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在传统的教育教学中,高职英语并没有与职业能力相结合,使得学生普遍存在着"重理论,轻实践"的英语学习问题。当下,社会经济市场对高素质英语专业人才的需求正在日益旺盛,为更好的满足社会的发展需求,提高高职学生的英语实践能力,帮助学生掌握更多的职业技能成为当下高职英语教学工作的重中之重。 相似文献
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交际法以学生为中心,注重学生学习和使用语言的能力,培养学生挑选使用语言的交际能力。交际教学法可以用来创造情境,实施成功教育,提高高职英语教学的教学技能,开展丰富多彩的课堂语言交际活动的运作和发展。重视语言基础知识教学,培养高职学生英语实践策略是高职英语教学中交际教学法的基础和保证。 相似文献
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"一带一路"政策的实施使中国对外开放事业升到了一个新的高度,在这个背景下,中国与"一带一路"线路上的各个国家的往来越来越密切,作为沟通桥梁的语言也越来越受到人们的重视,尤其是既是国际通用语言又是沿线国家官方语言的英语。这也给高职院校中英语教师的发展带来了一些影响。本文将从"一带一路"带来的影响、高职英语教师现状、专业能力发展三方面对"一带一路"背景下高职英语教师专业能力发展进行研究。 相似文献
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依托模块理论,对旅游英语进行模块化教学,本实验结果表明:教学内容模块化不仅能提高学生综合运用语言知识的能力,而且能提高学生的岗位职业能力. 相似文献
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英国著名语言学家威金斯(D.A.Wilkins)曾说过:Without grammar very little can be conveyed;without vocabulary nothing Can be conveyed.(离开语法,所要表达的东西是有限的;离开词汇,则一切无从谈起)。目前高职院校学生词汇量不足极大地限制听、说、读、写、译等多方面能力的发展,妨碍英语综合语言能力的提高。因此,高校英语教学应重视英语词汇的学习,引导和帮助高职学生掌握合适的英语词汇学习策略,提高英语词汇学习效率和英语应用能力。 相似文献
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本文主要探讨高职语文教学在培养学生职业能力方面的意义,分析高职语文教学在培养学生职业能力方面的问题,以及培养学生职业能力的语文教学途径。 相似文献
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英语新课标中明确指出,培养学生综合语言能力是基础教育阶段英语课程的总体目标。英语综合语言能力主要指学生的听力、口语、阅读、写作、翻译能力等。学习英语的主要目的就是为了应用于实际,在日常生活中的无障碍交流是语言交际功能的主要表现。英语听力和口语的联系是提高语言交际能力的主要手段。新课标强调英语语音教学是提高学生综合语言应用能力的重要途径,而提高学生语言应用能力的关键环节就是英语语音教学模式是否成功。 相似文献
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随着高职教育规模和招生人数的不断扩大,教育部对于加强高职教学质量,特别是优秀校园文化的建设做出了重点要求。而在新时代背景下,"一带一路"战略的深入推进也促使高职学生的英语能力成为了相关用人单位考核的重要指标之一,因而,高职院校的英语校园文化建设也成为提高学生英语能力的重要考虑因素。基于对这一现状的思考,本研究将以英语第二课堂的实施为载体,对英语第二课堂在教学实践中的意义及优缺点进行分析,并以此为基础浅谈如何推进高职院校英语校园文化建设。 相似文献
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随着信息时代的到来,多媒体技术得到了广泛的应用,在教学领域方面也有着多媒体技术的应用,在这种新型的技术条件下,高职英语的课堂教学模式也有很大的改进,采用了外来的课堂教育方式,应用了"翻转课堂"的教学模式,带动了高职英语课堂的创新与进步,也带动了高职学生的英语学习水平的提高,翻转课堂的设计,是从学生作为课堂的主体者出发,在实用性社会潮流的背景下,相较于传统的生涩枯燥的英语教学模式,高职英语翻转课堂更有利于培养出学生应用英语的能力,用英语进行交际的能力,提高了高职学生英语的实际操作能力。但是,翻转课堂毕竟是一门新的教学模式,应用于高职课堂中有其先进性和积极性,同时它也有一定的不利之处。本文主要对于高职英语翻转课堂的教学模式进行研究。 相似文献
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由于受到经济全球化与中国越来越走向世界的趋势所影响,国人的视野延伸越来越宽广,从国内延伸到国外,由此而引发的问题很多,包括有语言问题、文化问题等等。其中,语言交流问题成为国际交流之间最大的障碍,因此,国家在近几年来逐渐加强了外语的教学投入,为外语在中国教育领域的教学发展提供了有利的发展机会。英语作为世界通用语言,很多重大国际交流场合都将英语作为官方标准语言之一。因此,在中国的教育领域,英语教学也是很受人们重视的。本文就从高职院校酒店英语专业的课堂教学出发进行关于情景教学应用的研究,为提高我国的高职院校的酒店英语方面的提升与良好发展。 相似文献
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长期以来,对于大学英语教学而言,英语语言的听说运用能力一直都是英语教学中最困难的一部分。对于英语的学习,语言环境很重要。假设学生有机会接触英语国家的文化,以及良好的英语语言环境,这将会对学好英语有很大的帮助。本文着重探讨了在有限的条件下,教师如何能够灵活的根据课文中所讲的内容,在大学英语教学中有效地插入相关的英文视频资料,有针对性地创造英语语言环境,从而有效提高大学生们的英语实际运用能力。 相似文献
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随着现代信息技术的发展,现代教育理念也在不断更新,教育思想和教学方法也受到了前所未有的冲击,信息化教学已经成为当前教育之需。英语作为高职院校的基础课程,提高信息化程度,改变传统单一的教学模式,优化了课堂结构,促进学生的创新学习的能力,已经成为英语信息化教学的根本。本文分析了英语信息化教学的重要作用,就当前我国高职院校英语信息化现状,提出相关的优化措施,提高高职院校英语信息化的程度,提升英语教学效率。 相似文献
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本研究以某高职院校两个班的学生为实验教学对象,展开为期三个月的隐性教学,并通过实验前后(控制班和实验班)的学生测试数据对比结果来分析学生英语应用能力的提升程度,最终证明了以隐性教学因素为依托的高职英语教学能够显著提升学生的英语应用能力。 相似文献
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本文在分析中高职衔接轨道交通类专业学生职业能力培养全过程的基础上,提出如何在专业教育教学、教学评价、升学考核等过程中体现并提高学生的职业能力。 相似文献
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英语作为世界使用最为广泛的语言在各地教育体系中都占有非常重要的地位,少数民族在学习英语时较为困难,因为少数民族的高职学校大多建立在比较偏远的地区,由于经济不发达学生们在学习英语的过程中受到了很大的阻碍,一方面是由于资金的匮乏多媒体设备无法实现全面的普及,另一方面师资力量不足也是影响教学质量的因素。本研究阐述了目前少数民族高职学校在英语授课方面的现状与困难,同时还提出了提高英语教学水平的措施。 相似文献
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英语既是一种语言沟通工具,也是一种文化传播手段。在新时期的大学英语文化教学之中,老师需要注重目的语文化和本族语文化的融合,这样才能让每位大学生都具备实际应用语言交际的能力,达成语言和交际能力相互兼容的教学目的。为此,本文第一部分对大学英语文化教学的现状进行了分析,第二部分提出了多元文化视角下提高大学英语文化教学效果的策略,旨在为大学英语文化教学提供新的教学方向及思路。 相似文献