“党建+”高校创业服务模式探析

近年来,随着我国创业教育发展,与之配套的创业服务也随之出现,目前存在缺乏认知定位、人才队伍等问题。而高校党建工作是全面贯彻十九大精神、全面从严治党重要抓手,是高校工作的重要组成部分。将高校党建与创业服务工作相结合,能有效解决创业服务与目前高校党建工作方法方式创新问题。本文以安溪茶学院为例,探讨一种"党建+"高校创业服务模式,为建设双一流高校献力。     

新时代下高校党员档案科学化管理对策研究

党员档案管理作为高校党建工作的一项重要内容,在新时代背景下面临着巨大的机遇和挑战,然而从当前管理现状来看普遍存在着一些问题,导致管理效果不是十分的理想,给党建工作的开展造成了不小的阻碍。对此,高校应切实加强对党员档案的科学化、精细化管理,采取有效的管理对策,确保高校党员档案管理工作目标能够真正达成,从而促进高校党建工作的稳定有序开展,为高校的长远健康发展奠定坚实的基础。     

高校校园足球“一体化”模式实证分析

高校校园足球"一体化"模式有助于推进校园足球文化体系、组织体系、竞赛体系、教学体系以及教学评价体系等更加完善与丰富,对高校体育活动发展具有重要意义。基于此,本文结合某工业大学的校园足球"一体化"模式进行实证分析,对校园足球的建设与发展提供相关参考。     

“课堂+舞台”人才培养模式下高职表演专业实践教学质量评价体系构建

实践教学是高职教育的核心,加强实践教学管理是教学质量的有力保证,而建立科学、系统、独立的实践教学评价体系是促进人才培养质量提升的重要管理手段。本文在对高职表演专业实践教学探索研究的基础上,以我院"课堂+舞台"人才培养模式改革为特色,结合表演专业实践教学的管理经验,探索和构建科学、合理的高职表演专业实践教学质量评价体系及其实施办法。     

高校中层领导干部绩效考核指标分析——以北京联合大学样本为例

建立一套科学、公正的高校中层干部绩效考核指标体系是准确反映领导素质,鉴定、验证领导素质与实际岗位要求间的差距以及育人、选人、用人乃至开发领导人才等提供佐证的关键与难点。通过国内外文献的调查,提出考核指标结构,通过对高校中层领导干部考核指标必要性的实证研究,对高校中层领导干部绩效考核指标进行科学分析,为考核指标体系的构建奠定基础,成为高校中层领导干部绩效考核研究的新思路。     

高职院校非遗研学课程体系的构建研究

<正>高职院校的办学目标是培养能够主动适应社会经济发展变化需求,并且能够与时俱进的行业技能型人才。文章论述高职院校非遗研学课程体系的构建依据,分析非遗研学课程体系构建的理念和目标,提出构建涵盖梯形层级专业基础课、圈层技能核心课和校企合作综合实践课的课程体系,以及理论考核和实践操作考核结合的模块化考核评价体系,坚持以就业为导向的原则,实现学校培养与行业需求的无缝对接。     

对高校人事管理制度的思考

高校人事管理制度主要包括对学校职工的聘用制度、薪酬及福利制度、请假制度、教职员工考评以及具体的详细工作安排等一系列相关的管理规范条例。为了保证高校人事管理制度长久发展和维护高校的日常管理秩序,有必要构建一个科学、高效的人事管理制度。管理创新是提高高校竞争力的根本保证,通过对高校人事管理制度的创新,获得高效的人事管理政策、科学的评价体系和有效的管理手段,为了能够实现人力资源和组织效率最大化。     

以专业为依托的师生联合基层党支部建设实践探索——以湖南现代物流职业技术学院物流人文艺术学师生联合服务党支部为例

高校基层党支部是党在高校的全部工作和战斗力的基础,是党员开展工作的前沿阵地,也是维护党的纯洁性、先进性的关口,学院要发展,党建是关键。物流人文艺术学院在校党委统一领导下,依托各专业设三个党支部:交通服务师生联合党支部、涉外服务师生联合党支部、商务服务师生联合党支部,走出一条既符合党建工作要求又适应学校教学实际的党建之路,实现了党建和专业教学工作的双赢局面。     

模式创新、融合发展——以学生为中心的OBE人才培养体系的构建与实施

OBE人才培养体系是近些年来高校教育教学工作中推出的新型教学模式,该人才培养体系注重发挥学校的特色和优势,主张从以学生为中心的知识、能力、素养构建角度,发挥学科优势,根据行业岗位和学生意愿,按三形态构建课程体系,按三通道设置成长路径,提升教学质量,其对于学生的成长及发展有着较为重要的作用。     

世界技能大赛视角下“前厅服务与管理”课程改革探究

通过对世界技能大赛酒店接待赛项竞赛内容的分析,结合酒店《前厅服务与管理》课程的现状,反思当下酒店《前厅服务与管理》课程在教学内容、实训环节和考核形式等方面存在的不足,从融合相关课程重构《前厅服务与管理》课程内容体系,开发在线课程资源,借助信息化技术开展行业化的真实场景教学,构建考核评价体系等方面,提出关于酒店《前厅服务与管理》课程教学改革的具体对策。     

旅游管理专业如何构建多层次、信息化的实习生管理体系

顶岗实习环节是高职旅游管理专业教学的重要环节。这是毕业生进入社会工作前的一门"重要课程"。这是前一阶段教学环节的深化、补充和检验,是全面提高学生专业能力的必要阶段。实习期间,学生管理是学校的一项重要工作。如何建立一个高效便捷的实习生管理体系,是各高校需要解决的问题。本文以笔者所在高校为例,探讨了高职院校顶岗实习管理体系的构建,以期为高职院校实习管理体系的构建提供参考。     

校企协同创新旅游管理专业实践教学体系构建

随着教育体系的不断完善,许多高校开始重视实践教学体系的地位和作用,但大多数高校的旅游管理专业,面临着实践教学师资力量匮乏、实践教学目标不够明确、校内实践教学设施设备紧缺、实践课程设置不合理、校外专业实习层次不高、校企合作缺乏有效的动力机制等问题,导致旅游管理专业实践教学质量难以保证。因此,构建旅游管理专业协同创新实践教学体系,推进旅游院校与旅游酒店企业协同创新,对提升旅游管理专业人才培养质量,更好地满足旅游行业发展对高素质人才的需求,意义重大。     

大学体育管理评价体系构建研究

对大学体育管理进行综合评价,不仅有利于提升体育教师专业技能,还同时将极大提升学生的身体素质,这也是实现高校与国际教育接轨的必然方向。文章详细分析了大学体育管理评价体系构建的必要性,并提出了几点大学体育管理评价体系构建的思路:从准确性上评价大学体育管理的目的,从全面性上评价大学体育管理的内容,从科学性上评价大学体育管理的效果,从操作性上评价大学体育管理的过程。     

基于OBE理念的旅游管理专业实践教学体系改革研究与实践——以广西师范大学为例

伴随着高等教育的改革与发展,高校人才培养多以OBE理念为指导。旅游管理专业作为培养旅游行业高级技术人才的重要专业,理应在教学体系中贯彻执行OBE教育理念。文章以广西师范大学旅游管理专业实践教学体系改革为例,通过对本科实践教学中存在的问题进行反思,明晰实践教学改革的方向与重点,进而依据OBE理念提出“遵循OBE设计原则,构建合理课程体系”“落实‘以学生为中心’,改进实践教学方式”“设计多维度考核方式,完善实践教学评价机制”“构建实践实训新模式,打造‘课证赛训岗’五位一体教学模式”“打造高水平‘双师型’队伍,提升实践教学能力”等具体的改革措施,以助力旅游管理专业学生实践能力与创新能力的培养,实现旅游管理专业人才培养与社会需求有效对接,从而更好地服务于社会经济发展。     

基于“党建亮化”工程模式下学生党组织实践路径探索研究

受到党的十八大有关加强基层服务型党组织的积极引导和热切号召,各地各单位掀起了开展"党建亮化"工程的热潮。"党建亮化"工程,是指在以更好地建设党为目标的前提下,吸收以往工作中的经验教训,开展亮化工作,从党委、党支部到党员,依次做到"亮思想、亮要求、亮作用"、"亮阵地、亮协作、亮业绩"、"亮身份、亮责任、亮服务",以崭新昂扬的姿态对待自身岗位和环境。这一工程以创新性的指导思想,带领广大党员走向更广阔的天地。本文将以"党建亮化"工程为指向,对学生党组织沿该路径的实践探索问题进行讨论和研究。     

高职“转动课堂”教学评价指标与体系构建

高职"转动课堂"是对传统教学活动进行颠倒的新型教学课堂。在新课堂革新的大背景下,翻转课堂逐渐被国内外多领域教育阶段采纳运用,其应用实施经过时间积累不断成熟,但是还没有适用"转动课堂"教学评价指标与体系侯建,将会影响"转动教学"深入持续发展。文章翻转课堂概念解析研究,通过问题对翻转课堂指标体系构建原则进行分析,最后构建和谐高职"转动课堂"教学评价指标体系的构建,促进高职教学质量水平不段提升。     

基于GA优化的农业旅游地可持续发展能力评价——以西南少数民族地区为例

在综合分析可持续发展、和谐社会及旅游地竞争力评价体系基础上,结合可持续旅游核心标准,着重关注当地居民与旅游者感知,构建农业旅游地可持续发展能力体系,体系包括3个层次26个因子.以西南少数民族地区农业旅游地为例,运用非线性模型,结合MATLAB软件中的GA遗传算法工具箱进行可持续发展能力评价.结果表明,所构建的分类单项指标发展指数式具有"广义"的普适性.案例地评价结果为农业旅游地发展提供适时反馈信息,并做出有针对性的改进和调控.     

酒店管理专业人才创新创业教育培养模式

酒店管理专业是具有综合性、实践性和创新性的专业,培养具有创新创业精神的人才也成为了高校的重要培养目标,让酒店专业学生尽早接受创新创业教育,并在毕业后敢于创业也成为了高校人才培养的当务之急。本文把本科生在校内参与创新创业的实践与毕业后自己创业作为主要研究对象,从构建新的课程教育内容、项目驱动体系、跟踪评价团队和校企深度融合四个方面,提出了酒店管理专业的人才培养模式,以期促进酒店管理专业建设、提高普通高校本科专业类教育质量,进而培养更多满足社会需要的旅游与酒店管理专业人才。     

高校共青团“第二课堂成绩单”制度的实践探索——以重庆商务职业学院为例

"第二课堂成绩单"制度是切实发挥第二课堂服务高校立德树人根本任务和人才培养中心工作的重要举措。全国多所院校已经开始全面实施"第二课堂成绩"制度。我们在学校原有制度基础上,在课程内容、数据管理、运行机制、记录评价等方面进行了改革实践,并将第二课堂成绩单制度纳入了人才培养方案,逐渐完善了"第二课堂成绩单"制度的实施模式。     

“以学生为中心”的高校思想政治理论课教学模式改革研究

"以学生为中心"的高校思想政治理论课教学模式不仅是调动学生积极性的重要手段,而且是促进教师专业发展的关键举措,此外,还是提高课堂教学实效性的重要途径。近年来,高校思想政治理论课在探讨"以学生为中心"教育理念方面取得了显著成效,但是它还存在着亟待解决的问题。本文在阐明"以学生为中心"教育理念重要意义的基础上,剖析了高校思想政治理论课在贯彻"以学生为中心"教育理念方面存在的问题,探索了高校思想政治理论课"以学生为中心"教学模式的构建路径。希望对后来学者研究"以学生为中心"高校思想政治理论课教学模式改革提供借鉴作用。