中国优秀传统文化融入大学生思政教育路径探究

随着对于大学思政教育的不断重视,思政教育的要求也就越来越高,不但强调一些实践活动的开展,而且在教育过程中要注意中国传统文化的传承。中国传统文化是一个博大精深的知识,其不仅可以给学生带来一些文化素养的提升,而且可以给学生足够的精神食粮,让学生在面对外界诱惑、人生迷茫时,可以有所支撑,对于学生正确思想的建立有着至关重要的作用。因此,本文主要是去探究中国优秀传统文化融入思政教育中遇到的问题以及解决的有效途径。     

高校大学生思政教育亲和化的有效路径探析

在高校大学生教育中,思政教育属于必不可缺的部分,也是帮助大学生建立正确思想价值观念的重要措施。将亲和化教育方式运用于高校大学生思政教育中能够充分调动大学生的主观能动性,引导学生积极主动参与到思政教育中,从而保证思政教育效果。因此,本文首先分析了高校大学生思政教育中存在的问题,然后研究亲和化教育的有效实施策略,以供参考。     

“互联网+”视角下高职思政教育中创新创业教育的融入路径

毕业生创新创业问题一直都是我国高度关注的问题,培养学生的创新创业思想有助于帮助市场环境注入新生命。课堂内容以及户外实践都能够与互联网相互连接,教学方式更加便捷,教育内容更加活泼。在互联网+视角下,高职院校的思政教育与创新创业教学内容具有较高的契合度,在思政课堂中融入创新创业教学具有一定的可能性。本文将基于互联网+的视角,深入探讨高职思政教育中创新创业教育的融入途径。     

新时期思政教育融入旅游管理专业教学的途径研究

经济的发展和人们生活条件的改善促进了旅游业的发展和进步,因此,为了实现旅游业的健康发展必须重视进行旅游产业高素质人才的培养,同时重视对教育进行创新,和旅游管理进行必要的改革。但是,我国的一些院校在进行旅游教育的过程中还坚持传统的教育方式。因此,应该借鉴西方先进国家的教育方式将思政教育融入旅游管理专业中。思政专业能够实现提升学生的思想和素质,进而帮助学生更好的融入社会中。     

广西新时代红色文化融入大学生思想政治教育路径探析

广西红色旅游文化资源是大学生思想政治教育的宝贵资源,本文阐述了广西红色旅游文化资源的内涵,分析了广西红色旅游文化资源在新时代大学生思想政治教育中的不足,探究广西红色旅游文化资源融入大学生思想政治教育的路径,切实提升高校思想政治教育的实效性。     

“互联网+”视域下创新创业教育融入高职思政课路径探究

随着社会时代的变革更新,我国的互联网发展趋势逐渐壮大,渗透到各个行业的范围当中。互联网行业的飞速发展,给人们在生活中带来了便捷性的同时,也使很多人在职业选择上多了一些新的方向和更加广阔的范围。计算机网络技术的更新,使时代对人才需求上有了更高的标准和要求。在当今社会的潮流下,更多的视野都被拓展到了互联网方面。本文对于在"互联网+"的视野领域下创新创业教育融入高职思想政治课程中的路径,进行了分析和探索。     

互联网视域下高校大学生“微思政”教育研究

在互联网微时代,传统的高校思想政治教育正面临着教育方式及内容的单一化、教育影响力及作用力的减小、受教育者的多元化及复杂化等多重现实困境。高校应接受、适应"微时代"的新形势,形成"微思想",建立"微平台",培养"微队伍",加强"微思政"在大学生思想政治教育中的实效性。     

优秀地方文化融入高校旅游专业课“课程思政”的实施路径

为践行全国高校思想政治工作的会议精神,上海市教育主管部门在开展德育综合改革发展过程中首次提出"课程思政",迅速引起了国内教育界的广泛关注。近年来,我国高校普遍展开专业课"课程思政"教学改革与实践,在此背景下,文章从研究意义、目标和内容三个方面阐述了如何将地方优秀文化融入高校旅游专业课"课程思政"教学改革研究。     

长征精神融入大学生思想政治教育的当代价值

长征精神具有丰富的内涵,是大学生思想政治教育的宝贵财富,中国特色社会主义进入新时代,在实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上,长征精神融入大学生思想政治教育具有重要的意义,对大学生成长成才具有引领、激发、塑造、规范和创新的重要价值     

旅游管理专业课程思政育人路径研究

旅游管理专业课程思政建设强调构建通识基础课程、专业核心课程、产业平台课程、专业实践活动四大课程类别相互贯通的育人目标体系。文章分析旅游管理专业开展课程思政育人的必要性,针对我国当前高校旅游管理专业课程思政育人现状,提出构建完善的一体化教学模式、提升教师思政育人能力、创新课程思政教学设计等育人路径,保证第一课堂（理论课堂）与第二课堂（实践课堂）思政教育内容的协同,推动旅游管理专业教育价值引领、知识传授和能力培养的全程贯通,以期为高校旅游管理专业开展课程思政育人教学提供借鉴和参考。     

高校少数民族学生思政教育研究

少数民族大学生思政教育是我国高校思政教育的重点工作,对于维护我国民族团结与稳定,构建和谐社会主义具有重要的意义。文章以高校少数民族学生思政教育发展现状为研究背景,分析阻碍高校少数民族学生思政教育发展因素。最后,通过融入实践教学坚定理想信念、丰富教学素材优化教学环境、积极心理学与思政教学的有机结合三个方面,规划高校少数民族学生思政教育发展对策。     

高职院校公共体育教学与思政教育融合的路径探析

传统的体育教学旨在锻炼学生的体魄、提高学生的身体素质,思政教育旨在熏陶学生的思想、提高学生的思想素质,然而体育教学本身蕴含着丰富的思政教育素材,而提高学生的思想政治素养,又可以帮助学生积极正确的投入到体育活动中,有助于体育教学活动的顺利开展。本文从高职院校公共体育教学与思政教育融合的可行性出发,探讨了两者的融合路径。     

“互联网+”视域下创新创业教育融入五年高职思政课的措施研究

"互联网+"视域下的创新创业教育为高职院校学生的创业活动带来了机会。目前,互联网+视域下的创业创新教育融入到教学资源中是必然趋势,在高职校的思政教育中输入这一教育理念,不仅加强了高职院校思政教育的目的性,同时还更新了高职院校思政教育的教育理念、教学方法以及教育内容。而他们之间的融合方式主要是通过以创新创业为主导因素,打造全新的职业思政教育模式,优化创新创业意识,并创建相关的创业实践平台。     

思政视角下高校大学生绿色创业研究

京津冀一体化发展战略在经济、社会、文化和教育方面都提出了更高的要求,立足于生态环境保护、绿色发展理念下,工艺绿色转型、产品绿色转型和创业教育绿色转型等都迫在眉睫。本文在国内外有关绿色创业教育研究现状的基础上,结合当前的高校大学生绿色创业教育的现实状况,提出了京津冀一体化环境下高校大学生绿色创业教育的发展路径[1]。     

高校思政教育与心理健康教育结合机制研究

为提高大学生综合素质,高校在重视智育的基础上,正不断促进学生思想与心理健康教育水平的提高。高校在加强智育工作的同时,不断提高德育教学水平,通过各种方式展开思政教育及心理健康教育。当前有高校教育学者提出将两项教育工作有机结合,以促进教学水平的提升。以此为背景,本文就其结合机制的长效建立进行研究。     

大数据时代大学生思想政治教育路径探究

随着科学技术的创新发展,大数据时代来临,社会各个领域发生了根本上的转变。在大数据时代下,大学生思想政治教育工作仍然存在着诸多问题,这就需要思想政治教育要加强重视大学生大数据观念的培养,发挥大数据思想政治的教育作用;定期组织大学教育工作人员参与思想政治教育培训,进一步提高大学教育工作人员的大数据理念,运用现代网络在线课程等手段,丰富思想政治教育途径,创建大学思想政治教育平台,提高思想政治教育的有效性,促进大学生思想政治教育的发展。     

大数据时代大学生思想政治教育路径探究

如今,我国早已迎来了大数据主导的智慧时代,大数据技术大规模地应用,促使社会发生了一场前所未有的技术变革,让一切事物都变得简单起来,影响深远。但其应用在大学生的思想政治教育方面,却面临着无从有的新机遇,新挑战,将大数据技术与大学生的思想政治教育紧密结合,一方面通过相关技术手段科学性地预测出大学生的思想动态趋势,从而可以对大学生进行针对性地思想政治教育工作,事半功倍;但一方面,若是大数据技术运用不当,从而引发的后果也是不可想象的。基于此,笔者深入探讨了大数据时代下,大学生思想政治教育工作所面临的机遇与挑战,紧接着也提出了可行性的见解与意见,仅供参考。     

“大思政”格局下高校共青团加强大学生思想引领的路径探析

随着时代发展和社会进步,高校思政工作也面临新的形势。通过分析和把握当前高校共青团对大学生思想引领的现状,坚持问题导向原则,发掘和拓展高校共青团如何加强对大学生进行思想引领的有效路径,增强高校思想政治教育的实效性,以期充分发挥高校共青团在大学生思想政治工作中的生力军作用。     

课程思政融入旅游管理专业课教学的改革

随着现代社会的快速发展,旅游成为人们休闲娱乐的一种方式,这对旅游从业人员的专业水平提出了更高的要求,其不仅需要具备一定的旅游知识与技能,同时也要具备高尚的职业道德与职业操守。在此背景下,如何培养高素质的复合型人才,是高职旅游管理专业需要思考的重要问题。课程思政是指专业课程与思政教育有机融合的教学模式,旅游管理专业教师在教学过程中应融入课程思政,提高人才培养质量。文章主要对课程思政融入旅游管理专业课程教学的改革进行探讨。     

新媒体环境下的高校思政教育手段研究

近年来,我国的科学技术飞速发展着,人们的通讯方式开始发生了天翻地覆的改变。如今人们开始广泛使用新媒体作为通讯方式,比如微信、QQ都受到了社会大众的追捧,这些都成为了人们联系、交朋友的平台。在越来越被大众接受的新媒体的环境下,高校思政教育也受此影响并且发生了变化。因为在新媒体的环境下,师生的交流更加方便,有利于师生间的交流互动。但是新媒体让高校的课堂教学更加活跃,这对教师的威严也有一定的影响,并且在一定程度上还降低了高校工作人员的领导能力。所以,我们应该思考在新媒体环境下应该采用什么方法手段来完成高校思政教育目标。