智慧旅游背景下高校旅游专业人才培养研究

智慧旅游的出现,是为了满足了各种旅客不同的需求。我国旅游业非常重视人才培养质量,高校就成为了旅游专业人才培养的主力。合理的高校旅游管理专业人才培养,可以培养出应变能力强、适应旅游行业发展需求的复合型人才。     

民族地区高职院校旅游管理专业人才培养模式

民族地区高职院校旅游管理专业的人才培养工作一直是国家关心的重要问题之一。提高旅游管理专业人才的素质,是每一个民族地区高职院校的工作目标,文中分析了民族地区高职院校旅游管理专业培养模式存在的问题,详细阐述了建立民族地区高职院校旅游管理专业人才培养模式,为高职院校旅游专业人才培养工作提供重要的参考。     

试析全域旅游背景下高职院校旅游管理专业人才培养模式

随着市场经济的发展,旅游业也发生了天翻地覆的变化。全域旅游的概念逐渐兴起,相关的专业人才需求缺口也越来越大,高职院校应该结合我国旅游业发展现状,引入先进理念,理论与实际相结合,培养新式旅游管理专业的复合型人才。     

全域旅游供给侧背景下高职院校旅游管理专业人才培养模式研究

全域旅游供给侧改革背景下,对我国旅游行业的发展提出了更高水平的要求,我国高职院校作为输送旅游行业发展所必需的高素质从业人员,其人才培养模式还存在较多的问题,难以满足全域旅游供给侧改革背景下的需求。文中在对其进行全面分析的基础上,提出相应的对策与建议,以全面完善我国高职院校旅游管理人才的培养模式,以期在全域旅游供给侧改革的过程中,全面促进旅游行业健康发展。     

智慧旅游背景下高校旅游管理专业人才培养探析

信息化世界,生活中充满了信息技术,如何将信息技术巧妙性融入旅游行业是我们一直追求的目标,如今,已经形成了智慧旅游的蓝图。在旅游行业经济不断上升的重要关口,如何继续提升旅游管理专业的人才问题,在智慧旅游背景下的教师教学任务难度不小。高校旅游管理专业知识书面化向实用方向的转变,是教师对于旅游管理专业的探究方向,让旅游管理人才更加适应智慧旅游背景是本文探讨的主题。     

旅游院校烹饪专业人才培养模式的构建

人才培养模式是深化职业院校改革的重要切入点。本文在2015年形成的研究成果“四方联动、标准引领、平台支撑”的人才培养模式基础上,提升为“五方联动、标准引领、平台支撑”人才培养理念,通过新的人才的培养模式,为当地旅游企业输送更多的技能型高素质人才。     

现代学徒制下高职旅游专业人才培养探索

随着全球经济的发展,旅游业也迅速发展。旅游高峰期,各大酒店、各大景区爆满,但盈利背后却潜伏着巨大的人才危机,这为高职旅游专业学生提供了广阔的发展空间。但通过对旅游企业及旅游专业毕业生进行调研,发现当前我国高职旅游专业存在人才培养方向及其培养路径模糊,办学资源相对短缺,师资力量较为薄弱,教学内容与企业需求脱节等问题,旅游专业毕业生从学校到企业,角色转换过程缓慢,职业素养不高,需要在单位锻炼几年才能成长起来。因此,探索具有中国特色的教育制度与劳动制度相结合的现代学徒制高职旅游管理专业人才培养模式已迫在眉睫。本文主要探索在现代学徒制教学模式下高职旅游专业人才的培养问题。     

高职院校酒店管理专业人才培养模式的创新

酒店业在中国的发展突飞猛进,在这种趋势下,对酒店的服务人员的要求也随之提高,然而,现阶段对酒店管理专业的教育形式难以符合酒店业对服务人员岗位的要求。所以,遵循旅游专业性的特征,高职学校对酒店管理专业的教育手段也需要重新规划,设计教学方案,重编教学材料,提高教师专业素质,完善实践设施,从而使毕业生能够更好的满足岗位要求,顺利入职,并提高自己对于岗位的热爱程度,推动酒店业进行转型发展。     

探究运用智慧酒店对酒店管理专业人才培养的影响

随着我国人工智能技术、互联网技术、大数据信息技术的不断突破,智慧酒店的发展也迎来了新的机遇和挑战。智慧酒店在应用高科技技术的前提下,虽然经营规模及发展模式得到了突破,但人才需求问题日渐明显。本文阐述了智慧酒店管理专业人才培养需求,并提出相应培养方式,以期帮助智慧酒店具有更好的人才培养模式。     

现代学徒制的高职旅游管理专业人才培养改革探究

基于对现代学徒制下高职旅游管理专业人才培养改革的研究,首先阐述现代学徒制人才培养模式基本内容。然后分析现代学徒制人才培养模式的目标与意义。最后为在现代学徒制背景下,更好实现高职旅游管理专业人才培养改革工作,给出采用工学结合教学模式、体现院校特色、创建实训课程、加强与教学考核的有效衔接等改革措施。     

女子院校“管家型”旅游管理专业人才培养模式研究

<正>文章在分析社会对“管家型”旅游管理专业人才的需求的基础上,深入分析教学要求及学生学习特点,梳理和确定构建“管家型”旅游管理专业人才培养模式的理念基础,同时从专业定位、课程体系的构建、人才培养模式实施保障等几个方面提出具体措施,从学方、教方、市场方等角度为高校提供具体、可复制的人才培养模式以及实施方法。     

旅游管理专业人才培养探讨

目前,随着贵州省旅游产业大力增长,本省旅游管理专业高职呈现出办学热潮,然而,办学水平参差不齐,高职旅游管理专业人才培养与旅游市场需要的高素质技能型人才要求脱节的现象依然存在,千篇一律的课程结构和浮于表面的实践培养方式是许多高职旅游管理专业普遍存在的问题,但旅游业已经进入了特色化、高端化发展的时期,追求旅游产品、营销和服务的高水平发展,因此高职旅游管理专业要注重提升学生综合素质,实现培养特色的突破,紧跟行业发展的步伐。     

基于智慧旅游“互联网+酒店”高职院校人才培养模式研究

"互联网+"时代下,智慧旅游趋向主流,酒店作为旅游活动中的关键环节,势必要通过优化酒店人才管理从而做出经营变革。如何培养互联网时代的酒店人才,构建新型的"互联网+酒店"人才培养模式逐步受到酒店行业和高校的重视。本论文通过表明智慧旅游新形势下培养新型酒店人才,促使各传统酒店行业与互联网的互通和融合的意义:分析酒店行业发展的现状及高校培养酒店人才存在的问题,针对性研究针对高职院校人才培养模式。     

论我国体育旅游专业人才培养模式

体育旅游作为旅游市场的一种新产品 ,是以体育资源为基础 ,通过各种体育活动来规划、设计、组合引起人的消费欲望与需求 ,进而感受参与体育活动与大自然情趣的一种旅游形式。体育旅游不仅仅是旅游的一种简单形式 ,而是旅游产业与体育产业交叉渗透产生的一类新领域。本文运用科学方法 (如问卷调查法 ;深度访谈法 ;焦点访谈法 ;观察法 ;文献资料法 ;统计法 ;比较法 )就我国体育旅游市场人才需求状况进行分析 ,论述了体育旅游人才培养模式 ,构建了培养体育旅游人才的课程体系。为高校设置体育旅游专业或专业方向提供理论基础 ,也为 2 0 0 8年奥运会体育旅游人才培养提供可操作方案。     

研学旅行视角下高职旅游管理专业人才培养改革探究

研学旅行应该根据不同学校的具体情况,设置一些有利于培养高职学生成才的课程和方法。作为高职中即将要踏入社会的学生,他们还处于懵懂的状态,没有太多的认知。作为教师,主要目标就是要让他们有一个正确的价值观、人生观,更应该让他们先了解一下外面的世界,在活动中不断地开拓他们的视野,增加他们的课外知识,培养他们有关道德方面的意识。本文以高职旅游专业为例,分析研学旅行的意义,并列出一系列有利于培养学生的教学方案。     

基于体演文化教学法的高职旅游管理专业人才培养模式剖析

针对基于体演文化教学法的高职旅游管理专业人才培养模式分析,主要从体演文化教学法创新了高职旅游管理专业人才培养的理念,体演文化教学法创新了高职旅游管理专业课堂的教学模式,体演文化教学法创新了高职旅游管理专业的实践教学方法几个方面,进行有效评价。     

旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系研究

在高速发展的旅游业背景条件下 ,旅游管理专业人才的培养已成为一个极具现实和理论研究价值的焦点 ,本文剖析了我国旅游人才培养的现状 ,提出了旅游人才培养的相关模式 ,并建立了质量保证体系 ,以确保旅游人才的高品质素质并支撑旅游业的可持续发展。     

旅游高职院校教学改革思考

随着社会经济的发展,各行各业对实用性人才的需求日益增大,因此,深入教学改革,提高旅游高职教育教学的质量问题慢慢凸显出来。本文就深入教学改革,对影响旅游高职教育教学质量的因素进行分析并提出相应的对策。     

智慧旅游本科人才的培养现状及对策研究

智慧旅游的发展对我国高校的人才培养提出了新要求。通过问卷调查,分析了我国目前智慧旅游本科人才培养现状,分析了智慧旅游人才培养的目标定位,高校课程设置及制约因素。在此基础上,提出了智慧旅游本科人才培养的建议,政府应加大政策支持力度、高校积极与企业合作、建设师资队伍、编写系列教材、完善配套设施及建立适合本校培养目标的课程体系。通过培养全方位的智慧旅游专业人才,为我国智慧旅游的可持续发展提供重要保障。