浅析现代远程教育优势

基于WEB的现代远程教育,以交互式、开放式的多媒体技术手段、以网络学习、协商学习、研究性学习为形式,在教师有效的组织管理下促进和发展学生自主学习的能力.本文就现代远程教育的教学模式和方法进行探讨,并且分析远程教育在自主学习方面的优势.     

现代远程教育自主学习探讨

以现代信息技术为载体的现代远程教育,其教育方式与传统的教育方式有着很大的区别,学习的过程要求学员具有很强的自学能力。基于现代远程教育模式下学员自学的背景研究,重点探讨了自主学习的重要性和有效方法。     

黑龙江科教人才强省富省工程之我见——基于远程教育助力下的路径探析

人才是先进生产力,是推动经济科学发展的第一要素,而现代远程教育具有教学资源丰富、教学分离以及便于学员个性化自主学习等特点,在人才培养中具有特殊的作用。应充分发挥远程教育对人才培养的作用,提出了现代远程教育推进黑龙江科教人才强省富省工程实现的对策,具有一定的现实意义。     

远程教育框架下物流管理专业人才培养模式研究

远程教育框架下,高校物流管理专业人才培养模式面临着重大的发展机遇。本文基于"现代远程教育"的基本内涵,分析了当前物流管理专业人才培养存在的问题及根源,从明确人才培养的新目标、建立人才培养的新方式、提升学生自主学习的能力三个维度,对构建远程教育框架下物流管理专业人才培养模式的路径方法进行了研究。     

高校图书馆员的自主学习探索

学习型社会的特征在于学习主体的全民性、学习时间的终身性、学习内容的自主性、学习资源的共享性和学习方式的多样性。构建学习型社会,目的是为了培养具备终身学习、自主学习能力的人,即以学习者为主体决定学习的内容、时间、地点和方法。自主学习一直是教育领域的研究重点,尤其体现在成人教育和远程教育方面。针对目前我国高校图书馆员素质以及终身学习韵现状,在图书馆员中提倡和树立自主学习的理念,依靠馆员自身努力提升个人素质和社会地位具有必要性和紧迫性。本文将自主学习的理念引入我国高校图书馆员的学习活动中,对我国高校图书馆员自主学习的动机、内容、途径等进行了全面研究,并提出了建议和构想。     

气象部门构建远程教育学习支持服务体系的探索

学习支持服务是远程教育领域的一个重要概念,良好的学习支持服务可以指导、帮助和促进学生的自主学习,提高远程学习的效果和质量。本文从＂学术性学习支持服务、管理性学习支持服务、情感类学习支持服务＂三个方面来探讨气象远程培训部门建立的远程教育学习支持服务体系,并提出了一些看法。     

初探远程教育环境中新技术的应用

远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。在我国,大规模的现代远程教育正处于起步阶段,而各种适于网络教育的技术手段也在不断的探索过程中,本文力求从技术角度,探讨一下在现代远程教育中所应用的新技术手段。     

精品课程网络平台促进学生自主学习的探讨——以神经病学精品课程网络平台为例

自主学习是以学习者作为学习的主体,并促进学习者独立探究、质疑、分析、实践和创新以实现学习目标的一种现代学习模式。精品课程倡导应用现代化教学教育方法、技术手段,最大限度地促进学生自主学习,培养其的探究和创新等能力。我们以神经病学精品课程网络平台为倒,探讨如何通过精品课程网络平台构建自主学习的环境,建立自主学习的有关机制,激发自主学习的动机,分析应用精品课程网络平台的学习效果。恰当利用精品课程网络平台可促进学生自主学习。     

如何利用LECTORA制作好的网络课程

现代远程教育中,网络课程是学员学习的一个重要学习资源。利用各种开发工具进行网络课程的制作是远程教育教师面对的一个重要课题。本文结合作者个人制作体会与经验,介绍了LECTORA这款多媒体制作工具在进行网络课程的设计制作过程中的构思、设计、制作、调试过程。     

移动互联网背景下集成式大学英语自主学习模式的探索——以品牌智慧教学为基础

随着时代的变迁和教育事业的发展,单一的学习方式无法满足现今学生的需求,现代信息技术为社会带来了翻天覆地的变革,这种变化渗透到了人们学习、生活各个领域。在移动互联网背景下本文章以以品牌智慧教学为基础,分析了大学生英语自主学习的主要障碍,尝试提出了英语自主学习模型的具体思路,以求在英语自主学习的理论和实践上有新的发现。     

远程教育中的过程性学习指导设计

在远程教育中,远程教学突破了学习空间与时间的局限,任何人在任何时间都可以接收需要的教育信息,但是正因为这种教学模式,学生的学习过程却难以控制,教师也无法准确掌握学生的学习情况。为此,我们通过学习活动的组织形式、教师的指导方法、学习过程的管理措施、学习评价的形式和手段几个方面对远程教育中的过程性学习指导进行了设计,以完善远程教育支持服务系统,提高学生学习效率。     

基于信息技术的高校学生自主学习探析

以计算机为核心的现代信息技术向人们展示了多媒体化、人工智能化和全球网络化的发展特性,这种特性便于创设一种全新的自主学习环境。在提倡终身学习的知识经济社会里,自主学习能力的大小、强弱与优劣将直接影响个人的生存和发展,探究高校学生运用信息技术自主学习能力的培养问题日益重要而紧迫。     

现代远程教育产业化探析

现代远程教育走向产业化对我国教育体制改革和经济、社会发展意义重大。要推动现代远程教育走向产业化,应改变观念,实行市场化运作,吸引企业投资开发网络远程教育市场,同时,学校与企业强强联合发展现代远程教育产业。     

试论开放教育教学资源建设与应用

在现代远程教育中教育教学资源起到了关键的作用,在电大远程开放教育教学资源中重要的一部分就是网上教学资源.网上教学资源是电大开放教育过程中师生互动的学习手段,因此网上教育资源的建设与应用决定了现代远程教育的教学活动效果,也直接影响了现代远程教育的教学过程.本文从远程开放教育的教学资源建设与应用的实际情况入手,分析其存在的问题,在此基础上提出完善现代远程开放教育教学资源建设与应用的改进措施及建议,希望为今后的运程开放教育教学提供一些有效的措施.     

现代远程教育产业化探析

现代远程教育走向产业化对我国教育体制改革和经济、社会发展意义重大.要推动现代远程教育走向产业化,应改变观念,实行市场化运作,吸引企业投资开发网络远程教育市场,同时,学校与企业强强联合发展现代远程教育产业.     

军队现代远程教育推行学分银行的思考

目前我军现代远程教育的功能作用远未得到充分挖掘与发挥．究其原因主要在于远程教育缺乏有效的成果认证、积累和转换，不能为学习者提高任职能力、晋升职务提供直接或间接的帮助。解决这一问题，可借鉴国内外成功经验引入学分银行制度，对远程教育形式下不同类型的学习成果实行科学认证与管理。引入学分银行．需先形成学习成果认证共识，建立学分银行运行机制和消除体制以及管理障碍。     

郑州现代远程教育服务于经济社会发展的形式研究

现代远程教育开展的最终目的是服务于当地经济社会的发展,研究现代远程教育的服务形式不仅是现代远程教育持续发展的重要保证,也是用科学发展观指导现代远程教育的根本要求.拓展现代远程教育的服务形式不但要转变观念还要抓住机遇,只有通过准确定位,切实把握现代远程教育服务的针对性,才能保证现代远程教育服务于经济社会发展的有效性.     

浅谈网络大学

网络大学是远程教育的一种类型 ,是以学生为主体的自主学习环境 ,是一种新型的、开放式的没有围墙的学校 ,是利用多媒体计算机和互联网技术构成的用于高等教育的远程交互式教学网络 ,也称为“虚拟大学” ,它实质上是一种基于B/S (浏览器 /服务器 )结构的网络支撑软件。     

远程教育：任重而道远

远程教育以其开放性、远程性、灵活性、先进性而吸引着人们强烈的求学欲望。当今远程教育虽然发展很快,但也存在很多不足＂,远程＂名不符实,专业设置不均衡,有效资源供给不足,定位方面有偏差。按照我国现代远程教育工程的战略目标,发展重心应转向积极开拓各种形式的职业培训教育和继续教育,着力于使公民成为信息素养人的工作：争取与国内大型企业合作,在企业内部建立起远程培训系统,利用高校的优秀资源,实现企业员工的再教育;加强社区终身教育体系的共建,以资源丰富的现代远程学校为中心,向周边社区传送教育资源;实现发达地区教育资源向贫困地区辐射,形成教育先行——经济发展——学习社会形成的良性发展。     

略论现代远程教育文化的内涵

现代远程教育是基于信息技术之上的现代社会培养人才的一个重要手段.开展现代远程教育对我国建设学习型社会有着莫大的帮助,是远程教育相关课程建设的需要,也是远程教育实践和发展的需要.远程教育不仅简化了教学方法,而且有利于培养积极向上的学习态度和生活态度.建立现代远程教育文化,对远程教育的推动、学习型社会的形成以及国家软实力的提升无疑具有重大的意义.