翻转课堂模式下的酒店英语教学探究

酒店英语课程是高等院校培养酒店英语实际应用的专有课程,酒店英语课程为酒店英语人才的培养做出了巨大贡献。但是由于教学模式的限制,酒店英语课程的教学效率提升缓慢,由此产生的翻转课堂模式为酒店英语课程带来了新的生命力。对此,本文将对翻转课堂模式对酒店英语教学的作用和翻转教学模式在酒店英语教学中的具体运用做出分析。     

翻转课堂在足球教学中的应用实践研究

翻转课堂的核心是将传统课堂教学中学生和教师的地位翻转,更注重突出学生的主体地位,对调动学生学习的自主能动性有着极大的作用。翻转课堂可以应用到任何学科,因此,在幼儿师范学院足球教学中,应结合实际教学合理运用翻转课堂,并将翻转课堂的作用真正发挥出来,提升足球教学效率。     

高职英语教育中翻转课堂模式构建研究

高职院校的英语教育不仅具有高校思想政治教育的基本通性,又具备与高职教育特点相匹配的因素。本文通过对翻转课堂基本概念和可行性的分析,对我国高职院校英语教育现存问题加以解读,进而提出以翻转课堂为基础改进高职英语教育的相关策略。     

翻转课堂模式下高校就业创业指导课程建设

翻转课堂作为当今新型教育教学形式,是指调整课堂内外的时间,增强学生自主学习能力,加强知识吸收。不同于传统教学中是在课堂教授教学知识点,学生课后复习,翻转课堂是学生课后事先预习第二天的知识点,第二天的课堂中教师对学生的预习情况进行检查并针对疑点、难点进行解答,并巩固、扩展知识点教学。而高效就业创业指导课程作为一种实践性较强的课程,需要加强学生课后的准备工作,因此十分适用翻转课堂模式。利用翻转课程模式可以有效开展创新就业指导课程建设中课程总体上的设计、教学方案的设计、实践教学具体环节的设计、师资队伍培训的设计等等,对于加强高校就业创业指导课程的建设有着极大的助益。     

“翻转课堂”在排球教学中应用的策略研究

翻转课堂在排球教学中的应用对教师提出一定的要求,如教学观念、教学模式等方面的转变。在实际应用阶段一些问题也浮出水面,不仅未能将翻转课堂的优势充分发挥出来,甚至会影响到学生的学习热情,整体教学效果不容乐观,对此需采取有效的改进策略,具体分析如下。     

翻转课堂下高职高专英语教学模式实践探究——以英语语音教学为例

翻转课堂改变了传统教学中的师生角色,同时重新设定了课堂时间的配比,实现了对传统教学模式的创新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学生构建出协作式的个性化学习环境,创造崭新的学习形式。在数字时代背景下,本文通过对高职高专院校英语语音课堂上所实行的翻转课堂的探索,探讨翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用。     

翻转课堂在高职教育教学中应用的SWOT分析

目前在高职院校教育教学过程中大多是与普通高校的教学模式相同,没有突出职业教育的特色,也不利于对专业技能型人才的培养。有相关教育学专家提出在高职教育教学中采用翻转课堂,通过数字材料支持,对课内及课外知识进行反复观摩与深入探讨,通过探究式和问题解决的方式展开教学,满足学生技能学习需求。在高职交易教学中应用翻转课堂,虽然有一定的优势,但同时教师在实际教学中需要规避其不足之处,避免对教学带来不利的影响。     

翻转课堂在职业学校英语教学中的应用

翻转课堂的教学模式正在如火如荼的开展,如何在教学中运用这种教学形式引起了老师们的关注。对此,笔者结合自身教学经验,分析了职业学校英语教学的现状与问题,对职业学校英语教学中运用翻转课堂的教学方式进行了分析,并在现有的技术条件下,提出了在英语教学中进行翻转课堂模式的整体设计。     

翻转课堂在高职英语教学中的应用

本文从高职英语教学存在的主要问题入手,分析了什么是翻转课堂,以及翻转课堂教学模式的优点,提出了翻转课堂与英语教学相结合的积极意义。     

以师生间的个性化互动为模式的翻转课堂在英语教学中的应用

随着现代信息技术的发展,作为一种新型教学模式,翻转课堂正以其独特的优势受到国内外学界的关注。文章在深入研究翻转课堂理念的核心内涵、宗旨、翻转的实质和翻转课堂教学模式独特优势的基础上,提出了英语翻转课堂教学模式。文章认为实施翻转课堂理念和教学模式不仅契合我国当前英语教育理念,而且适合高职高专类英语教学,有利于提高学生的各种英语技能,从而提升英语教学质量。     

微课在中职英语口语教学中的应用研究

随着互联网技术的发展和应用,微课这一授课形式在实际的教学中得到了普遍的应用。本文就针对中职英语口语教学采用微课授课形式带来的优势、意义以及教学中的主要问题;最后文章对微课在中职英语口语教学中的应用途径展开研究。     

新工科背景下大学英语口语教学的改革发展研究

随着国际社会新工业革命飞速发展,我国社会主义现代化工业进程的不断推进,社会主义市场经济的不断发展,日益复杂的国内外环境,以及互联网时代的快速发展,我国对外开放政策的继续加大,国内外企业和高校的联系日益紧密,这就使得英语口语成为新工科背景下,国际社会人与人交流必不可少的一项技能。这就使得高校大学英语口语教学显得尤为重要,然而我国新工科背景下英语口语教学存在着教学思想观念落后,师资力量薄弱,英语口语教学效率低等问题,本文围绕如何发展新工科背景下大学英语口语教学改革进行研究,推进新工科背景下大学英语口语教育改革,提升学生英语口语教学水平,以提高学生英语口语竞争力和社会竞争力,能够快速的和国际社会接轨。     

高职英语翻转课堂教学模式研究

随着信息时代的到来,多媒体技术得到了广泛的应用,在教学领域方面也有着多媒体技术的应用,在这种新型的技术条件下,高职英语的课堂教学模式也有很大的改进,采用了外来的课堂教育方式,应用了"翻转课堂"的教学模式,带动了高职英语课堂的创新与进步,也带动了高职学生的英语学习水平的提高,翻转课堂的设计,是从学生作为课堂的主体者出发,在实用性社会潮流的背景下,相较于传统的生涩枯燥的英语教学模式,高职英语翻转课堂更有利于培养出学生应用英语的能力,用英语进行交际的能力,提高了高职学生英语的实际操作能力。但是,翻转课堂毕竟是一门新的教学模式,应用于高职课堂中有其先进性和积极性,同时它也有一定的不利之处。本文主要对于高职英语翻转课堂的教学模式进行研究。     

翻转课堂在高职英语教学中的应用措施分析

翻转课堂是对传统课堂教学模式的颠覆,利用翻转课堂,有效提高了学生的学习兴趣,也让课堂教学更加具备针对性和有效性。本文对传统高职英语教学中的问题进行了阐述与分析,并探讨翻转课堂在高职英语教学中的应用措施和注意事项。     

翻转课堂在高职高专护理专业教育中的应用

随着高职高专教育的改革与发展,创新性教学方法得到了进一步的广泛应用,推动了高职高专教育的发展,尤其是翻转课堂的应用和发展,有效地促进了课堂教学效率的提高。接下来将以翻转课堂在高职高专护理专业教育中的应用为例展开分析,进一步探究翻转课堂在教育发展过程中的应用策略。     

基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合式金课教学研究

本文以“双向学习”为教学方法,以旅游管理专业旅游资源规划与开发课程为例,构建基于“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合式“金课”,开展教学实践。根据对学生的问卷调查数据分析,对“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合式教学提出优化措施。     

翻转课堂优势及在健身私教课中的应用

随着经济的发展,各行业经济得到有效提升,政府大力实施改革政策,其中素质教育的普及,使我国传统教学理念得到更好优化。由于我国信息化时代的到来,教学理念发生较大转变,为了适应信息化教学,构建主义理论,翻转课堂应运而生,并应用于健身私教课中,能够有效提升教学互动能力,并实现个性化教学模式。此外,翻转课堂理论的实践还需要在运用过程中进行学习和总结,并转变教师与学生的传统观念,这就需要政府给予大力支持,使翻转课堂更好的应用于健身私教课当中去。本主要阐述翻转课堂的优势及在健身私教课中的应用。     

翻转课堂教学模式在高职英语阅读教学中的应用

本文阐述了翻转课堂教学模式的定义,分析了高职英语阅读教学现状,实践了翻转课堂教学模式在英语阅读课中的应用,并提出问题及解决方案。     

基于微课教育的高校创新创业翻转课堂研究

随着高校教学模式的改革,高校培养出的人才的质量也越来越高。翻转课堂作为新型的教学方式,被高校广泛的应用到教学之中,有着非常良好的教学效果。学生在高校学习的目的就是为了得到一份良好的工作,进而实现自己的人生理想,为此高校就要培养学生的创新创业能力,让学生在社会中更快更好的就业。本文对基于微课教育的高校创新创业翻转课堂进行研究,希望通过此文给予高校教学一些启示。     

情景教学法在高职旅游英语口语教学中的应用

随着我国现代化快速建设,我国旅游业也随之兴起。在我国旅游业快速发展的过程中,各国文化的交流越来越密切,所以旅游英语口语教学的重要性也慢慢凸显出来。情景教学法是将真实的情景融入教学中的一种教学方式,是新兴的一种高效率的学习方法,在各个教学方面都被广泛应用。本文主要阐述情景教学法在高职旅游英语口语教学中的应用。