任务型教学法在旅游管理专业教学中的应用探讨——以《旅游心理学》教学设计为例

新的历史时代下以学生为中心的多元化教学模式要求学生在教学过程中发挥主体作用。任务型教学法强调课程从学生兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和教学途径。从学生角度和教学效果看,任务型教学法都具有其明显的优势,一方面不仅促进课堂教学和实践教学的相长,而且促进教师教学质量的提高;另一方面不仅激发学生学习的主动性、传递大量信息,而且提升学生的综合素质,实现了“以学生为中心的”教学模式的转变,实现了教育过程的多赢。     

新课程理念下初中化学教学策略

在新课改理念的教学体系下,教师应该以提高学生对化学的兴趣为主,以引导他们自主学习化学为辅,从而更大能力的提高学生的积极性和主动性。并且教师要以新课程的理念为主导,要结合学生的心态特征和化学学习的特点,从而使用合适的教学策略来营造活跃、良好的学习氛围,并且在初中化学教学中应该把学生放在首位,目的是提高学生的探索能力,使学生自己动脑,这正是新课标的要求。     

浅谈小学数学趣味教学

教师在教学中要将学生的兴趣放在至关重要的地位。小学数学教师在教学过程中要从学生的兴趣和身边熟知之物入手,在寓教于乐中学习,感受数学的无限魅力,激发学生的主动性和创造性。     

促进大学体育排球快乐教学的方法探讨

大学体育排球的快乐教学对于培养学生的排球兴趣和提高教学质量有着重要的意义。我们应该通过改变教学方式来引导学生主动地学习排球和学好排球,改变传统排球教学方式,激发学生对于学习排球的兴趣和提高学习排球的效率。本文就大学体育排球快乐教学的方法做出如下的探讨。     

浅议初中英语课堂差异化教学有效性

英语教学应坚持以学生为中心,采取丰富多彩的教学形式,为学生创设优越的学习环境;采用丰富多彩的教学手段和教学形式,提高学生的学习兴趣。本文根据学生个体存在差异性的规律出发,研究有效的教学模式,从而达到提高教育教学效果的目的。     

口语技能竞赛在高职英语中的应用研究

口语技能竞赛是以提高学生英语水平的一种方式,它通过在学生的英语学习过程中塑造一种竞争关系,从而帮助学生提高学习主动性、增强英语应用能力。这种环境要求教师应该善于在课堂中运用口语知识竞赛,合理地发挥教学的积极作用,促进英语课堂教学效果的整体提升。本文将从高职英语课堂的角度出发,具体分析如何在课堂中运用口语技能竞赛,提高高职学生的英语水平。     

小学数学有效课堂的建构

有效课堂作为一种理念、一种教学实践模式,在数学教学中,教师要善于运用各种策略,激发学生求知欲,使学生爱学乐学;要善于创设条件,发挥学习主动性,使学生能学;同时要注意学习方法的指导,培养学生主动获取知识的学习能力,使学生会学,充分调动学生学习的积极性主动性。     

案例教学法在旅游专业教学中的应用

为了增强学生学习的主动性就需要帮助他们认识到学习成功的可能性,即树立学习的信心,同时还要结合教学过程不断地向他们阐明学习的意义和价值。案例教学法是一种帮助学习者培养、树立和长期保持学习主动性的教学法。本文将主要探讨案例教学模式在旅游专业教学中的实践。     

高职导游专业《全国导游基础知识》课程信息化教学应用研究

本文结合全国导游基础知识的课程特点,以学生为主体,将信息化教学手段与教学课程内容相融合,采用"1+1+2"信息化教学模式,对教学内容进行信息化设计,提高学生学习兴趣,优化教学效果,更好的培养学生的学习能力,进而为培养高素质的导游人才奠定基础。     

浅议班班通在初中语文教学中的运用

班班通运用于语文课堂教学,使课堂形式不管是内容上还是形式上都焕然一新,班班通使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现语文课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。这一切表明,运用班班通进行语文教学,能有效的激发学生兴趣,丰富学生情感,开发学生思维,培养学生能力,最终全面提升基础教育教学质量。     

思维导图在初中物理实践性教学中的应用探究

随着经济的发展社会的进步,人们对教育教学质量的要求也逐渐提高。在当面教育背景下,初中物理教学应不仅中包括理论文化知识,还应培养学生的实际能力操作,用来共同培养学生的物理知识框架,把学生培养成为理论与实践并重的综合性人才。除此之外,初中教育工作者还要在课堂上充分调动学生兴趣,启发学生学习物理的兴趣,开动学生创新思维,让学生对物理这门学科真正感兴趣。本文就目前初中物理教学所面临的现状与问题,探究物理教师如何运用思维导图形式帮助学生记忆,完善学生的知识体系,让学生掌握学习物理的基本方法进行探讨,为其他教育工作者提供参考。     

情景教学法在中职物理教学中的运用

物理是自然科学的基础科目之一,而在新课程改革下,中职物理也更加重视对于学生兴趣热情、创新思维的培养。在物理教学中,中职教师可以通过情景教学法来激发学生的探索欲望,增强学生的学习能力,以便学生能够通过情景教学让学生能够更加直观的了解物理现象及其内在规律,提高教师教学质量,也提高学生的学习效率。     

小学美术课堂教学中学生审美能力的培养

纵观我国当前的教育制度,在小学阶段就开始设立美术课程,对学生进行艺术熏陶,帮助小学生养成审美能力,这是实施素质教育的重要基础。小学美术课堂能够激发学生的艺术兴趣,提高艺术表现力,美术教育的重要性是不容忽视的。本文针对小学美术课堂教学中学生审美能力的培养展开研究与讨论,并提出了具体的教学策略,旨在进一步促进小学生提高学习兴趣,提高自身综合素质。     

浅析高中语文写作教学的有效性

现阶段,基于新课改的要求,高中语文教育教学活动对于学生写作能力的培养越来越重视。学生写作能力的培养与提高,与学生自身的阅读量密不可分。因此,在写作课堂中引导学生进行大量阅读,是提升写作教学有效性的基础。与此同时,教师对学生写作内容的点评,也要采取能够激发学生学习兴趣的措施。     

情境英语视频作业在大学英语作业模块中的创新探索

英语作业是英语教学过程的一个重要环节,是英语教学的延伸和补充,是教师检测教学效果和培养学生自主学习能力的一种重要手段。情境英语视频作业模式有别于传统的作业模式;它结合教学内容与学生的实际水平,通过现代技术表现手段,更符合现在学生的学习兴趣和学习特点,是一种全新的有效提高学生英语应用能力的作业模式。     

行动导向教学法运用于高职英语教学中的实践策略分析

行动导向教学方法也可以被称为行为导向教学方法,在教学过程中,行动导向教学法可以打破传统教学方式的约束,将学生作为教学的主体,通过激发学生的学习兴趣与积极主动性,从而提升学生的自主学习能力。本文结合行动导向教学法的整体概念进行研究,对高职英语教学中行动导向教学法的应用措施进行了分析与探讨,以期对我国的高职英语教育教学起到有益的导向性作用。     

小学语文教学中如何提高学生的兴趣

语文一直在我国教育中占据着重要的地位,它不但是一门基础性的学科,更是承载着我国优秀文化传承希望的重要学科,所以,作为小学语文教师,我们更应该加强对语文教学的重视程度,提高语文教学的质量,增加课堂教学的有效率。特别是小学时期是学生良好学习习惯养成的关键时期,在此期间,我们更应该积极地培养学生对语文的学习兴趣,使学生养成独自学习语文的意识,从而继承与弘扬我国的优秀传统文化,本文就笔者小学语文教学的实践经验,对如何提升学生对语文知识学习的兴趣进行探讨。     

分层教学法在职业院校篮球课教学中的理论与实践

随着教育改革的不断深入,职业院校越来越注重学生综合素质的培养,篮球课在职业院校中开展能够提高学生的身体素质。为了让职业院校的学生能够对篮球课程的学习产生兴趣,可以根据学生的差异化,开展分层教学,提高学生的综合素质,分层教学法的应用要注意其科学性,根据学生的不同特点,将理论与实践进行结合,满足职业院校篮球课堂的流动性和时代性。     

与时俱进革新体育教学模式

学校体育课的开展对提高学生身体素质、培养学生对体育运动的兴趣以及运动习惯的形成发挥着重要的作用。然而,传统的以竞技体育为主的体育教学,存在着教学方法陈旧、教学手段单调等问题,使得学生对体育失去了学习兴趣,甚至产生了抵触情绪。因此,创新体育教学方法,改变教学理念,优化教学过程成为了当前和今后一个时期素质教育的有效途径和主攻方向[1]。     

微机原理课程设计的改革与实践

微机原理课程改革与实践平台的内容、综合设计以及教学实践。通过课程改革激发学生的学习兴趣,提高教学质量,强化实践教学、注重能力培养,微机原理课程的教学与改革迈出相关理论知识与实践能力相联系的确切可行的一步。并结合学生特点和兴趣,注重引导、激发学生的创造激情和对知识的渴望,创新教学方法和手段,并且将创新性与工程规范纳入考核体系,改革考核和成绩评定方法。