高中班主任班级管理工作举措探析

班级是学校用来进行管理的一个基本单位,而班级管理工作主要是依靠班主任来完成的,班主任是学校教育的组织者、实施者和协调者,班级管理工作需要班主任的尊重和热爱,并要求他们要尽自己最大的努力去完成好此项工作,承担起该有的责任,本文就以高中班主任班级管理工作的举措为主题进行进一步的探讨。     

新形势下中职学校篮球教学的改革思路

中职学校篮球教学当前面临着较多的问题,在传统的教学观念指导下,教师对学生的教学指导理念已跟不上时代要求,学生的综合素质也很难获得提升。在新形势下,中职学校篮球教学的改革势在必行。本文在对中职学校篮球教学现状进行分析的基础上,针对其中存在的不足提出改革思路,旨在促进我国中职学校篮球教学效果和质量得以提升。     

中职美术教育的价值分析与强化路径

美术对于中职学生而言往往会发挥出很多意想不到的重要作用,它能够帮助中职学生进行成长,并且可以培养中职学生的个性化心理特征,另外对于中职学生来说是很需要进行真善美的培养的,所以美术是一门可以对真善美进行培养和引导的课程。针对中职学生的美术教育学校方面要先将教育理念进行转变,建设美术教育教学队伍,能够很好地对学生进行引导,使其能够真正对作品进行品鉴,培养学生的创新能力。本文将重点分析中职美术教育而对价值以及目前存在的问题,最终给出策略。     

浅析新时代高职院校班主任管理工作

在我国教育领域中,高职院校是一种比较特殊的教育形式,对于培养社会实用型人才起着不可替代地作用。在高职院校学生的管理工作,班主任扮演者很重要的角色。新时代,高职院校学呈现出新的特点,这对高职班主任的管理工作提出高的要求,既具有班主任工作的普遍性,也具有一定的特殊性。因此,在管理工作中要加强对高职班主任管理工作的研究,深入了解学生的特点。     

基于就业调查的中职旅游专业现代学徒制育人模式探究

本人通过对东莞某中职旅游专业2009-2018届毕业生就业情况的专题调查与分析,了解到中职学校旅游专业学生的就业现状和趋势、用人单位需求等信息并根据调研结果对目前学生就业存在的问题进行分析和反思,从而得出结论:为提高本专业毕业生就业质量和专业的可持续发展,科学践行现代学徒制势在必行。同时为如何科学构建现代学徒制育人模式、深化教育模式改革提出了思考和可行性方案。     

建模思想下的中等职业学校数学教学策略浅析

中职教育在一种面社会的综合教育形成,在我国教育结构中具有重要的教育职责。在中职学校中,数学是一门非常重要的文化基础课程,对培养中职学生的综合素养能力,提升其认知水平具有极为重要的作用。因此,在中职教育中必须要对数学教学高度重视,这对提升中职教育质理,推动中职教育的发展和进步能够产生重要作用。本文对建模思想下的中等职业学校数学教学策略进行系统和分析探讨,结合我国当前的中职教育发展形式,提出合理的建设,为我国中职教育改革及教学质量的提升,发挥积极的作用。     

论中职酒店管理专业学生服务意识的培养

随着社会发展现状的需求不断变化,中职学校对于酒店管理专业学生酒店管理服务方面的要求越来越高,因此学校在对学生进行培养时,需要重视学生服务意识的加强,以便学生毕业后能够快速的适应社会的发展需求。此次主要研究和分析的是中职学校酒店管理专业学生对于服务的自我认识,结合专业的教学知识和社会实际发展的需求,提出符合专业学生发展的对策及建议。     

试论如何提升中职学校旅游管理专业教学有效性

随着经济和社会的飞速发展,传统的教育方式和理念已经落后时代,中职学校旅游管理专业需要进行改革。本文基于当前形势,对中职学校旅游管理专业教学的现状进行了简单介绍,并从转变教育观念、加强教师队伍建设和与企业的合作、合理安排校内实训课几个方面对如何提升中职学校旅游管理专业教学有效性进行了探讨,希望为广大读者提供有价值的建议。     

中职旅游管理专业技能训练教学策略探究

技能训练是中职教学工作的重要组成部分,当前中职旅游管理专业技能训练教学中存在教师综合素质水平有待提升、教学方法陈旧落后、实训课程比重较低等问题,故此学校及专业教师应重视教学方法的革新、吸纳新的教学内容、加大学生专业技能训练比重,保证教学效果的实效性,更好地适应职业岗位需求。     

中职旅游服务与管理专业课程思政的实施策略

课程思政是落实立德树人的重要途径，对此，中职院校应通过优化专业人才培养模式、整合技能教学与课程思政、强化专业课程教师队伍建设，构建“三融四化五色”的校本思政育人新模式。实践证明，在中职旅游服务与管理专业课程教学过程中融入校本课程思政，在旅游管理专业理论教学中渗透现代思政教育理念，可以有效发挥专业课程的育人功能，提升中职学校学生的综合素养。     

如何提升高职院校学生管理工作水平

近些年我国经济水平不断提高,教育水平也在不断地改革与完善,这就要求我国高职院校要以学生为办学核心,加强学生管理工作的水平,本文对我国现阶段高职院校在学生管理中存在的问题进行了具体分析,提出了提升高职院校学生管理工作水平的对策。     

中职学校红色主题研学旅行开展策略

红色主题研学旅行的开展有助于中职学校紧扣自身学情发挥育人功能,有利于深化青少年理想信念教育、爱国主义教育。当前,中职红色主题研学教育与中职学生的既有知识基础衔接不够顺畅、对中职学情和中职生的认知特点缺乏深入考量、对地方红色文化资源的育人潜能挖掘不深。对此,为提升红色主题研学旅行育人成效,中职学校应突出区域特色、创新活动模式、精选研学路线,在优化研学体验、避免研学活动同质化的同时,积极推动各类研学资源的跨界整合。     

福建省中职酒店专业校企合作现状的调查分析

中职学校与酒店要实现互利共赢,资源互补的校企合作是一种重要模式。~([1])本文从福建省中职酒店专业校企合作的现状、存在问题及问题的原因等三个方面分别对中职学校和酒店进行调查和分析。     

中职教育实训教学体系构建初探——以咸宁职业教育(集团)为例

中等职业教育实训教学是中职教育应用型人才培养的核心,本文以湖北省咸宁职业教育(集团)学校为典型案例,描述了该校实训教学体系的建设现状。介绍和分析该校构建实训教学体系的主要做法和存在的问题,并提出相应的对策建议,旨在对中职教育实训教学体系建设有所建议。     

初一班主任管理中的常见问题及改进对策

我国实行九年义务教育制度,初中是义务教育的冲刺阶段,这个阶段的学生正处于身心快速发展的阶段,是从基础教育向高等教育过渡的重要时期。对初一班主任来说既要管理学习,管理纪律安全,也要管理学生在校期间的方方面面,在管理工作中会遇到很多难以解决的棘手问题,针对这些问题需要正确科学的认识,并采取实施有效的改进措施对策。     

就业导向对中职旅游专业教学改革有哪些影响

随着社会的不断发展,企业对于高素质人才的需求越来越高,而中职院校主要是为社会培养技能型人才的学校,与普通院校的教学相比更加具有就业的针对性,中职旅游专业教学应当以学生的职业技能为培养目标,以学生未来的就业为导向,加强实践性教学提高学生未来的就业竞争力。本文探讨以就业为导向的中职旅游专业实践性教学,针对当前教学中所存在的问题提出改革性意见,提高中职旅游专业实践性教学有效性。     

关于西藏中职学校旅游专业提升竞争力的思考

为了跟进我国社会发展的脚步,经济建设的必然性就显得极其重要,旅游业作为西藏地区的重点发展产业之一,对西藏的经济建设和社会进步都有着非常重要推动作用,这也对西藏的旅游产业迎来了发展的良好机遇。旅游专业的教学目标之一就是能够培养一大批生产和服务在旅游业第一线的高素质的实用性旅游人才。实际证明学生能够在学校培养良好的学风,更容易受到社会的青睐和旅游企业的欢迎,所以在中等职业学校中旅游专业的掌控教学就显得尤其重要。而作为对西藏旅游行业输送大量人才的西藏中职学校,却在旅游管理专业的建设方面存在着许多不能适应当前西藏旅游经济社会发展需求的问题。因此,只有结合西藏本地区的实际情况,从而制定能够有效提升西藏旅游管理专业的策略方法,然后积极调整学校的教学思路,进而能够改善并且完善学校的课程设置,才能有效的并且针对性的加强对学生的就业指导。本文通过本文通过分析目前西藏中职旅游专业教学现状以及专业教学目标定位与行业需求变化脱节问题,提出一系列专业教学改革的举措。     

体验思维视角下旅游服务与管理专业教学模式创新研究

<正>在我国经济持续增长的背景下,旅游业呈现出快速、健康发展的良好态势,旅游教育也因此得到了发展。但就目前来看,中职旅游服务与管理专业在教学过程中仍存在以教师为主体,注重理论知识传授而忽视对学生实际操作技能的培养的现象,导致学生无法满足旅游企业的需求,在毕业之后就业困难。为了改变这一现状,文章基于体验思维视角,对中职旅游服务与管理专业的教学模式展开探索,以期为中职院校旅游服务与管理专业教学模式的创新提供参考借鉴,从而更好地实现人才培养目标。     

旅游服务与管理专业学生素质的培养刍议

旅游服务行业是与人面对面交流的一个行业,所以旅游行业人员自身素养的高与低直接影响到了整个旅游服务的质量问题,同时也影响了整个企业的形象,广义来讲还直接影响到了一个国家和民族的形象,所以在学校,对旅游服务与管理专业的学生进行教育时,一般都是只注重学生的职业技能培养往往忽略了学生的职业素养。本文针对目前很多学校在教育中存在的问题进行探讨并提出了针对性的意见和建议。     

中职旅游管理专业“双师型”教师的成长研究

在我国现阶段的旅游管理专业来说,最缺少的就是"双师型"的教师,"双师型"教师指的是既有实际教学能力又有丰富的岗位经验和素养,但大多数旅游管理专业教师都不能兼具这两点。所以,本篇文章所研究的就是中职旅游管理专业"双师型"教师的培养,分析当前存在的问题,并给出适当的解决方法,探索中职学校如何培养"双师型"旅游专业教师以满足实际需要。