时代背景下民办高校辅导员与思政教师协同育人机制研究

高校辅导员和思政专业老师作为高校思政教育事务的中流砥柱,在大学生思政教育事务中存在互补性。然而在具体实践的阶段中备受教育评估系统和辅导员个人能力的影响,这两个团队并没有真正构建教育上的协同作用。建立高校"辅导员——思政教育专业老师"的协作机制,强化两两个团队的协作教育,提高辅导员管理工作的专业能力,达到全员育人,提升高校思政教育事务的品质。     

加强高校辅导员队伍建设途径简析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育不可或缺的骨干力量,是大学生健康成长成才的指导者和引路人,责任重大、使命光荣。本文从选聘规范化,培训常态化,管理制度化,培养个性化等四个方面来探讨加强辅导员队伍建设途径,以此促进辅导员队伍建设科学化水平,提高大学生思想政治教育的质量、人才培养的质量。     

高校辅导员职业能力提升路径分析

本文分析了高校辅导员工作面临的问题,从多方面分析了高校辅导员职业能力提升路径,对于实现高校辅导员工作的创新发展是一种促进。     

高校辅导员学生工作中的领导科学研究

高校作为大学生走向社会的第一跳板,对于学生的成长与成才起着至关重要的作用。而高校辅导员作为高校学生工作的一线主力,应当义不容辞的承担起对大学生的管理,教育,培养和发展的义务。而这些使命又反过来决定了辅导员必须具有较强的领导能力,因此,本文将着重探讨高校辅导员在学生工作中的领导科学问题。     

情感教育在高校辅导员工作中的应用

随着高校对学生教育工作的重视,使得学生的情感教育在思想政治教育中的地位也逐渐的凸显出来。情感教育是提升学生思想政治素养,建立与教师间和谐师生关系的基础,因此高校辅导员在学生管理工作以及思想政治教学中还需要注重情感教育的重要作用。本文主要对情感教育在高校辅导员工作中的作用以及具体应用进行分析。     

面对“网络一代”大学生高校辅导员如何贯彻立德树人

立德树人是教育的根本目的,高校辅导员应将立德树人贯彻到思想政治教育和学生日常工作中,"网络一代"大学生的思想特点存在个性张扬与庸庸碌碌、思想活跃与暮气沉沉、理性爱国与消极厌世的双重性,在贯彻立德树人思想时,高校辅导员要努力提升自身素养,加强师德师风建设和专业知识水平;适应网络时代;特殊同学特殊对待。当然,立德树人是一个系统的复杂工程,需要社会各方面力量统筹协调、实现全员育人、全过程育人、全方位育人。     

民办高校辅导员职业能力提升策略探究

在高校更加重视思想教育的今天,辅导员职业能力的提升越发重要。现阶段民办高校辅导员在工作中出现了工作量大、待遇低、对前途迷茫等问题,学校需要通过加强专业化培训、强化实践性探索、打造职业共同体、着力培养骨干的方式不断提高民办高校辅导员职业能力,培养和造就一支素质高、业务强、技能硬的专家型辅导员队伍。     

新媒体背景下辅导员网络思想政治教育工作创新方法研究

信息化技术为社会发展带来了历史性变革,我国社会已经进入了新媒体时代。新媒体社交平台已成为我国大学生普遍使用的交流平台。信息资源量大、传播速度快、互动交流性强,这些新媒体的特点给高校辅导员思想政治教育工作既带来了机遇也带来了挑战。本文就新媒体背景下辅导员网络思想政治教育工作创新方法进行了研究,以期能够为辅导员更好地进行思政工作提供一些思路。     

基于危机管理理论的高校辅导员学生工作

高校危机管理工作中贡献最为显著的就是辅导员队伍,危机管理工作受到辅导员队伍整体水平的直接影响。这也就对高校辅导员的危机管理能力提出了要求,尤其是表达沟通能力、以及心理疏导、自我调节的能力等。本篇文章立足于更新理念、完善机制、建构组织等角度,分析如何培养和提升高校辅导员的危机管理能力。     

新形势下高校创新型人才培养能力需求调查分析——以西安工业大学大学生创新型人才能力培养调查为例

伴随创新型社会的快速发展,高校作为培养创新型人才的主要集聚地,开拓创新精神和能力显得越来越重要,尤其是高校的专职教师、辅导员以及学生之间的相互结合也极为关键。本文以西安工业大学的学生创新型人才能力培养为例进行调查分析。研究结果表明:(1)高校教师与学生对创新创业的认知和态度呈现较好的趋势,但在指导和学生参与竞赛方面整体效果不;(2)多数高校在理论讲座学习以及平台的提供上明显不足;(3)在高校大学生创新精神和实践能力培养的主要影响因素中,表明出政策的扶持、基金的支持以及学校的宣传和重视程度存在问题。     

高职院校大学生信仰教育第二课堂活动的构建与实施

自十九大报告以来,党组织明确规定了培养青年大学生是我们高职院校的首要任务,作为高职院校(以下简称高校)不仅要注重高校青年大学生的科学文化水平、专业操作能力,更应注重高校青年大学生的思想政治理论教育与理想信念的紧密结合。由于我国社会的不断进步,互联网的快速发展,通过引进国外先进技术、设备的同时,也将国外的宗教信仰、价值观念流入我国高校青年大学生的思想中来,致使我国高校青年大学生接收的传统思想与国外价值观念产生碰撞,造成我国高校青年大学生的思想政治教育与理想信念呈现多元化的发展趋势。这样多元化的发展趋势,势必会给高职院校在培养青年大学生,思想政治层面的教育上带来一定的挑战,进而影响高校青年大学生在接受信仰教育的过程中产生抵制心态。因此,针对高校青年大学生的信仰教育方面,构建与实施第二课堂活动是十分有必要。本文将对江西卫生职业学院青年大学生开展第二课堂相关活动,进而不断构建与完善第二课堂活动机制,确保提升高校青年大学生的综合素质,加强高校信仰教育的高质量、高标准、高效率。     

高校贫困生资助育人现状及辅导员工作策略研究

目前,各个高校针对校内贫困生都予以一定的补助,资助学生完成学业,免受经济压力的困扰而无法专心学习。各高校的初心都是为了让学生安心学习,防止学生因经济压力而丧失学习机会,但在开展高校贫困生资助育人工作的过程中却出现一些意料之外的问题,其中包括贫困生认定机制不合理、贫困生心理健康问题严重、资助工作落实不到位、勤工俭学工作开展不顺利等等。而高效贫困生资助工作的开展主要是辅导员负责的,因此高校辅导员应该认真落实贫困生育人工作,并且加强贫困生心理健康与思想政治教育,促进资助育人目标的实现。本文将从高校贫困生资助育人现状出发,分析存在的问题,并针对这些问题提出策略予以解决。     

“大思政”格局下高校共青团加强大学生思想引领的路径探析

随着时代发展和社会进步,高校思政工作也面临新的形势。通过分析和把握当前高校共青团对大学生思想引领的现状,坚持问题导向原则,发掘和拓展高校共青团如何加强对大学生进行思想引领的有效路径,增强高校思想政治教育的实效性,以期充分发挥高校共青团在大学生思想政治工作中的生力军作用。     

法治视域下的辅导员学生管理工作

依法治国是当今治国的基本方针之一,所以高校学生管理工作也要以依法治校为最大前提。现今社会高校辅导员在学生管理工作上存在着许多不合理的地方,有的甚至有违于法治。高校辅导员是高校中一线管理工作者,所以,高校辅导员必须增强法律知识,依照有关章程规定管理学生,所以在高校的法治建设的工作中,提升辅导员素质也是必须的。     

大数据时代下大学生思想政治教育的挑战及机遇研究

大数据时代的到来给大学生思想政治教育的工作提出了新的挑战和要求。本文从大数据时代下大学生思想政治教育的现状、和当前思政教育中面临的挑战和机遇进行分析,提出了大学生思想政治教育的改革创新策略,更好地提升高校大学生思想政治教育水平。     

新时期高校共青团加强大学生思想引领的路径分析

进入新的历史阶段,面对国内外复杂严峻的形势以及大学生思想意识和身心发展特点的变动性,高校共青团对大学生的思想引领工作提出了新的要求。本文通过分析和把握新时期大学生突出的个性特点,探讨当前高校共青团对大学生思想引领的困境及其原因,并以此为切入点,发掘和拓展高校共青团加强对大学生进行思想引领的有效路径和载体,从而推动新时期高校共青团思想引领工作取得更大成效。     

由“不忘初心”引发的对高校辅导员职业认同的思考

"不忘初心,继续前进"是习近平总书记在"七一"讲话中提出的重要思想,它有着深刻的内涵,在各行各业中引发对"初心"的思考,而高校辅导员既是学生的管理者、引导者和帮助者,又是实施教育的教师、大学生的知心朋友,因此,对"不忘初心"的深刻领悟变得尤为重要。本文从三方面阐述由"不忘初心"对高校辅导员职业认同的思考。     

论同辈群体环境对高校思想政治教育的影响

同辈群体可谓是高校思想政治教育的重要环境因素。大学生独立意识的增强、社会交往及自身"社会化"与"继续社会化"的需要使高校同辈群体环境得以形成,这虽利于高校深入洞察大学生的思想状况,优化大学生身心发展和社会化进程,提升高校思想政治教育接受性,但也会导致大学生盲目从众,限制其交往空间,阻碍其思想情感的稳定发展,削弱高校思想政治教育的实际效果。为此,高校应引导大学生树立正确的群体意识,加强对群体核心人物的教育,区别对待不同性质的同辈群体,汇集多方力量以推动高校思想政治教育的长效发展。     

当前高校思想政治教育状况及发展对策

随着社会的不断发展,思想政治教育在社会上也引起了广泛关注。大学生思想面临着严峻的考验。因为高校思想政治教育,是一个关键时期。实际高校政治思想教育管理工作需要加强,大学生的思想教育工作力度需要加大。本文通过高校大学生本身和教育领导的角度分析现在高校思想政治教育的现状,对其提出相应地建议,让高校的思想政治教育得到有效改善。     

提升高校思想政治课程教学效果的措施

高校教育改革持续深化,高校为了培养符合社会需求的人才,愈发重视培养大学生综合素质与思想政治教育。高校通过创新思想政治课程教学策略以提升教材效果。有鉴于此,本文分析高校思想政治课程教学现状,分析提高课程教学效果的措施,旨在提高大学生综合素质。