课程体系等进行踏实地改革。本文也从以上几个方面,对当代社会高校舞蹈专业的人才培养模式改革进行了探讨。     

政府与非营利组织会计教学改革探讨

近年来,政府管理改革的脚步逐渐加快,我国预算管理制度也在不断改革,随着改革的不断加深政府会计的重要性也在逐渐显现。改革是一个不断探索不断进步的过程,在"政府与非营利组织会计"的教学中依然存在着诸多问题,本文主要阐述了该会计课程在会计学专业课程体系中的重要位置,及其相应的教学特点和改革目的进行深刻分析和讨论。     

机械设计制造及其自动化专业应用型课程改革与实践

21世纪中国课程教育改革的核心是应用型大学本科课程体系。本文主要讲述机械设计制造及其自动化专业新型课程改革,简述该专业课程改革与实践设想与对策,对应用型课程体系改革与实践进行了简要的分析和探讨。搭建以本科为主的应用型课程,注重实操和具体可行性,在加强学生理论修养的同时,提高实践能力,能将知识灵活地应用到实践当中去,学以致用,构建应用型人才培养课程体系,适应社会发展的需要。     

虚拟现实技术在旅游实验教学中的应用

虚拟现实技术是一种利用计算机生成模拟环境的综合性信息技术,通过虚拟现实技术的应用,使用户能够通过在"虚拟环境"中实现与环境的交互。旅游管理专业实验教学过程中应用虚拟现实技术是为了加深旅游教学理论与实践的融合,缩短学校与社会的距离。将虚拟现实技术应用于旅游管理专业,能够优化旅游实验教学环境、完善教学过程、加强实验教学效果,对培养创新人才有着重要的推动作用。     

旅游管理专业教学模式探索与实践

在新的时代背景之下,我国越来越关注教学模式的改革与创新,真正的立足于素质教育和新课程改革的相关要求,不断的实现教学质量和水平的稳定提升,保证我国在激烈的国际市场竞争中获得更多的优势。在提高我国综合软实力的过程之中,我国现有的教育质量和教学水平不容乐观,之所以会出现这一现象主要在于老师在教学实践时采取的教学模式不符合相关的这些要求,导致人才培养与时代之间仍存在较大差距。对此,本文以旅游管理专业为切入点,对教学模式进行相应的探索和实践,以期为实现我国旅游管理专业教学资源的合理利用和配置提供一定的借鉴。     

职业发展导向的实验教学对高校市场营销专业人才培养模式研究

改革开放之后,我国经济形势有很大转变,把握企业命脉的人从国家变成了企业,为了促进国家经济发展,各个高校都开设了市场营销专业,为国家培养市场营销人才。市场营销是一个对专业素养和实践能力都比较高的一个岗位,因此实验教学非常重要。本文从实验教学的意义出发,说明现在实验教学中存在的问题,说明如何建立职业发展导向性实验教学体系。     

微机原理课程设计的改革与实践

微机原理课程改革与实践平台的内容、综合设计以及教学实践。通过课程改革激发学生的学习兴趣,提高教学质量,强化实践教学、注重能力培养,微机原理课程的教学与改革迈出相关理论知识与实践能力相联系的确切可行的一步。并结合学生特点和兴趣,注重引导、激发学生的创造激情和对知识的渴望,创新教学方法和手段,并且将创新性与工程规范纳入考核体系,改革考核和成绩评定方法。     

高校会议运营管理课程教学改革实践探究

现在高等教育相关会议课程存在明显缺陷,突出表现在强调展览和理论而忽视会议与实践,为此必须改革"会议运营管理"课程。这也是高校根据市场需求培养会议人才的必由之路。高校在明确培养目标的基础上,教学内容应关注人才的相关能力和素质提升以及不断变化的市场导向,采用分项目、模拟实践等方式,优化整合校内外教学实践资源,有针对性地逐步开展教学改革,从而为社会提供高素质、高能力的会议人才。     

浅谈幼儿园蔬菜种植园地的创设与利用

随着现在我国的教育事业不断的发展与改革下,对于幼儿的教育也深受教育界的颇多关注,幼儿园的教学对于孩子的启蒙发展尤为重要,现如今也有许多的实践教育法来对幼儿园的小朋友进行教学,其中就有带领学生进行蔬菜种植的教学理念。通过让孩子亲身体验,从中的到启蒙,这对孩子的教学也是非常重要的。本文也将针对幼儿园蔬菜种植园地创设与利用进行一个阐述[1]。     

矿物加工工程专业提高实践创新能力探讨

随着新时代的不断发展与科学发展观和习近平总书记的指导下,我国逐步进入一个讲创新,重发展的时代。在这个时代,无论是什么行业,都开始注重与发展创新能力,各行各业也大量的需要创新与改革人才,尤其是矿物加工工程专业领域,提高创新实践能力能够有效地提高其效率,促进矿物工程专业事业的蓬勃发展,本文从介绍矿物工程专业开始说起,并指出了矿物加工工程专业发展提高实践创新能力的意义,以供参考。     

浅谈食品科学与工程专业实践创新能力的培养与改革

随着我国社会经济的发展,社会上出现了对人才要求的新变化。高等院校必须根据这种情况的变化对学生的培养做出相应的改变,必须加大对学习实践创新能力培养的力度。本文主要通过分析和研究高等院校食品与工程专业在学生的实践教学过程中存在的问题,并且针对这些情况提出了一系列的改革与探索措施,根据本专业的学生在实际的实践创新,强调对本专业进行实践创新能力培养与改革的重要性,具有很强的现实意义。     

高职酒店管理专业《餐饮服务技能》课程中项目的应用探究

随着旅游业的不断发展,酒店行业的服务更加精细,酒店管理专业已经成为热门专业,各个院高职院校需要加强酒店管理专业学生的岗位胜任能力培养。高职院校酒店管理专业需要加快应用型课程改革与建设,注重课程方法改革,以满足新时期高职院校学生的人才培养目标。本文在分析项目教学法的教学依据和特点的基础上,通过对《餐饮服务技能》课程的教学内容和教学目标分析,提出项目教学法在本课程实践教学环节的实施与评价方案。     

基于OBE理念的旅游管理专业实践教学体系改革研究与实践——以广西师范大学为例

伴随着高等教育的改革与发展,高校人才培养多以OBE理念为指导。旅游管理专业作为培养旅游行业高级技术人才的重要专业,理应在教学体系中贯彻执行OBE教育理念。文章以广西师范大学旅游管理专业实践教学体系改革为例,通过对本科实践教学中存在的问题进行反思,明晰实践教学改革的方向与重点,进而依据OBE理念提出“遵循OBE设计原则,构建合理课程体系”“落实‘以学生为中心’,改进实践教学方式”“设计多维度考核方式,完善实践教学评价机制”“构建实践实训新模式,打造‘课证赛训岗’五位一体教学模式”“打造高水平‘双师型’队伍,提升实践教学能力”等具体的改革措施,以助力旅游管理专业学生实践能力与创新能力的培养,实现旅游管理专业人才培养与社会需求有效对接,从而更好地服务于社会经济发展。