微课在高职计算机专业教学中的应用

时代在进步,现代校园的计算机技术和网络技术也不断发展,传统的教学模式渐渐被取代,微课等新兴教学方式的出现给枯燥的高职计算机专业教学带来了不一样的意义,受到了师生的广泛欢迎。本文从高职计算机教学的现状出发,结合微课教学的特点和作用,最后综合提出微课在高职计算机专业教学中的应用。     

高职院校思政课专题式教学与实践教学的有机结合

高职院校思政课无论对于大学生思想品质的提高,还是帮助和引导大学生树立正确价值观和人生观,都是重要的途径。从当前来看,我国高职院校思政课教学由于各种因素,实效性相对比较低,将思政课专题式教学与实践教学有机地结合,能够将这些问题解决。     

微课在高职英语教学中的实践运用分析

近些年,随着我国教育事业的不断发展,微课作为一种新兴的教学模式,受到了教育界的广泛关注,已逐渐成为教育教学的重要手段之一。为此,本文以高职英语教学为研究对象,对微课进行概述的基础上,对微课在高职英语教学中的应用难点、应用建议及注意问题进行了全面性的探讨,仅供相关教育研究参考。     

高职院校慕课、微课建设与应用——以导游实务及模拟导游课程为例

随着"互联网+"时代的到来,人们的生活、工作和学习可谓是发生了翻天覆地的辩护,信息技术无时无刻不在影响这人们的生活。在高职院校的教学改革工作开展过程中,网络技术也被应用到了教学工作中,并对教学产生了不小的影响。本文,将以高职院校慕课及微课建设为例,分析在导游实务教学中模拟导游课程的策略和方法。     

“互联网+”视角下高职思政教育中创新创业教育的融入路径

毕业生创新创业问题一直都是我国高度关注的问题,培养学生的创新创业思想有助于帮助市场环境注入"新生命"。课堂内容以及户外实践都能够与互联网相互连接,教学方式更加便捷,教育内容更加活泼。在"互联网+"视角下,高职院校的思政教育与创新创业教学内容具有较高的契合度,在思政课堂中融入创新创业教学具有一定的可能性。本文将基于"互联网+"的视角,深入探讨高职思政教育中创新创业教育的融入途径。     

微课在中职英语口语教学中的应用研究

随着互联网技术的发展和应用,微课这一授课形式在实际的教学中得到了普遍的应用。本文就针对中职英语口语教学采用微课授课形式带来的优势、意义以及教学中的主要问题;最后文章对微课在中职英语口语教学中的应用途径展开研究。     

微课在高职院校教学中的应用研究

现在的学生都爱上网,网络能成为非常便利的"第二课堂",高职院校的老师要占领网络阵地,网络可以为教学所用,为学生服务。网络有利于深入浅出的将课堂中"高冷"的知识传授给更多的学生。网络课堂的优点在于受益面大,不受人数限制,网络课程的视频还能够反复回放,有助于基础较为薄弱的学生逐步学习提高,也方便老师有针对性地改进教学效果。微课因此应运而生,微课是为丰富课堂表现形式促进学生交流思考、提升学习效果进行的教学创新。这种创新获得了高职院校的普遍接受和认可,微课兼具规范、小微、简洁、高效于一身,为学生开辟了一个展示风采、表达观点、增进交流的平台,也是学生进行自我教育、自我管理、自我提高的新路径。     

基于微课的高职英语导学实践研究

在高职教育中,英语教学是其中的一项重点研究科目,而且也是大多数专业都必须学习的科目。但是,从另外一个角度开看,在高职院校中,大部分的学生在英语学习方面又具有着基础薄弱、自主学习能力差、学习兴趣不高等特点。在这方面,微课凭借着自身的短小精悍、形式丰富等特点,也在高职英语教学中扮演着十分重要的作用。并且,在高职英语导学实践中,微课教学也得到了肯定。在本文中,就针对这部分的内容进行了探讨。     

高职英语慕课时代教学改革策略研究

现阶段随着科学技术的飞跃发展及人们教育意识的进一步提升,慕课已经在我国教学领域中得到了广泛的应用,人们对慕课教学模式也提出了越来越高的要求。慕课时代的到来很大程度上促进了教学领域发生极大转变与重大变革,教育领域在新时代背景下朝着信息化与数字化的趋势发展。高职院校中英语课程是不可或缺的关键性课程,在经济全球化形势下英语学习已经成为人们高度关注的内容,慕课在高职院校英语教学中的应用是大势所趋,教育变革下高职英语迎来了新的发展基于,同时也面临着新的挑战,因此如何通过慕课加强高职英语教学质量与教学水平成为核心问题。     

微课教学技术支持下的中职数学教学思考

微课教学在如今信息技术时代,作为新课程改革下的一种新型的教育方式,在中职数学教学中微课教学技术也逐渐越来越多的被应用。作为新颖而积极的方式,微课教学技术也受到国内各大教育机构以及众多学生所接受、所欢迎。同时微课教学技术使教学模式产生了多方面的变化,这不仅改变了教师的教课方式,也对传统的教学课堂有了重大的革新。本文对微课教学技术支持下的中职数学教学进行了总结和反思,从微课教学技术的基本含义、主要特征等多个方面来对微课教学技术进行探讨。     

慕课背景下高校公共音乐鉴赏课的教学改革

作为一种全新的授课形式,幕课在诞生后,便对各个学段的教学模式产生了深刻影响,相较于传统教学体系,幕课既有优势,也有不足,将其引入公共音乐鉴赏课程中,与传统教学方法结合,能够充分落实学生的主体地位。本文针对慕课背景下高校公共音乐鉴赏课的教学改革措施进行阐述与分析。     

“互联网+”视域下创新创业教育融入五年高职思政课的措施研究

"互联网+"视域下的创新创业教育为高职院校学生的创业活动带来了机会。目前,互联网+视域下的创业创新教育融入到教学资源中是必然趋势,在高职校的思政教育中输入这一教育理念,不仅加强了高职院校思政教育的目的性,同时还更新了高职院校思政教育的教育理念、教学方法以及教育内容。而他们之间的融合方式主要是通过以创新创业为主导因素,打造全新的职业思政教育模式,优化创新创业意识,并创建相关的创业实践平台。     

对新媒体与传统媒体在思政课教学中的综合应用的思考

新中国成立以来,高校思政课在学生思想政治教育方面占主导地位。然而,随着科技的迅速发展,在以往传统媒体环境下的思政课需要做出一定的改革以适应当下新媒体主导的环境。基于此,文章就新媒体与传统媒体在思政课教学中的综合应用进行了分析,并提出了新媒体环境下高校思政课教育教学改革的路径。     

“互联网+”背景下的高职旅游管理教学模式探究

"互联网+"为我国旅游产业的发展提供了良好的技术保证以及外部环境,并且还决定着高职旅游管理教学的市场前景、基础课程以及就业范围等。基于此,本文主要针对"互联网+"背景下的高职旅游管理教学模式进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。     

关于高职“国际贸易实务”课程项目化教学的相关探讨

伴随着国内教育改革进程的不断推进,现阶段国内的高职教育水平也得到了显著提高。但是在具体的教学过程当中,高职"国际贸易实务"课程的教学效果不尽如人意。相比较传统的高职教学模式,项目化教学不但能够有效地提高学生的学习热情,还能够培养学生自主学习能力。文中对于国际贸易实务课程引入项目化教学的必要性,进行了简要论述,并针对如何在高职"国际贸易实务"课程中,运用项目化教学给出了一些有效的办法,以供参考。     

《大学生就业指导课》“嵌入式”教学实践探究

随着社会的发展,社会需求不断提高,大学生就业已经成为全民瞩目和学校的重点项目。但是目前我国在就业指导课的教学过程是存在诸多问题,为了解决这方面的问题,在大学就业指导课程上运用新型的教学模式,来改变现存的问题。嵌入式的教学模式对于就业指导课来说,是可以为学生提供全方面的服务,促进学生发展成才;提供人才培养模式,促进学生职业素养提高;还能够让教学任务有效完成。本文主要从《大学生就业指导课》"嵌入式"教学实践探究的角度展开分析。     

评价高校思政课教学质量的四个维度

在各大高校中,大学生思想政治教育是尤为重要的,思政课是学生在校的必修基础课。思政课的学习对学生来说是尤为重要的,思想政治教育对大学生的成才具有重要的意义。但在我国当下许多高校中,思想政治课的所占课时仍然不够,这样就影响了思政课的作用。除此之外,教师还要更新思想政治教育的教学理念,整合思想政治课的内容,创新思政课的教学方法,这样才能更好的培养学生对上好思政课的学习兴趣。这就需要求各高校要做好思想政治教学质量的评价工作,促使让老师不断的改进教学方法,提高教学质量,从而实现思想政治教育的目的[1]。     

基于“微课导学”教学模式下的高效课堂——《装饰材料与构造》为例

微课程在教学过程中的应用不但能提高学生的学习兴趣,而且还能调动学生们的感官,进而激发学生们的学习兴趣。本文主要针对"微课导学"教学模式下的高效课堂——《装饰材料与构造》展开研究,文章中首先介绍了传统教学过程中存在的问题,其次介绍了基于《室内装饰材料与构造》课程的微课教学设计,然后介绍了《装饰材料与构造》课程微课教学具体实施过程,其中包括运用网络平台、模拟仿真动画、构建综合信息化平台等三个方面。最后对本文做了总结。     

论微课在高中信息技术课程教学中的意义及应用

随着科技的快速发展,数字媒体也变得越来越先进,影响着我们的生活方式,也影响着我们的教育教学方式。微课是信息时代的产物,近年来逐渐被大众熟知,并被广泛应用于教育教学领域。微课改变了传统的教学模式,相较于一般课程,微课有其特有的优势,针对性强,课程灵活,反馈及时。既丰富了教学内容,又提高了学生的参与性,对提升教学质量和效率有非常明显的促进作用。本文根据自己的实践教学经验,主要从微课的概念及主要特点,微课在高中信息技术课程教学中的意义及微课在高中信息技术教学中的应用实践三个方面展开探究,以期对今后微课教学产生借鉴作用。     

课程思政融入旅游管理专业课教学的改革

随着现代社会的快速发展，旅游成为人们休闲娱乐的一种方式，这对旅游从业人员的专业水平提出了更高的要求，其不仅需要具备一定的旅游知识与技能，同时也要具备高尚的职业道德与职业操守。在此背景下，如何培养高素质的复合型人才，是高职旅游管理专业需要思考的重要问题。课程思政是指专业课程与思政教育有机融合的教学模式，旅游管理专业教师在教学过程中应融入课程思政，提高人才培养质量。文章主要对课程思政融入旅游管理专业课程教学的改革进行探讨。