高职旅游专业校企合作人才培养模式研究

在高职院校中,旅游专业属于应用型专业,更是旅游企业的核心竞争力,旅游专业的开展就是为了旅游产业的发展提供专业人才,而旅游业的发展同时也为旅游专业的教育提供了方向。虽然我国的旅游专业教育时间比较晚,但是对于旅游业的发展却发挥出重大作用,受到旅游组织机构和国家教育部门的重视,逐渐向校企合作方式方向发展。本文主要分析旅游专业在校企合作中的意义,然后分析目前旅游专业在校企合作中存在的问题,并针对性提出具体的改善措施。     

高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式探究

现代学徒制是职业教育改革的重要内容,顺应了职业教育校企合作的大趋势。本文通过对高职旅游管理专业人才培养现状以及现代学徒制人才培养的特点进行研究,探索旅游管理开展现代学徒制人才培养的关键问题,并对现代学徒制人才培养的基本框架进行搭建,以期推进旅游管理专业人才培养模式的转变。     

基于区域经济发展的高职物流人才培养模式初探

随着我国社会经济的发展,科学技术的不断进步,我国的物流行业也得到了迅猛的发展。在这种情况才下,人们对于专业型物流人才要求越来越高,同时社会对于物流人才的需求量也越来越大。由于我国的物流行业起步较晚,从而导致我国的物流教育工作的也比较落后。因此,本文章对基于区域经济发展的高职物流人才培养模式进行深入的分析与研究,并提出了几条合理化的建议。     

高职人才培养模式的改革依据和构建原则

人才培养模式的构建与改革必须要有理论依据和原则支撑,本文就高职教育中人才培养模式的改革依据和构建原则进行简要介绍,以期为人才培养模式的改革做好理论基础和铺垫。     

高职院校旅游人才培养模式和教学内容改革方向探讨

本文在对高职院校旅游专业人才培养存在问题分析的基础上 ,提出了改革的方向 :适应 2 1世纪旅游产业发展水平 ;符合旅游教育的性质 ;推进素质教育 ;与国际化接轨等。     

高职旅游教育人才培养模式现状的主因素分析

本文基于旅游类高技能人才短缺的问题,对北京地区部分高职院校人才培养问题进行抽样调查,对其数据进行分析,寻找影响旅游高等职业教育特征的主因素,通过对主因素的分析思考,提出解决问题的对策,为同类高职旅游院校的人才培养模式提供值得借鉴的范式.     

高职院校计算机软件专业合作办学模式探析

目前,计算机网络与应用逐渐涉及各个领域、行业,其重要性日益凸显。而随着高职院校体制的不断改革,社会对职业人才的需求和要求都在稳步提升,探索针对高职院校计算机软件专业的新型办学模式亟待进行。基于此,本文立足于当下高职院校计算机软件专业的教育现状,对其合作办学意义进行剖析,从校企合作、国际合作、与教育机构合作三个角度出发研究其合作办学模式,以供专业人士参考交流。     

旅游全球化背景下高职酒店管理专业国际化人才培养探析

在如今旅游全球化的大背景下,各国高级酒店得到了快速发展,与此同时国际酒店专业国际化人才大量匮乏,如何有效的解决这一问题,就需要加强对国际酒店管理专业国际化人才的培养,从而保证有足够的相关专业人员填补社会的空缺。本文通过对旅游全球化与国际酒店人才之间的关系进行分析,然后结合我国高职酒店管理专业人才培养的现状,提出一些有效提高高职就饿点专业人才培养质量的有效措施。     

现代学徒制人才培养模式在高职旅游管理专业中的应用

现代学徒制是职业教育不断分析现代教育所研究出的一种新型教学模式,从某个角度来说,现代学徒制即用人单位、学校双方之间的全面合作,共同培养学生成为社会所需的优秀技能型人才。据研究观察[1],目前我国旅游企业人才严重缺失,同时旅游企业的发展状态不容乐观,因此实施在高职旅游管理专业中实施现代学徒制迫在眉睫。本文主要根据"现代学徒制人才培养模式在高职旅游管理专业中的应用"这一课题展开分析,望与相关工作者共同交流。     

音乐剧人才培养教学模式探析

20世纪80年代,音乐剧传入中国。由于音乐剧的商业性、艺术性、观赏性的价值,在征服观众同时赢得了业内人士的亲睐与追捧。在中国音乐剧的发展中,音乐剧人才的培养成为核心要素。建立完善音乐剧教学体系,以歌、表、舞为中心,加强课程结合练习,在教学中融入中国传统艺术,搭建演出实践平台,从音乐剧目的排演的角度出发,贯彻整体性教学原则,在创作、排演、教学、舞台实践中梳理、提炼形成具有中国特色的音乐剧人才培养教学模式。     

应用型本科旅游管理专业“订单式”人才培养模式探析

"订单式"人才培养是符合市场经济人才发展规律的新型教育模式。作为应用型本科旅游管理来讲,在实施"订单式"人才培养模式时更应做到从实际出发,切实发挥校企合作的应有职能。文章分析了当前应用型本科旅游管理专业"订单式"人才培养模式的构建要素,以此为基础,多方面探讨了当前"订单式"人才培养模式实施过程中出现的问题,并提出了针对性实施策略。     

广东省高职院校酒店管理专业现代学徒制本土化人才培养模式研究

现代学徒制对培养高素质技能型人才发挥着重要的作用。本文采用问卷调查、访谈法、实地调研、个案研究法,重点从广东省高职院校酒店管理专业现代学徒制人才培养现状进行分析,提出本土化人才培养模式实施要点:(1)现代学徒制本土化人才培养方案;(2)产教融合下的专兼结合双主体育人队伍;(3)岗位核心能力导向的特色专业课程;(4)突破时空限制的校内外实习(实训);(5)学生四位一体的身份认同。     

高职物流管理专业工学结合人才培养模式下的教学改革研究

在工学结合人才培养模式下,高职物流管理专业传统的教学方式无法满足现代多变的市场的需求,只有适应市场的变化,才能培养出适合企业发展的人才,本文了解了当前高职物流教学现状,找出教学过程中出现的问题,提出高职物流教学改革的有效措施。     

MTA人才培养模式探究

旅游行业的发展,促使社会各界对于旅游管理人才的需求数量越来越多,这种情况下,MTA应运而生。MTA即旅游管理硕士专业学位,文章围绕MTA发展背景以及MTA人才培养模式展开讨论,希望能够为相关人员提供一定的参考,推动我国旅游行业快速发展。     

基于智慧旅游“互联网+酒店”高职院校人才培养模式研究

"互联网+"时代下,智慧旅游趋向主流,酒店作为旅游活动中的关键环节,势必要通过优化酒店人才管理从而做出经营变革。如何培养互联网时代的酒店人才,构建新型的"互联网+酒店"人才培养模式逐步受到酒店行业和高校的重视。本论文通过表明智慧旅游新形势下培养新型酒店人才,促使各传统酒店行业与互联网的互通和融合的意义:分析酒店行业发展的现状及高校培养酒店人才存在的问题,针对性研究针对高职院校人才培养模式。     

卓越法律人才培养教育培养计划的思考

卓越法律人才的培养计划时一个高素质法学人才的培养几乎,该计划培养出的人才需要有一个基本的量化标准。同时,这也是一个新型的法学人才培养计划,他与我国现行的法律人才培养计划有着明显的区别,主要体现在其指导思想和教育理念方面与现行的人才培养计划有着明显的冲突,针对这些不相适应的地方,我们需要对体制机制进行深入的革新,从而合理合法的保障卓越法律人才培养计划可以得到有效的实行。     

高职院校邮轮旅游人才培养探索

随着我国的邮轮及旅游产业的不断发展,中国在邮轮旅游市场的地位业逐渐突起,这也给该专业人才培养提出了更为严格的标准与要求。现阶段主要以高职院校的学历教育与职业的定向培训相结合的方式进行人才培养。以增强高职院校教育,提高人才素养的理念为根本,开展产教融合的教育方式,提高邮轮旅游专业人才的综合能力。本文以高职院校邮轮旅游专业人才的培养为论点,从而探讨邮轮旅游人才在产教融合的教育基础上进行研究。     

校企深度融合的高职酒店管理专业“订单式”人才培养模式探究

在高职酒店管理专业人才培养中,只有通过校企合作,深度交融,才能为酒店行业培养出符合酒店业实际需求的人才,才能促进高职酒店管理专业可持续发展。本文针对当前高职酒店管理专业订单式人才培养模式在校企合作方面的问题,在调查分析基础上提出了一些校企深度融合的改善措施。     

海西建设背景下高职旅游人才培养模式创新研究——基于CBE理论

开展海西建设有利于促进海峡两岸旅游业的交流与合作,同时对于应用型、技能型旅游人才的培养也提出了新的要求。文章主要结合CBE教育理论,以旅游业的发展背景为依托,锁定市场所需的旅游人才,由此从优化专业课程体系、加强课程思政建设、提高教师的实践能力、构建多元的评价体系等方面对高职旅游人才培养模式展开分析,以期对全国高职学校旅游管理人才培养提供有益参考。     

旅游规划法律问题探析

旅游规划关系到旅游业的可持续发展，旅游规划的编制和实施需要法律的保障。本文主要运用法律解释学的方法，针对旅游规划中存在的法律问题进行了论述，并提出了解决问题的办法。