独立学院心理健康教育模式研究

独立学院大学生已成为我国在校大学生中的一个特殊群体,表现出与普通高等院校学生不同的心理特征和心理问题。构建一个行之有效的、区别于普通高等院校的心理健康教育模式是提高独立学院心理健康教育成效的治本之策。新时期加强独立学院心理健康教育应转变观念,增强心理健康教育意识;创建和谐家园,营造良好心理环境;系统开设心理健康教育课程;心理健康教育必须与思政教育工作相结合;队伍建设与科学研究并进,健全独立学院心理健康教育队伍。     

独立学院与人才培养模式探究

到2008年,全国独立学院已发展至322所,在校生214．9万人,占全国民办高校在校生总数的53．55％。其中,独立学院本科在校生193．3万人,占全国民办高校本科在校生的86．6％。2008年2月,教育部发布《独立学院设置与管理办法》（以下简称“26号令”）,从政策层面对10年来独立学院发展遇到的问题进行了回应,提出了独立学院改革发展的总体思路和目标举措。“26号令”要求,从2009年起,所有独立学院在五年内要规范设置为民办普通高校（以下简称为“转设”）,教育部将对其办学条件、基础设施、师资建设、专业设置、教学管理等进行全面考核验收。这对独立学院的发展来说是机遇也是挑战。     

医学类独立学院教学管理模式探讨

医学类独立学院是指按照新的机制和模式举办的医学类本科层次二级学院。作为公办普通本科医学院校补充,已经得到了迅速发展。本文从提高办学质量和办学水平的目的出发,就独立学院教学管理模式进行探讨。     

独立学院专职教师队伍的现状及对策

该文旨在研究独立学院在民营运行机制和灵活的办学模式下,专职教师队伍的发展前景和管理现状,分析其在管理和建设上存在的问题,并从可操作性的实际对策与举措上找到解决问题的方法,探索独立学院的专职教师队伍发展途径。     

独立学院会计专业人才培养模式探析

独立学院是我国高等教育大众化战略的产物,在我国高素质人才培养中起了积极作用。但也因其发展速度过快,暴露出一些不足。针对独立学院会计专业人才培养中存在的问题,提出独立学院会计专业人才培养的目标,并就人才培养模式进行了探讨。     

独立学院校园文化建设模式探索

独立学院在我国高等教育中所占的比重呈现出日益上升的趋势,独立学院相较于国内其他高校,鉴于其自身的特殊性对其文化建设存在的问题进行了分析。     

独立学院新型网络人才培养模式研究

我国对从事网络相关行业的人才需求量很大,而网络技术类岗位的供应却不能很好的满足用人企业的需求,所以对网络专业人才培养模式研究是一个持续而复杂的系统工程,本文从人才培养模式、实验室建设、实践教学改革三个方面分析研究了独立学院网络工程专业发展建设之路。     

独立学院国贸专业人才培养模式探析

独立学院作为应用型人才的主要培养基地,如何根据市场需求打造国际贸易专业人才培养的模式是独立学院教学改革的重中之重。研究了国贸专业人才的需求特点,并对当前国贸专业人才培养模式中存在的问题进行分析,有针对性地为独立学院改革国贸专业人才培养模式提出了有创新性的思路和方法。     

独立学院大学生全程就业指导模式研究

从独立学院学生就业的特点出发,综合了解目前就业指导模式的优势和不足,提出全程就业指导模式的概念。并探讨了将全程就业指导模式应用于实践的有效方法,以提高独立学院大学生就业率,为独立学院的发展服务。     

物流管理本科专业的办学定位与办学模式探讨

根据目前物流人才多层次需求结构的状况,本文首先明确了物流管理本科专业"以培养中级物流管理人才为主,兼顾初级物流管理人才和高级物流管理人才的培养"的办学定位,然后提出了开放办学、特色办学和三位一体办学的三种办学模式,最后探讨了落实办学定位和办学模式所需采取的办学策略。     

财经类独立学院电子商务人才培养模式探讨

电子商务的高速发展对于多元化多层次的人才提出了更高地需求.本文首先分析了目前电子商务人才培养所存在的问题,并从财经类独立学院的特点出发探讨了其电子商务人才培养模式,最后从课程体系,师资,实践教学3个方面提出了提高人才培养质量的具体措施.     

独立学院金融专业人才培养模式的研究

目前,我国金融业迫切需要与国际金融接轨的金融人才,然而独立学院金融专业人才培养中存在师资队伍规模和素质有待提高,金融人才培养与社会需求脱节,人才培养层次模糊且评价方式单一等问题。加强师资队伍建设,提高教学与科研水平,加强实践教学环节,注重金融学与其它相关学科的交叉融合,形成独立学院金融人才培养的特有优势,才能提高我国金融人才数量和质量,满足社会需求。     

独立学院大学生创业教育模式的研究

全面深化大学生创业教育是我国高校创新创业教育改革和社会发展的必然选择。独立学院的办学宗旨在于培养应用型、创新创业型的高级人才,但是,目前国内很多独立学院的创业教育教学体系不够完善。本文结合独立学院独特的办学优势及学生特点,剖析了独立学院在创业教育过程中的优势和问题,以构建独具特色的独立学院大学生创业教育模式。     

独立学院金融学专业人才培养模式创新探讨

通过对独立学院在金融人才培养过程中存在培养目标缺乏特色、教学内容脱离金融实际、强理论弱实践等问题,提出可以针对性从培养目标、课程体系、师资队伍建设、实践教学等方面改革创新。     

大学技术转移模式浅析

当前国内外技术转移主要以大学技术转移为最主要的方式,本文将围绕大学技术转移来探讨一下目前国内外技术转移的模式和特点,着重以其中三种主要的商业性技术转移模式为基点,并对目前世界上较为成功的牛津大学的技术转移模式进行分析研究。     

独立学院学生心理辅导模式探究

我国独立学院心理健康教育正逐步发展与完善,但仍存在局限;本文从独立学院心理工作整体架构出发,据其心理健康教育的特殊性提出独立学院的心理辅导模式。该模式由三级心理辅导组织体系、三种心理工作运行机制、三套心理辅导内容体系构成。     

关于独立学院国际贸易专业人才培养模式的探讨

文章分析了当前国内独立学院国际贸易专业人才应用型培养模式的不足,探讨了人才培养模式的改革,并根据独立学院生源、办学条件和市场的需求,归纳、总结适合独立学院国际贸易专业人才的培养模式.     

面向中小企业的独立学院人才培养模式研究

本文以独立学院人才培养模式的研究为选题,培养面向中小企业需求的应用型人才。目前独立学院人才培养目标、专业设置、师资队伍等还存在一些问题,针对这些问题,构建基于中小企业的应用型人才培养模式。     

对独立学院培养应用型和创新型人才的探析——以成都理工大学工程技术学院为例

独立学院就是适应人才培养模式创新而出现的一类新机制新模式高校，如成都理工大学工程技术学院，它的发展有赖于根据社会需要进行科学的办学定位和以市场需求为导向构建出科学的人才培养模式，它的培养目标应是培养具有通用知识、专业知识和实践技能三大知识模块的应用型和创新型人才。因此，独立学院应在教学管理、师资与管理队伍建设、图书馆和实验室建设、专业设置和课程建设、学风建设等方面采取有效措施，以促进独立学院健康、快速的发展。     

县级职教中心办学模式的创新

县级职教中心多年的办学积累,形成了各自的办学模式,每一种模式都有它的优势和局限性,甚至区域性、时代性.县级职教中心应充分发挥自身主观能动性,主动适应地方产业需要,从打造精英专业、构建课程模式、提高双师素质、变革基地建设、开辟高端就业等五个方面创新办学模式,提高综合实力,更好的为社会经济建设服务.