职校学生大型实践项目指导难点解析——以国家旅游局“万民旅游英才计划”实践项目为例

以苏州旅游与财经高等职业技术学校的国家旅游局万民旅游英才计划实践项目为例,发现并梳理出职校学生大型实践项目指导工作的难点所在,以期对未来职校学生大型实践项目指导工作具有一定的启发性。     

职校学生大型实践项目指导难点解析——以国家旅游局“万民旅游英才计划”实践项目为例

以苏州旅游与财经高等职业技术学校的国家旅游局万民旅游英才计划实践项目为例,发现并梳理出职校学生大型实践项目指导工作的难点所在,以期对未来职校学生大型实践项目指导工作具有一定的启发性。     

基于SRP项目迁移的高职院校旅游管理专业东西协作学生能力培养研究

在对口支援西部地区高等学校计划的背景下,东西部的高职院校进行了多方位的合作,在学生能力培养方面也采取了很多措施。广东省佛山市的顺德职业技术学院实施的基于学生研究能力培养的SRP项目是促进东西部高职院校学生能力培养的有效的方式。文章针对SRP项目的迁移的具体模式,从选题、师资队伍建设到项目实施管理、考核方法设计等方面进行了阐述,希望能够为东西协作模式的优化提供新的思路。     

高职涉外旅游专业学生跨文化交际能力培养的实践与探索

近年来,伴随着新时代社会经济的快读发展,旅游专业随之应运而生。高职作为培养我国社会所需人才的重要场所,为提高旅游专业学生技能,高职院校在学生的培养上必须由单一专业技能教育转变为跨文化的复合型人才,让学生的专业技能与交际能力有所提升。由此可见,加大对的高职涉外旅游专业学生跨文化交际能力培养的实践与探索尤为重要。同时,本文将针对该方面内容进行深入研究。     

高职旅游英语专业学生职业能力培养探析

中国社会经济的快速发展促进了各行业的蓬勃发展,旅游业的发展也越来越快。随着中国旅游政策的不断完善和实施,越来越多的国际友人来到中国旅游,欣赏我国的大好河山。与此同时,也有很多人出国体验当地的风俗习惯。旅游业的快速发展需要更多的人才支持,在增加社会和经济效益的同时,也促进了中国与其他国家的友好关系。     

基于能力培养的旅游管理专业实践教学环节探析

在经济水平不断地提升下,对于人才的要求也在不断地提高,而旅游行业而言同样如此,本文简要介绍了旅游管理专业所面对的困难,同时提出了相应的措施,来改善这些问题。     

基于校企合作的高职旅游专业“双师型”教师培养探讨

校企合作是旅游职业教育的必由之路,也是最有效的培养"双师型"师资途径。本文分析了"双师型"教师涵义和校企合作培养"双师型"教师的意义,面对目前高职院校旅游专业"双师型"教师培养中存在的问题,提出一些创新举措,促使校企互利共赢的合作深入持久开展,从而提高整个旅游教育教学的水平和质量。     

旅游日语专业学生跨文化交际能力培养研究

随着中日文化交流日益频繁,中日跨境旅游呈明显增长趋势,但跨境旅游从业人员在日语跨文化交际能力方面却有着明显短板,培养一批具备较强跨文化交际能力旅游从业人员的需求十分迫切。本文就旅游日语专业学生跨文化交际能力培养进行深入探究,希望对旅游日语专业的发展提供一定参考和帮助。     

全域旅游背景下高职旅游专业创新创业能力培养探究

随着时代的发展,经济全球化的趋势越发推进,人们的生活水平正在逐渐提高,其生活需要逐渐从物质需求转变为精神需求,而旅游就是一种开拓自身眼界,丰富精神文化生活的重要手段,全域旅游为我国旅游行业带来了崭新的发展路径。在高职旅游专业开展教学活动中,有必要融合大量创新创业内容,深化学生成长,同时教育管理者还应该为学生创设出更具色彩的课程体系,将专业知识以及实践应用能力的提高牢牢结合,使得学生能够形成完整的创新精神、创业能力以及创业意识,为我国全域旅游行业发展提供源源不断的人才供给。     

高职院校旅游管理专业学生创业能力提升探析

创业能力是现今高职院校旅游管理专业学生的一项必备能力。本文从高职旅游管理专业学生创业能力提升的意义、创业能力培养中存在的问题、创业能力提升的对策方面进行分析。     

高职旅游管理学生创业能力的培养途径研究

当前我国正处于大众创业、万众创新的崭新时期,高职教育不仅要培养学生扎实的专业技能,更需要与时俱进加强对学生创新创业能力的培养。本文从高职旅游管理专业学生创业能力培养的重要性出发,分析高职旅游管理专业学生创业能力培养过程中存在的问题,并提出改进策略。     

浅析独立院校旅游管理专业学生语言能力培养路径

随着旅游行业的不断发展,该行业对人才的语言能力要求越来越高,许多学生的语言能力欠缺成了其进入旅游管理行业的障碍,本文主要针对国内独立院校旅游管理专业学生的语言能力现状进行分析,探究对该专业学生旅游语言能力的培养路径,以求得未来旅游管理人才的茁壮发展。     

基于高职院校旅游管理专业学生就业能力提升的校企合作路径研究

校企合作一直都是国内外高职院校旅游管理专业人才培养的有效途径。旅游管理专业属于应用性较强的专业,应主动对接企业,提升学生的就业能力,使其在毕业后能适应企业的发展需求。当前,校企合作在实际运行过程中,在提升学生就业能力方面还存在诸多困难,如学生对从事旅游行业持消极态度、学校校企合作就业指导力度不足、企业参与度不高、校企合作成效无法精准评价等。基于此,文章从高职院校旅游管理专业学生就业能力提升入手,分析校企合作过程中面临的困境,并有针对性地提出一些解决措施。     

互联网背景下高职类旅游管理专业创新创业能力培养

这篇文章针对互联网背景下高职类旅游管理专业对学生创新创业能力培养这一内容进行了分析和探讨,并提出了与之相关的教学意见,希望能够给相关的教学工作者提供参考意见,以为旅游行业培养出更多的创新创业型人才。     

探究“智慧旅游”下的高职旅游专业教学改革

智慧旅游主要是通过信息行与旅游行业相互结合组成的,随着旅游行业的持续发展,智慧旅游的产生使得旅游行业出现了新的发展机会,并且提高了旅游行业的发展层次。智慧旅游的出现为旅游行业的各个方面形成了影响,使其不断进行变革,高职旅游专业教育应该开展积极改革,以此来适应旅游行业的变化。文章通过对智慧旅游下,高职旅游专业教育的改革进行了相应的分析,以供后续参考。     

试论如何培养旅游酒店管理专业学生的“工匠精神”

当前,我国经济水平以及人们的生活水平已经有了极大的提升。在此基础上,人们越来越追求精神上大的满足,即实施国内外旅游的相关事宜。因此,促使我国的旅游产业出现了前所未有的积极状况。其中,精品旅游以及大众旅游的特性也得以凸显。由此可知,旅游酒店管理的学生应该紧紧抓住这一机遇,将自己的专业能力得以提升,积极培养自己的工匠精神。当然,相关院校需及时将系统化的工匠精神教育内容与旅游酒店管理内容进行有机的融合。本文现就培养旅游酒店管理专业学生工匠精神的有效措施进行深入的探究,现将教学过程中出现的问题进行全方面的概括与归纳,继而相对应的提出了培养学生正确意识、组建高品质师资队伍以及完善课程体系等有效举措。     

高职院酒店管理专业学生职业核心能力培养方法分析

随着改革开放的不断深入,我国全面进入经济发展新阶段,酒店管理专业人才需求量日益增多,这就为酒店行业带来了新的发展机遇。但对于高职院校来讲,传统人才培养体制对院校发展影响比较大,使得一些高职院校酒店管理专业人才核心职业能力培养较为落后,人才无法满足酒店管理岗位工作需求。在此基础上,本文主要论述了高职院校酒店管理专业学生,职业核心能力培养的相关知识,希望对我国高职院校尤其是酒店管理专业发展有所帮助。     

高职旅游英语学生职业精神及创新创业能力培养模式初探

旅游业的快速发展对旅游英语专业人才的需求及其职业精神、创新创业能力培养模式改革提出了新的要求,探讨如何构建以培养旅游英语人才职业精神与创新创业能力为目的的实践教学模式具有显著的实用意义。     

“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养

随着社会经济水平的快速发展与人们生活水平的不断提供,人们对酒店行业的需要越来越多,顾客对酒店工作人员的能力素质要求也越来越高。高职院校酒店管理专业作为酒店行业人才培养的主要专业,对酒店人才的培养必须与社会接轨,因此对学校教育教学水平及学生职业能力的要求也在不断增高。本文以现代学徒制为背景,主要探讨高职院校酒店管理专业学生应具备的5种主要的职业能力,以及高职院校对学生职业能力培养过程中的需要注意的5个问题。