数字化背景下基于深度学习的高职智慧课堂设计策略研究——以“乡村旅游开发与经营管理”课程为例

数字化转型背景下,针对职业教育存在的问题,推动课堂创新成为当前高职院校教学改革的重点。智慧课堂作为一种信息技术与学科教学深度融合的课堂新形态,可以解决当下职教学生常见的浅层学习问题。文章结合深度学习理论,以高职“乡村旅游开发与经营管理”课程为例,探讨新时期智慧课堂教学模式及实施路径,以期为同类型课程的智慧课堂设计提供依据和参考。     

虚拟仿真专业课程与教学资源建设项目下的课堂革命初探——以江西旅游商贸职业学院导游专业为例

<正>随着信息技术的发展,建设职业教育虚拟仿真实训基地,既是创新教学育人手段和人才培养模式的迫切需要,也是强化教学与实训相融合的教育教学活动,还是有效解决职业教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊问题的重要措施。依托国家职业教育虚拟仿真示范实训基地导游专业课程与教学资源建设规划项目,导游专业团队教师课堂革命实施能力得到了跨越式的提升。基于此,文章对课堂教学方式革新、课程教学内容重构、课堂教学关系转变、教师教学能力提升和课堂评价体系构建等虚拟仿真专业课程与教学资源建设项目下的课堂革命成效进行简单的梳理。     

翻转课堂在高职英语教学中的应用措施分析

翻转课堂是对传统课堂教学模式的颠覆,利用翻转课堂,有效提高了学生的学习兴趣,也让课堂教学更加具备针对性和有效性。本文对传统高职英语教学中的问题进行了阐述与分析,并探讨翻转课堂在高职英语教学中的应用措施和注意事项。     

基于移动教学平台智慧课程教学探析

本文分析了在移动互联的环境下,学生有多种途径快速便捷获取显性知识,在传统教学课程中以知识灌输为中心的教学模式越来越难以吸引学生兴趣,课堂教学效率低下。以移动教学平台的教学管理过程设计与基于移动教学平台教学模式设计为方法进行智慧课堂的教学,有助于启迪学生思维,激发学生潜能,促进学生智慧养成和全面成长,为学生未来美好生活奠定良好基础。     

高职院校学习型课堂构建的有效途径研究

高职院校构建学习型课堂是提升教学效果的有效手段。本文在阐述高职院校学习型课堂的基础上,围绕学习型课堂构建展开论述,分析了高职院校构建学习型课堂的必要性,指出了更新理念、以工作任务为载体设计课堂教学内容、充分发挥学生在课堂教学中的主体作用、师生配合共建学习型课堂等有效途径。     

高职职业教育课堂教学能力提高的途径

随着我国社会主义市场经济的不断发展,高职职业教育得到了迅速性的发展,成为了我国高等职业教育的重要组成部分。但从目前高职职业教育课堂的教学现状来看,往往存在着各种问题,局限了高职职业教育课堂教学效果的提升。本文笔者对高职职业教育课堂教学中存在的问题进行了阐述,然后对高职职业教育课堂的价值进行了探讨,最后提出了提高高职职业教育课堂教学能力的有效途径,旨在为相关教育研究提供有效参考。     

创设有效情景,提高课堂教学效率

本文通过具体的案例讲述创建设有效教学情境的方法,激发学生积极性、提高学生课堂注意力,提高课堂教学效率。     

汉语课堂游戏教学研究综述

本文将从国内外关于课堂游戏教学的研究、对外汉语教学界对课堂游戏的研究和对外汉语课堂教学的趣味性研究三方面进行梳理总结。     

基于翻转课堂在高校旅游类课程中的应用研究——以《旅游民俗文化》课堂教学为例

翻转课堂是通过对传统教学模式创新,改变传统教学中师生角色和课堂时间规划,进行的相关知识讲授和知识内化安排。该模式对旅游专业课程教学具有重要指导性作用,文章通过分析当前课程教学中存在的问题,以及对实施翻转课堂教学的意义探究,对如何好地推动翻转课堂在旅游课程教学实践中的应用给出了建议。     

基于游客体验的智慧旅游景区服务质量研究

旅游行业的现代化发展需要重视智慧旅游的建设,为景区建设提供技术保障。本文主要对游客体验的智慧旅游景区服务质量进行分析,以湖北省景区旅游为实例,通过以湖北省全域智慧文旅综合服务平台为基础,通过对"一部手机游湖北"的景区服务质量建设进行研究,为景区智慧旅游提供参考。     

论提高高职课堂教学质量方法与途径的探讨

随着社会发展的趋势越来越猛,市场经济对人才需求也日渐增加,要想培养出高质量的人才是离不开课堂的教学质量的。课堂教学可以实现和验证所有的教学方法和模式以及一些新的改革措施,在目前来看,教学的改革路径又出现了新的变化,但是这些教学改革的方法却并没有在课堂教学当中实施。那么由此我们可以知道,在高职教育的课堂中,提高课堂的教学质量对人才的培养是至关重要的。     

郑州智慧旅游建设与发展对策研究

伴随着互联网技术的迅猛发展,旅游业进入智能化时代,发展智慧旅游成为了旅游业的新选择。文章运用SOWT分析法,对河南省郑州市智慧旅游进行分析,发现其存在的问题,从而提出从完善及加强智慧旅游平台建设、实现景区智慧管理、创新宣传营销模式等对策,以推动郑州市智慧旅游发展。     

基于高职英语翻转课堂教学的策略探究

翻转课堂是以学生为教学实践主体,学生在"学中做、做中学"的教学策略,教师与学生交流沟通,实施教学,将课堂转变为学习和答疑解惑的场所。本文围绕翻转课堂合适的教学环境营造、基于ARCS模型原理的教学组织和翻转课堂中融洽的师生关系,对高职英语翻转课堂教学的策略进行研究,以期为我国的职业技术教育的教学改革提供借鉴。     

智慧旅游景区标识系统设计与管理

随着计算机、信息处理等技术的发展,智慧旅游越来越得到人们重视。智慧景区的标识系统的建设和完善在景区建设中发挥越来越重要的作用。本文首先阐述了智慧旅游的提出过程、智慧旅游的概念和意义;其次分析了智慧景区标识系统的作用和要求;最后重点提出了智慧景区标识系统的设计原则与管理方法,以期对景区标识系统的建设提供一定借鉴作用。     

中职旅游课堂培养学生主动参与活动设计的实践研究

"互联网+"的提出让移动通讯与教育行业紧密结合在了一起,使得中职旅游课堂面临一大问题——如何提高学生参与课堂的主动性,如何使"低头族"抬起头来融入到课堂当中。本文提出两种课堂教学模式:翻转课堂教学模式和对分课堂的形式,两种教学模式有各自的特点,只有去粗取精,在合理运用信息化的教学手段基础上,融入有效地面对面沟通,才能提高学生参与课堂的积极性。     

智慧旅游背景下江西旅游公共服务平台建设探究

我国旅游业发展已经进入智慧旅游时代,对旅游公共服务建设提出了新的要求。本文对智慧旅游背景下江西旅游公共服务平台建设存在的问题进行了分析,并提出针对性的解决策略,以推动江西旅游公共服务平台的高质量发展。     

智慧景区建设问题分析

国内大部分景区都或多或少进行过智慧升级建设,但智慧升级后效果普遍达不到预期;本文通过归纳智慧景区建设内容并分析智慧景区建设存在的普遍问题,帮景区管理者找到智慧景区建设思路,并提前预防智慧景区存在的普遍问题。     

翻转课堂在高职英语教学中的应用

本文从高职英语教学存在的主要问题入手,分析了什么是翻转课堂,以及翻转课堂教学模式的优点,提出了翻转课堂与英语教学相结合的积极意义。     

建设发展智慧保定的对策研究

最近几年,我国的经济发展越来越快,随着经济的发展,对于城市发展市建设的要求就会越来越高,现在很多城市的发展方向是发展建设智慧城市,智慧城市的建设发展也是信息技术发展越来越好的标志。在建设发展智慧城市的过程中,很多因素都能影响到智慧城市的建设发展,为了更好的建设发展智慧城市,我们首先从几个比较大的方面总结这些因素,比如说:城市的基础建设过程,人才的建设,技术的培养建设以及政府对建设发展智慧城市的支持这几个方面,在寻找影响智慧城市建设发展因素的时候可以优先从这几个方面考虑,尽快找到问题,并且能够及时解决出现的问题。在建设发展智慧保定的过程中,我们需要用最新的理念和积极的态度对待,争取能够建设出最好的智慧保定。     

旅游目的地智慧城市研究——以三亚“智慧旅游”建设为例

智慧旅游作为实现智慧城市建设的一个全新路径,本文在参阅相关文献和资料的基础上,以三亚智慧旅游为研究对象,利用问卷调查、实证研究等方法,通过对三亚智慧旅游现状分析,试图为三亚智慧旅游建设提供数据支持。研究表明,三亚市在智慧旅游建设中主要面临智慧旅游评价指标体系不完善、智慧旅游公共服务滞后、智慧人才培养与企业参与建设不足等问题。因此,三亚市在后续智慧旅游建设中应加强政府引导,建立行业智慧旅游规范和标准评价体系,实现科学监管、以旅游业和信息产业融合发展,加强投资保障、以试点推进、创新示范、培养人才和利益均衡为打造智慧旅游系统的实现路径。