提高高校生物实验教学质量的方法探索

众所周知,实验课程在高校生物教学过程中有着十分重要的作用。本文在分析当前我国高校生物实验教学现状的基础上,对提高我国高校生物实验教学质量的方法也进行了初步的探索,希望可以为我国社会主义现代化建设输送一大批合格的技能型人才。     

初中生物实验课外实践引导

在多年的初中生物教学过程中,我对生物课外实践活动做出了一些初浅的探索。我们知道:处于青春期的学生有着来自生活、学业等方面的困惑,他们更希望通过自身的实践活动来探究未知领域,获取新知识。作为生物教师要善于把握学生的年龄特点,转变教学观念,尝试新的教学模式,让学生走出课堂,走向社会,探索一系列课外实践活动形式,在活动的过程中体验、感悟、获得经验,最终学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,提高课外实践活动的能力,从而提高学生生物科学素养。     

论电子商务实验课程体系构建

电子商务教学具有重实践性、培养人才复合型和多层次、多元化的特点。电子商务的实验课程要拓宽学生知识面,增加学生动手能力。在专业实验室里及时配备主流软件,让学生真正学到电子商务实用的知识与技术,用多种方式开展实验教学,以培养学生独立思考问题和解决问题的能力。     

论电子商务实验课程体系构建

电子商务教学具有重实践性、培养人才复合型和多层次、多元化的特点.电子商务的实验课程要拓宽学生知识面,增加学生动手能力.在专业实验室里及时配备主流软件,让学生真正学到电子商务实用的知识与技术,用多种方式开展实验教学,以培养学生独立思考问题和解决问题的能力.     

基于"大工程教育观"的经济管理专业教学改革

"大工程教育观"已经引起我国高等教育界的广泛关注,它要求向受学生提供综合的知识背景,强调实验实践教育和培养学生的创造性.将"大工程教育观"引入经济管理专业学生的培养中,提出了我国经济管理专业教学在知识系统性、实践能力和创新性等方面存在的一些问题.特别是在实验教师队伍、实验教学课程和实验室建设等方面,需要进行大力改革,以培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新意识的经济管理专业高级应用型人才.     

高校旅游管理专业构建饭店管理实验教学体系的探讨

高等院校旅游管理专业开设的饭店管理实验是为了培养学生的动手能力和心智技能。本文通过分析当前高等院校饭店管理实验教学中存在的问题,从整合实验室资源配置和饭店管理实验教学模块化两个方面,讨论了高等院校构建饭店管理实验教学体系的条件和具体内容。     

浅谈初、高中生物教与学的衔接

正新课程下初高中生物教材存在明显断层,初中偏向呈现一些简单有趣的生命现象及基础知识,而高中生物教材侧重从原理角度去解释生命现象,且在理解基础上学会应用,对学生的能力要求大大提高。此外,由于生物教学时间安排存在断层,学生初二会考后即结束生物学习,时隔一年后才重拾生物知识,很多学生印象不深,甚至遗忘殆尽。因此做好初高中知识衔接,可以让学生学得更轻松,教师的教学效果也会更加显著。本文就初、高中教材内容的衔接及教与学的衔接谈谈一点看法,     

液压与气动实验教学改革实践分析

实践教学是提高教办学质量的重要环节,随着教学要求的不断提升,技术发展的步伐逐步加快,高等院校对液压与气动实验教学进行了一定的改革和实践。学生实验环境,学习内容,层次化实验教学体系构建等各种新模式和新方法不断涌入到课堂之中。本文主要就液压与气动实验教学改革实践进行简单研究探索。     

浅谈车辆工程专业实验教学体系改革与实践

实践是检验真理的唯一标准,实验教学对车辆工程专业学生来说至关重要,是培养学生创新能力以及提高专业实践水平的必经之路,但这也是大学专业教学中的短板。创新型社会在新型车辆工程方面的人才缺口很大,汽车产业的飞速发展,对车辆工程人才实践能力和理论知识素养提出了新的要求,这种需求的变化,证明了车辆工程专业实验教学体系改革与实践的必要性。通过对车辆工程实验教学体系的改革能够为新型人才培养提供一个更好的平台     

高中物理教学中创新实验的设计与实践

正高中物理作为理科课程中重要的一门学科,对于知识原理的掌握至关重要,所以老师在高中物理教学的过程中,对于向学生讲解知识原理和动手实践环节要两不误。本文主要从对高中物理教学实验存在的问题入手,对高中物理教学中的创新实验提出一些看法。当前,在新课改背景下,对于各门学科的要求也越来越严格,高中物理作为一门重要的教学课程,对于它的开展也不仅只停留在对学生知识原理的讲解上,还要注重对学生开展实验活动、探索能力的培养。     

基于隐性教学的高职英语应用能力提升研究

本研究以某高职院校两个班的学生为实验教学对象,展开为期三个月的隐性教学,并通过实验前后(控制班和实验班)的学生测试数据对比结果来分析学生英语应用能力的提升程度,最终证明了以隐性教学因素为依托的高职英语教学能够显著提升学生的英语应用能力。     

地质标本三维建模技术与学习平台初探

分析现有地质标本教学平台的应用情况,依照构建虚拟仿真实验教学中心的要求,提出以中国矿业大学资源学院实验室现有资源构建地质标本教学平台的建议.根据对学生、教师、实验室管理员的需求分析,确定本平台的基本功能,并综合中国矿业大学资源学院现有的古生物、矿物、岩石标本的储存情况,建立可以进行标本检索、三维展示、教学管理、科普天地...     

化学学习中实验的价值

当前在新课程理念的影响下,要求从学生和社会实际需求上出发,有效的发挥当前化学学科优势,从而将科学探究工作作为课程的突破口,进一步激发广大学生的学习积极性和创新能力,确保学生在获取化学知识的环节中更有效的将化学知识转化为科学能力,在此环节中化学实验更是发挥着十分重要的作用。为此,下文中就将进一步研究化学学习中实验的主要价值。     

高中生物遗传题的解题方法

高中生物教材中,生物遗传知识是重点内容,也是高考试题中的拉分题型。遗传学的题型灵活度比较高,作为高中学生,在掌握扎实的基础知识的同时,还要具备一定的运算能力。本论文针对高中生物遗传题的解题方法展开研究。     

基于旅游英语课程模块化教学的实验研究

依托模块理论,对旅游英语进行模块化教学,本实验结果表明:教学内容模块化不仅能提高学生综合运用语言知识的能力,而且能提高学生的岗位职业能力.     

用知识竞赛激活导游基础课堂

针对学生乐于竞赛,表现欲望强的身心特点,在导游基础课堂上教师可以采用知识竞赛的活动方法。通过模仿“一站到底”“天才知道”等节目形式,既能增强学生学习兴趣,也可以增强学生课上学习效率,扩大学生的知识面,增加旅游基础课堂的趣味性。知识竞赛有助于激发学生学习兴趣与学习热情,促进小组学习合作,加深学生对于导游知识的理解与学习。     

“旅游学概论”课程思政元素挖掘与应用研究

在很长的一段时间里,学生的思想价值引领工作主要是通过思政课来开展,思政课也是对学生开展思政教育的主要渠道,专业课则把教学重点放在传授知识、培养各种专业技能等方面,这就形成了“德”“能”分离的局面。但在新时期,思政课程已经成为一种新的教育观,融入高校课堂教学中,由此,思政教师的教学也获得了其他专业教师的支持。对此,旅游专业教师也要把旅游专业相关知识与思政知识融合在一起,挖掘“旅游学概论”课程中的思政元素,找准切入点,开展思政教育。     

作图法在生物题目解答中的巧用

本文将生物题目作为例子,在自己认知以及掌握的知识基础上,对生物题目解答中作图法的使用方式进行详细阐述。     

高职高专院校开放式实验室建设的探索

高职高专院校的实验室是实践教学的载体,是整个教学体系的重要组成部分,也是高职院校培养高素质应用型人才的重要基地。抓好实验室的建设和管理工作,全面实施素质教育,培养学生的创新能力和实践能力,提高实验教学质量,是新时期高等职业教育面临的重要任务。如何做到管好、用好实验室,积极探索实验室的管理模式和运作机制,充分发挥实验室的功能,提高经济效益和社会效益,已经成为广大高职院校必须面对的课题。     

高职动物微生物教学中学生无菌观念的培养

高职动物微生物是动物医学专业的一门非常重要的基础课程,在这门课程中培养学生的无菌观念无论是对教学质量,还是学生今后的学习工作都很有帮助。本文通过对动物微生物教学中学生无菌观念的培养意义进行了阐述,并介绍了可以通过理论知识教学和实验教学来培养学生的无菌观念。