分析中西比较美术学的研究规律及其意义

中西比较美术学传播到我国仅短短的100年左右时间,将我国与西方的比较美术学对比,不难发现其并没有得到一个良好的发展前景。也一直被比较文学所遮掩。中西比较美学有着无可比拟的单一性、独特性。它的基本内涵包括了美术理论、美术研究、美术实践、美术批评。因此其主要的观点是美术研究方法与比较美术学研究的综合。     

美术欣赏在高校美术教学中的应用初探

时代的快速发展让人们越来越看重综合素质全面的人才,其中审美素养是评判一个人综合素质高低的关键。针对这一情况,我国很多高校项目在美术教育中增加了美术欣赏教育,以此来提升学生的审美素养和综合素质。美术欣赏是提升美术教育课程的关键,它对学生的影响十分重要,但由于美术欣赏教学被提出的时间不长,很多学校对美术欣赏课程的认识不对、重视不够、没有相关的教学经验等,严重制约了美术欣赏在美术教学中的作用。本文分析了美术欣赏在高校开展的困难、发展现状,以及开展美术欣赏教学的必要性,并结合实际情况和自身经验简单阐述美术欣赏在高校美术教学中的应用。     

浅析高中美术鉴赏课对于培养学生审美能力的积极影响

开展高中美术教学主要是为了提升高中生的审美素质及审美意识,而高中美术鉴赏课是高中美术教学中一个非常重要的部分,通过开展高中美术鉴赏课,不仅有助于培育学生良好的审美习惯,促使其树立正确的价值观,同时也有助于提升学生的审美能力,增强学生的审美感悟。随着素质教育改革的不断深入,美术教学不再只是注重技巧教学及理论,更多的是强调培育学生的审美能力。所以,高中美术鉴赏课是一个值得所有教育工作者及学生重视的内容。     

广阔文化视野下杰出的美术学探究

数十年来,邓福星先生在学术上收获颇丰,学术水准之高令人钦佩。邓福星先生是一位美术史学家、美术理论家,在美术学界威望甚高。在社会发展新时期,邓福星先生在美术研究领域开展了深入探索,鲜明特征在于原创性、前沿性和代表性。     

如何在美术欣赏活动中提高学前儿童的审美能力

在学前儿童美术活动中,美术欣赏是非常重要的部分,美术欣赏活动的开展可以提升幼儿的审美能力,促使幼儿身心的健康全面的发展。学前儿童身心发展还不够成熟,他们容易受到环境的影响,因此要想在美术欣赏活动中提高幼儿的审美能力首先得将幼儿置身于具有艺术氛围的地方,让幼儿受到艺术美的熏陶和感染。本文主要对如何在美术欣赏活动中提高学前儿童的审美能力进行了探讨。     

农村小学美术课堂效率低下的原因和对策研究

新课改背景下,小学美术教学受到了教育部门的高度重视。不过,受各种因素制约,当前农村小学美术教学中还存在一些问题。文章结合农村小学美术存在的问题,提出了相应的对策,为建设高效率美术课找到可能性。     

传统茶元素对美术绘画创作的影响

美术绘画创作需要不断地注入显著元素,才能够焕发出勃勃的生机。传统茶元素是我国传统茶文化的精髓,在美术绘画创作的过程中融入中国传统茶元素,不仅为美术绘画创作提供丰富的设计元素,为设计者提供创作灵感,提升美术作品的文化内涵与艺术之美,而且还能够将中国传统茶文化继承与弘扬。文中,通过对传统茶元素在美术绘画中的应用分析,研究传统茶文化对美术绘画创作的影响和意义。     

六合农民画水杯及配套饰品包装设计与创意

水杯及配套饰品包装设计在汲取传统图案的基础上,将六合农民画元素借鉴、引用、创新,图案被赋予新的生命力,具有鲜明的艺术特质,呈现多姿多彩的艺术特色。民间美术造型元素融入水杯及配套饰品,使产品及包装设计生活化、现代化、艺术化。     

中职美术教育的价值分析与强化路径

美术对于中职学生而言往往会发挥出很多意想不到的重要作用,它能够帮助中职学生进行成长,并且可以培养中职学生的个性化心理特征,另外对于中职学生来说是很需要进行真善美的培养的,所以美术是一门可以对真善美进行培养和引导的课程。针对中职学生的美术教育学校方面要先将教育理念进行转变,建设美术教育教学队伍,能够很好地对学生进行引导,使其能够真正对作品进行品鉴,培养学生的创新能力。本文将重点分析中职美术教育而对价值以及目前存在的问题,最终给出策略。     

基层文化馆优秀工作法浅析——以安阳市群众艺术馆美术工作者为例

安阳市群众艺术馆美术、摄影、书法辅导部是群众艺术馆的主要业务部门之一,主要职责是学习党的文艺方针,学习群众文化理论,掌握群众文化工作的规律和方法,指导和组织全市群众美术、书法、摄影的创作和展览活动;加强全市美术、书法、摄影创作队伍组织建设;开展对外艺术展览活动的交流,定期组织全市群众美术摄影干部艺木展览活动;搜集民间工艺美术、绘画等素材,辅导各区文化馆、站及基层作者的专业创作和理论研究工作的开展。     

论幼儿美术教育教学艺术想象力培养问题

艺术源于生活且高于生活,对于幼儿的美术教学不能脱离生活基础。在幼儿教育中应当将幼儿美术教育作为其教育重点内容来进行,真正的贯彻落实到幼儿教学中去。本文笔者探讨了幼儿美术教学培养艺术想象力的积极作用,并结合自己的一些情况提出了幼儿美术教学培养艺术想象力的一些建议。     

浅谈杜尚现成品艺术的意义

杜尚是达达主义的代表人物之一,他的现成品艺术在现代美术史上具有重要的影响。作为艺术的反叛者,杜尚被称为是后现代艺术的先驱,他的作品为人们提供了全新的创作思路及理念,使人们看到了艺术的无限可能,对后来的艺术发展产生了深远的影响。     

西藏高等院校中的民族美术教育与课程设置现状初探

西藏民族美术是我国非物质文化遗产的重要组成部分,在各级政府提出的保护与传承的政策指导下,要求将民族美术的知识和技艺运用到大众的教育之中。西藏高等院校依据本地区的民族特色、文化资源设置专业课程,将民族美术传承和现代民族教育相结合,从而丰富和完善民族教育意义下的美术教育形式。     

如何有效创新小学高年级美术学科教育

美术课程是义务教育阶段学生必修的艺术课程,是学校进行美育的主要途径。它对培养学生创造力、发展学生实践能力、形成基本的美术素养、陶冶学生高尚的审美情操、完善学生的人格等方面有独特的作用。本文就如何有效创新小学高年级美术学科教育作阐述,以进一步提高小学美术教育教学效果。     

画家曲磊磊"每个人的一生都是一部史诗"主题作品的美术随笔

在美术交流日益频繁的今天,大众有机会走到美术馆、博物馆去看各美术展览。美术展览形式多样,传统的、当代的、古典的、流行的,而"星星画派"创始人之一曲磊磊先生是较早关注到现当代艺术以及致力于中西绘画融合的一位画家,用中国绘画材料来展现西方人物和素材。他有一个主题系列叫做"每个人的一生都是一部史诗。"也是用美术来展示人性的一种方法和创作系列。而当笔者看到其中的人物肖像,以及听到美术作品背后的故事时,心底很受触动,无论艺术创作,还是我们这个时代,对于专业性的追求,都是非常需要的,因此写了关于该主题作品的美术批评。     

园林美术教学中素描基础课程的教学方法解析

通过对园林美术教学中的素描基础课重要性进行分析,并对当前园林美术教学中素描基础教学现状进行研究,明确其中存在的问题和不足之处,在通过制定分层递进的教学形式,对素描基础教学形式进行优化和改善,以此来提升整体教学质量和教学效果,也为园林美术教学水平的提升奠定坚实基础。     

浅谈高职美术教育教学策略的创新

随着我国经济近些年的不断的发展,不仅仅促进了各行各业的快速崛起,特别是美术人才的需求量在这些年来也不断的受到各行各业的青睐。在我国的各类院校中高职院校在对美术人才的培养方面起到了重大的作用。本文通过对高职美术教学的现状进行了市场的调查,通过调查的结果对高职美术教学的现状进行了分析并且发现了在教学中的不足之处,针对这些问题的存在,对高职美术教育教学策略进行了深层次的改革创新。同时对高职美术教育教学过程中存在的问题与当前的行业需求相结合,针对这样的情况制定出了有效合理的解决措施,也为高职美术教育在未来的发展阶段确定教学目标,为未来的高职美术教育发展提供一定的参考和指导。     

论高中美术学习困难学生成因及转化策略

学生在学习高中美术课程中参与度普遍不高,造成部分学生学习困难的现象。文章以此为背景,从动力因素、环境因素和心理因素三方面分析高中美术学习困难学生的成因,提出了转化学习困难学生三大策略:强化学习动力、尊重个体差异、改变认知观念。     

从李青松中国画树叶形布局专利探索传统艺术走进主流生活

著名画家中国画树叶宗创始人,李青松,男;1969年生,天津市人,大学学历;毕业于中央音乐学院;获得艺术管理(美术方向)艺术学士学位;自幼喜欢美术,小学和中学分别参加了图画组和美术组,在上学期间参加了天津和平区工人俱乐部山水班的学习,为国画技艺提高打下了坚实的基础,以后分别在天津东方艺术学院(业余)山水班和天津神州书画进修学院进修学习;得到天津著名书画家何延喆;贾万新;马其昌;陈志辉;韩文来;田英章等老师的亲传指导书画水平有了很大提高收益非浅,听从老师的教导以生活和真山真水为师,封笔多年努力体验和实践,外师造化中得心源,有幸被诗书画全才爱新觉罗启年大师收为入室弟子,后拜实力派画家张金荣为师学习花鸟人物,对诗,书,画进行更深入的学习和研究,不断向艺术领域更高境界努力和发展。     

试论民间美术学科构建

民间艺术作为民间艺术的一种形式,通过物质载体反映了隐藏在艺术表现背后的深层文化内涵,是一个国家、一个地区或一个民族最为传统的文化艺术。人们对民间艺术的创造者,也是民间艺术的继承者和使用者。民间艺术相结合的物质文化和精神文化,它具有实用、完善,通用性、随意性的艺术特征,抽象化和程式化。在教育部调整的学科目录中,美术已经上升为美术学科,随着学科的调整,所以有必要把民间美术的艺术上升到两个学科,成为一门完整的民间艺术学科,这就需要对概念的界定,以及一些理论和研究方法的支持。